六年级上册信息技术教案全册教案Word文件下载.docx
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3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机
1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应
软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；
向学
生展示画面。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
1．认真听取教师的讲解。
2．思考问题，也可以提问。
3．观看教师放映的画面。
4．小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。
启发学生的思维能力，
培养学生的
小组协作学习的能力。
（三）多媒体作品
同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？
制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？
1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体
作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。
2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。
（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。
）
1．认真思考问题，回答问题。
2．听教师讲解，做好笔记。
3．动手操作，设计方案。
让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
参照“学乐园”中的“课堂活动”
，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。
独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？
相互讨论，回答问题。
课外探究
请同学们下课后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。
课外探索。
培养学生创造性的解决问题的能力。
四、教学后记：
第2课体验多媒体
教学目标
重点：
学会获取多媒体素材。
难点：
利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。
1．具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。
2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程：
一、引入情境
要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。
大家想想，利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？
获取这些素材之后，
又该怎样管理这些素材呢？
1．相互讨论
2．回答问题
巩固以前学过的知识，建立新旧知识之间的联系。
二、课堂学习
（一）获取多媒体素材
1．获取声音素材
方法一：
准备好麦克风，执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”命令，打开录音机。
单击录音按钮录音，单击停止按钮停止录音。
录音完后保存。
方法二：
利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。
2．获取图片素材
可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。
结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。
1．认真听教师讲解并观看教师演示。
2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。
让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。
（二）管理与加工图片素材
1．认识ACDSee
执行“开始”
→“所有程序”→“ACDSee
Systems”
→“ACDSee相片管理器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。
2．浏览与查看图片
在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。
可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。
3．加工图片
在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”→“曝光”→“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。
1．结合讲解观察教师的操作。
3．认真思考。
4．相互交流讨论，对难解的地方进行提问。
让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。
请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。
分组完成活动任务，讨论解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
整理和加工“练功坊”任务中搜集的多媒体素材。
整理和加工多媒体。
激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材，并对素材进行整理和加工。
要求搜集的素材尽可能丰富，且符合要求。
三、教学后记：
第3课浅尝多媒体作品
1．通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。
2．在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。
学会制作简单幻灯片。
为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。
1．上节课准备好的多媒体素材。
教学过程
准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？
比较常用是哪一个呢？
你会用这个软件合成多媒体素材吗？
1．深入思考，相互讨论交流。
巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂讲解
（一）初识
PowerPoint2003
1．PowerPoint2003是Office2003的组件之一。
它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。
执行“开始”→“所有程序”→“
Microsoft
Office”→“Microsoft
PowerPoint2003”命令，运行该程序。
其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、
“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。
3．结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
1．认真听教师讲解及演示。
让学生在观察与实践操作中掌握PowerPoint的基本操作。
（二）制作简单幻灯片
1．执行“格式”
→“幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。
2．执行“插入”
→“文本框”
→“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。
3．执行“插入”
→“新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。
4．执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。
5．调整图片的大小和位置。
2．相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。
在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。
（三）给幻灯片加标注
1．在绘图工具栏中执行“自选图形”→“标注”→“云形标注”命令。
2．在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。
3．右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。
1．结合讲解观察教师演示，总结方法。
2．在班上交流自己发现的操作方法。
在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。
（四）保存与放映演示文稿
1．执行“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。
2．方法一：
执行“幻灯片放映”
→“观看放映”命令。
单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。
结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。
分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。
展示作品
利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。
课外探索
让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。
五、教学后记：
第4课点缀多媒体作品
1．熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。
2．进一步体验制作多媒体作品的过程。
学会插入艺术字和剪贴画的方法。
设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。
1．第一单元设计好的多媒体作品。
2．多媒体计算机教室。
上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友——艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。
初步了解艺术字与剪贴画的概念。
激发学生对本节课的兴趣。
课堂学习
（一）插入艺术字
用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。
1．首先打开我们上节课初步制作好的“学校安全知识”演示文稿。
2．通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，并调整其大小与位置。
学生跟着教师的讲解进行实际操作，也可以根据自己的设计思路选择艺术字样式、字体和字号等。
学生在实际操作过程中掌握相应的方法。
（二）插入剪贴画
除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。
1．在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。
2．插入剪贴画并调整其大小和位置。
3．保存演示文稿。
教师可以通过实际操作，或“课堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。
学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯片中。
1．激发学生进一步学习的兴趣。
2．通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程，并体会与插入图片的区别。
1．将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和“交通工具”组。
2．各小组根据活动规则开始比赛，
插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。
（若在活动过程中遇到
困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑）
3．教师宣布比赛结果，
小组之间进行进一步的交流与评价。
（具体活动计划可参考“学乐园“里“课堂活动”中的设计。
各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内
容看起来美观协调。
1．进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。
2．培养小组之间的团队合作意识。
你还想进一步了解艺术字的功能吗？
不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。
你会有意想不到的收获哦！
尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。
培养学生的动手操作能力和自主探究的意识。
第5课美化多媒体作品
教学目标：
1．通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。
熟设置幻灯片背景的不同方法。
学会为不同的幻灯片设置不同的背景。
1．上节课已完成的多媒体作品
2．接入因特网的多媒体计算机。
一、引入情境
充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。
初步认识什么是幻灯片背景。
激发学生对本节课的兴趣
二、课堂学习
（一）用填充效果设置幻灯片背景
1．在菜单栏中选择“格式”→“背景”，在弹出的对话框中选择“填充效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。
2．如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。
如果要为演示文稿中的所有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用”，一般我们选择“全部应用”。
这样就为整个演示文稿添加了“水滴”的背景效果。
（1）．教师边讲解学生边操作。
（2）．选择自己认为合适的纹理效果。
（3）．尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。
1．让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。
2．学生在实际操作过程中掌握相应的方法。
（二）应用设计模板
PowerPoint里面自带了许多漂亮的模板，我们也可以直接使用这些模板。
1．在菜单栏中选择“格式”→“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。
2．将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。
3．同学们可以参考“学乐园”中的“课堂讲解”进一步进行学习。
1．打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。
2．选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。
1．掌握多种设置背景的方法。
2．掌握应用设计模板的方法并体会两种不同设置背景方法的区别和设置后的实际的效果。
1．分组。
每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。
2．两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。
3．小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。
（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。
各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。
1．熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。
2．初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。
软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。
尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。
培养学生综合运用信息技术的能力。
第6课激活多媒体作品
1．掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。
2．体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。
教学重、难点
学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。
掌握设置超级链接的方法和过程。
1．上节课已完成的多媒体作品。
1．动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。
这节课我们就一起来看看是怎样实现的。
2．教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。
初步形成对动画效果和超级链接的印象。
在学习本课前对内容有一个整体的认识。
（一）设置动画效果
1．打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”→“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。
2．在“自定义动画”窗格中，单击“更改”→“进入”→“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。
（二）用信纸写信
1．大家对比一下美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片。
2．教师一边讲解一边演示怎样添加精美信纸。
1．结合教师的提问进行思考。
2．自己探索添加信纸的操作并且选择自己心仪的信纸。
学生通过对比图片，产生学习兴趣。
让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。
1．开展“精美邮件大比拼”活动。
请同学们自由分成若干小组，将组内同学制作的的“学校安全知识”演示文稿在小组中进行评比，再把大家认为最优秀的作品与其他小组的优秀的作品进行比拼。
最终选出班级里最精美的邮件。
2．组内评比时，可通过小组内互发自己制作好的邮件，让同学们练习查收邮件的操作并且对作品
进行评比
1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
2．进一步练习电子邮件查收、添加信纸的操作过程。
3．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
同学们利用益智园里的提示，回家后给自己的好朋友发一封带贺卡的电子邮件
教学后记：
第7课展示多媒体作品
教学目标：
1．通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果”和“自定义放映”。
2．在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。
学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。
熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。
1．“学校安全知识”演示文稿。
经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的
演示文稿越来越精美了。
我们再来和玲玲的作品比较，
看看和我们的作品有什么不同
（播放玲玲的演示
文稿）？
本节课，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式（板书）。
对比玲玲和自己作品的异同，积极思考，发现幻灯片切换方式和放映方式。
通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。
（一）设置幻灯片切换效果
1．我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张张地轮流播放，显得有些不便和单调。
那
有没有一种方法，
能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？
教材中介绍了一种好方法。
请同学“淘宝屋”中的“设置幻灯片的切换效果”
，并且自己动手操纵。
2．教师巡视和对学生遇到的问题进行讲解。
1．认真听教师的问题。
2．学生看教材并尝试操作。
3．如果操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园”——“课堂讲解”的提示。
让学生在自主学习与实践操作中尝试操作。
（二）创建“自定义放映”
1．怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？
教师一边操作一边讲解。
2．学生按教师要求进行操作。
2．为自己的演示文稿设置“自定义放映”。
让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。
（三）设置幻灯片放映方式
1．帮助学生理解操作要求。
2．引导学生按照书中步骤提示完成操作。
3．请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。
4．教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。
1．学生自己操作。
2．撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。
3．通过学乐园中的“课堂讲解”帮助解决学习中的因难。
让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。
1．请同学们自由分成若干小组，每组
3名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。
2．在学乐园的“秀一秀，比一比”课堂活动中竞技，巩固展示演示文稿的技能。
2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请同学们课后帮帮她。
培养学生创造性解决问题的能力。
第8课“觅”鸽
1．通过申请163网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．在自主探究163网易免费邮箱的过程中体验信息技术的魅力，感受合作学习的快乐。
情感态度和价值观
1．了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。
2．体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。
理解电子邮箱的作用和原理;
掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。
熟练掌握申请免费电子邮箱的操作;
电子邮箱用户名和密码的选择。
1．多媒体课件。
同学们，你们使用过电子邮件吗？
“烽火连三月，家书抵万金。
”自古以来，信件就是人们传递、交流信息的重要交通工具。
同学们，你们给远方的亲戚朋友写过书面的信件吗？
分小组交流、讨论。
通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望
（一）了解电子邮件
1．传统的邮件传递过程将邮件投入邮筒，邮局每天把邮筒中邮件，按照不同收信人的地址，分别
通过汽车、火车、飞机等途径运输，然后由邮递员送到收信人手中。
2．随着计算机网络的出现和发展，人们有了新的信息交流工具——电子邮件。
它不仅传递信息准确、迅速，而且使用便捷，费用低廉。
电子邮件是指通过网络来收发邮件，即即E-mail，是因特网上使用最广泛的服务之一。
1．通过了解传统邮件的传递过程，理解电子邮件的传递原理。
2．了解电子邮件的含义及传递过程
通过对比让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣
（二）申请电子邮箱
1．怎样为自己申请一个免费的电子邮箱？
网易、新浪等网站好比一个个网上“电子邮局”我们提供电子邮件服务，登录这些网站申请电子邮箱，便可以轻松地收、发电子邮件啦。
我们进入网易163来学习申请自己的电子邮箱。
2．教师一边操作一边讲解。
提醒学生注意用户名和密码设置。
3．及时解决学生操作中的问题
1．结合讲解观察教师的操作；
3．如果操作上遇到困难，学生可以从平台中“学乐园”中的“课堂讲解”获得帮助。
让学生在模仿教师操作的过程中，学会为自己申请免费电子邮箱
（三）了解邮箱界面
1．讲解邮箱主界面的功能模块；
2．让学生自己操作来体验电子邮箱各功能模块。
3．教师巡视并对学生遇到的问题进行讲解。
学生自己操作并了解申请成功的电子邮箱界面。
让学生自主探究学习，培养学生发现新事物、创新意识与解决问题的能力。
请同学们为自己申请一个免费电子邮箱，比一比看谁用时最短。
同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
同学们可以在益智园里大显身手，解决问题。
第9课训“鸽”
1．首先由教师演示经过美化后的信件和未经美化
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