人教统编版五年级上册语文第一单元素质检测题Word文档下载推荐.docx

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________迹

xĭng

jiā

tuĭ

jĭn

苏________

________节

大________

________张

2.（3分）给加底线的字注音。

只有________ 

一只________

正式________ 

正月________

3.（3分）填上恰当的词语。

________的脊梁 

________的土地 

________的大海　　

________的日出 

________的寂静 

________的一分钟　　

4.（2分）读拼音，写汉字。

①每次看jià

n________爸mā________从ɡōnɡ 

chǎnɡ________huí

________来，弟弟都会chū________门迎接。

②小动物们不yò

nɡ________颜料，却画出了zhú

________叶和月yá

________儿，他们quá

n________是小画家。

③小mǎ________驮着jǐ________块shí

________头，它是在帮人们修路呢。

5.（4分）读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下列句子的修辞手法。

她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的就像隔着雾。

6.（4分）填空

________的沟谷 

________的雪峰 

________的峰顶

________的台阶 

________的瀑布

7.（4.0分）写出下列各词的近义词。

特别-----________ 

疲劳-----________ 

温暖-----________ 

舒适-----________

8.（6分）丁丁在读《红岩》时，被书中的革命志士感动。

他在写读书心得时，想用“始终不yú

“这个词语来形容江姐坚定的信念，可是却不会写“yú

”字。

他查到了四个“yú

”字，在这个词中应该用________，这个字的意思是________。

逾yú

①越过，超过：

～期。

②更，越发：

～甚。

渝yú

①变（多指感情或态度）：

坚贞不～。

②重庆市的别称。

愉yú

喜欢，快乐：

～悦。

瑜yú

①美玉。

②玉石的光彩，比喻优点：

瑕不掩～，瑕～互见。

9.（5分）（2017五上·

福田期末）积累运用。

（1）【感受诗文里的意象】一轮明月，千缕乡愁。

明月，寄托了历代文人墨客浓郁的思乡之情。

比如：

袁枚的“________，年年相见在他乡”；

王安石的“春风又绿江南岸，________”。

在我国文学史上，“梅花”有着特殊的含义。

诗人刘著思念家乡时吟道：

“________”；

在鼓励别人克服困难、努力奋斗时，大家常会引用道：

“宝剑锋从磨砺出________”；

而在毛主席的笔下，梅花又有另一番风韵：

“________，只把春来报。

________，她在丛中笑。

”

（2）【采撷话语中的珠贝】英国哲学家培根曾说过：

“读史使人明智，读诗使人灵秀。

”的确，读书会让人聪慧明理。

我国汉朝的刘向把好书比作良药：

“书犹药也；

________。

”晋朝的陈寿更是将读书视为每天的主要任务：

“一日无书，________。

”而宋代的朱熹则指出了读书的方法：

“________。

10.（4分）下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）

A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

11.（14.0分）阅读材料，完成练习。

五

（1）班举行了“讲民间故事 

传文化经典”的活动。

为了让故事更生动、更吸引人，小刚在讲故事时，丰富了故事的细节并配上了相应的动作和表情。

《猎人海力布》中有这样一句话：

“大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

”他在读完课文后，针对这句话在讲故事时进行了表述，但是对话没有填写完，请根据情境把对话补充完整。

（1）“刚才还是活生生的人，现在却变成了毫无生气的石头。

”老爷爷用手摸着石头，后悔地说，“________”老奶奶满含热泪，看着石头悲伤地说：

“________“

（2）小文听小刚讲完故事后，感触颇深，在与同学的交流过程中，她说了这样一段话。

请将其中的不妥之处用修改符号改正。

在“猎人海力布”这篇课文中，我最佩服的人就是海力布，因为他为了救大家而甘愿心甘情愿变成石头，他高风亮节的精神值得我学习。

12.（12分）课外阅读轩。

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：

一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：

“麻烦你给我捞一条。

”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：

“你养鱼的缸大吗？

⑦我疑惑地说：

“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：

“您放心，如果养死了，我们不怨你。

⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!

难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：

对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：

斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：

尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

（1）请在下面横线上填入表示“我”心理变化的词语。

意外→________→________→疑惑→________

（2）品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。

（用文中的原句回答）

（3）卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？

（4）下面对文章理解不正确的一项是（）

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？

”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。

（5）品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。

读了这篇文章，你有怎样的启示？

13.（30分）在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、玩具、文具、电器……选取一种，用自我介绍的方法，以“的自述”为题，运用恰当的说明方法，写一篇说明文吧。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

13-1、