近五年湖北高考英语作文分析Word文件下载.docx
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B1U1（friendship）
B7U3（teamwork）
B3U3（cooperation）
B7U4（sharing）
2012
结合事例谈论人生观：
所得与所用
120左右/118
30分
2013
结合事例说明语言的力量
120左右
B1U2（English）
二．近五年高考写作规律
1.开放式作文为大趋势
2.字数增加，从100字到120字左右
3.分值加重，从25分到30分
4.题材贴近学生生活，现实感强，易于动笔
5.话题与高中教材密切联系
三．2013评分原则
①本题总分为30分，按5个档次给分。
②词数少于100，将分数降低一个档次。
③评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
评分档次的确定应在内容符合题目要求的前题下侧重于语言的表达。
④评分时，应注意的主要内容为：
内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体。
⑤拼写与标点符号是语言表达准确的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
⑥如书写太潦草，以至影响辨认，将分数降低一个档次。
四、各档次的给分范围和要求
第五档
25-30分
完全完成了试题规定的任务。
—所有内容与提示吻合。
—应用了较丰富的语法结构和词汇。
—语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；
具备较强的语言运用能力。
—恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档
19-24分
完成了试题规定的任务。
—主要内容与提示吻合。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响。
—较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
13-18分
基本完成了试题规定的任务。
—主要内容与提示比较吻合。
—应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。
—有一些语法结构与词汇的错误，对意义的表达有较大影响。
—基本能使用语句间的连接成分，全文结构比较松散。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档
7-12分
仅完成试题规定的部分任务。
—主要内容与提示基本吻合。
—语法结构单调，应用词汇有限。
—有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了意义的表达。
—语句间的连接成分运用不当，缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
1-6分
未完成试题规定的任务。
—主要内容与提示不太吻合。
—语法结构单一，应用词汇十分有限。
—有较多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意义的表达。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息：
内容太少，无法评判；
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
五．写作步骤
●审题——考生动笔前要仔细阅读试题，明确写作要求。
审题包括审写作要求、审文体、审写作核心内容、审写作时态及语态和审人称等方面的内容。
●拟点——就是通过审题，拟出写作的基本的重难点，找出五六个动词或动词短语；
有时还可构思一些写作可能要用的句型、句式。
然后再提炼要点，以备下一步使用。
根据提示，理顺要点，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清晰。
●联句——将上一步列出来的要点逐句表达出来，这是书面表达写作时较为关键的一步。
完成这个步骤要注意：
①．书面表达重在达意，千万不要简单直译，要用自己最有把握的短语或句型将意思完整、准确地表达出来。
②．如果碰到汉语提示中有一时找不到相对应的英语词语或句型时，不要轻易放弃，因为英语中常常会有一句多译的现象。
③．尽可能多地运用较高级的词汇和较复杂的语法结构，如复合句、倒装句、并列句、强调句和分词结构等。
④．选择正确的人称、时态、语态等进行表达。
⑤．如果是记叙文，还要写明时间、地点和人物。
●成文——就是将写好的句子组织起来，形成段落式短文。
要注意使用一些表示并列、递进、让步、转折、因果等意义的关联词语，以增强文章的连贯性和流畅性。
●润色——就是有意识地将一些“低级词汇”转换成“高级词汇”，将一些“简单结构”转换成“高级结构”，以凸显文章亮点，增加得高分的机会，例如使用新颖词汇或句型等。
六．提纲式作文的写作方法
1．特点
提纲式书面表达是把材料分割成信息块，列成独立的文字信息。
此类试题中有较多的文字说明实际上是规定了考生表述的思路，对考生的写作范围作了明确的限定，试题中规定的要点一个也不能少。
由于这类试题包含较多的文字说明，容易改变书面表达的性质，使作文成为了翻译。
因此，考生应灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将试题要求的要点完整的表达出来，力求准确、简洁、礼貌、规范。
此类试题主要学生的实际语言能力。
2．例题（2009年湖北高考作文）
假设你是华华，与英国网友汤姆约定用对方的母语通信，以提高各自的外语水平。
最近你收到汤姆的电子邮件（附后），发现有一个成语使用不当。
请根据下列要点，用英文回一封电子邮件。
要点：
1.不应使用“无所不为”，应使用“无所事事”；
2.说明这两个成语的用法；
3.给予鼓励。
注意：
1.词数为100左右；
2.参考释义：
无所不为-doallkindsofbadthings
无所事事-havenothingtodo;
3.除以上两个成语外，邮件中不得使用其他汉字或拼音；
4.电子邮件的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数），但不得抄入答题卡。
附（汤姆的邮件）：
华华，你好！
近几天在忙什么事？
有什么有意思的事吗？
我们的学校放假了，所以这几天我在家无
所不为，饱食终日，只好上网发伊妹儿。
没意思，我决定找份工作，做个自食其力的人。
祝好！
3．范文欣赏
Hi!
Tom,
Nicetoreadyoure-mailtoday.Inoticeyou’vebeguntouseChineseidiomsandusedmostofthemcorrectly.
However,I’mafraidthereisonemistakeI’dliketopointout.Itis“无所不为”.Thisidiommeans“doallkindsofbadthings”.Areyoudoingallkindsofbadthingsathome?
Iguesswhatyouwerereallytryingtosayisthatyou’vegotnothingtodothesedays.Inthatcase,youshoulduse“无所事事”.Weusuallyuse“无所不为”toexpresstheideathatpeopledaretodoanythingbad,and“无所事事”todescribethesituationinwhichpeoplehavegotnothingmeaningfultodo.HaveImademyselfclear?
Anyway,I’mamazedattheprogressyou’vemade.
Hopeyou’llfindajobsoon.
Huahua
4．常用句式（书信）
I’mwritingtotellyouabout...
I’mverymuchdelightedtoinformyouthat...
Iapologizetofornotwritingtoyouforalongtime.
ItwassogoodtohearfromyouandIshallbeverypleasedtoletyouhavetheinformationyouneed.
I’mveryhavetohearthatyouareallenjoyinggoodhealth.
Givemyregardsto..
I’mlookingforwardtoyourearlyreply.
Pleaseremembermetoyourparents/family.
5．即学即练习
假如你叫陈宇，你的英国笔友Mike在上次来信中谈到了低碳生活这个话题。
最近几个月校倡导学生过低碳生活、过节约生活、做有责任感的公民，引导学生从出行、购物、用水、家电和餐具使用方面反省自己的生活方式。
请你用英文给Mike回信。
回信要点如下：
1．你对低碳生活的理解
2．你校开展的活动
3．你最近生活方式的改变（至少选取三个方面）
1．词数为100左右；
2．参考词汇
低碳生活–low–carbonlife（style）
3．信的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数）
DearMike,
Howarethingsgoing?
Inyourlastletteryoutalkedaboutlowcarbonlife.NowI’dliketosharemyunderstandingofitandmyexperienceinthepastfewmonths.
I’mreallygladtocommunicatewithyouaboutthistopic.
Yours
ChenYu
范文：
Withtheenvironmentproblemcomingintoattention,itisextremelyimportantthatwetakeactiontoprotectourplanet.Asmorepeoplearedeterminedtomakeadifference,lowcarbonlifestyleprovidesuswiththeperfectopportunitytodoit.
Interesttingly,ourschoolcalledonstudentstodevelopalowcarbonlifestyleandbecomearesponsiblecitizenseveralmonthsago.Inresponsetotheappeal,Ihavemadesomechangesinmywayoflife,whichrangesfromtransportationtowatersaving.Forexample,insteadofaskingmyparentstodrivemetoschool,Itakeabustoandfromschool.justlikemyschoolmates,Inowrefusetousedisposablechopsticks.Athome,Ievenpersuademyparentstoreusewater,eventhoughitisnotsoconvenient.TVandcomputerareimportantentertainmentformyfamily,butwesometimesreadinstead,which,Ithink,mayhelprelievetheshortageofelectricity.
6．趋势
提纲式作文考查的机率已不再大，因为提纲式的作文不能反映出学生的真实水平，只是进行中文要点的翻译而已，也不符合高校选拔人才的要求。
七．开放式作文的写作方法
开放式作文类似语文考试中的材料作文，试题给出考生一定的素材或主题，让考生在此基础上自由发挥，自由创作，不受“文体形式，内容要点”的限制，甚至不受短文词数的限制。
这种开放式作文和目前其他形式的书面表达相比，难度更大，要求更高
2．例题（2011年湖北高考作文）
Weallknowthat“sticksandstonesmaybreakourbones”,butweshouldalsobeawarethatwordscanhurtpeople,too.
①无须写标题，不得照抄英语提示语；
②除诗歌外，文体不限；
③文中不得透露个人姓名和学校名称；
④词数为120左右。
Sometimes,badwordsaretouswhatknivestoourbody.IlearnedthisfromoneofmyexperiencesthatIwentthroughduringSeniorOneschoollife.
Oneday,whenIwasplayingvolleyballwithmyclassmatesinmyPEclass,ImissedseveralchancesthatIshouldhavegraspedtomeettheball.WhatsurprisedmemostwasthatmybestfriendPetercalledme“fool”.IwassohurtthatIalmostacceptedthefactthatourfriendshipcametoanend.Itwasmyclassmates’comfortandpersuasionaswellasPeter’sapologyandexplanationthathelpedmerealizehedidhaveastrongsenseofcooperationandteamwork.Itwasn’tlongbeforeIforgavehimandwewereagainclosefriendsasever.
Fromthisstory,Iamdefinitelyconvincedthatbadwordsreallyhavebadinfluenceonus,andthatonlywithagoodunderstandingofthemcanwegetthroughandgetalongwell.
4．写作方法
例：
请你根据以下提示，结合生活中的一个事例，用英语写一篇短文，谈谈微笑的作用。
Thebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguagemaybethesmile.Asmilecanhelpusgetthroughdifficultsituationandfindfriendsinaworldofstrangers.Asmilecanopendoorsandteardownwalls.
①无须写标题；
②内容只需涉及一个方面；
③词数为100左右。
1）步骤
①第一段：
引出话题
开头第一段引出话题，点出观点，可用到主语从句和定语从句。
Itiswell-knownthatsmileisthemostpleasantexpressioninlife,fromwhichwecanbenefitalot,forexample,gettingencouragementandbuildingupconfidence.
也可运用谚语格言的方式吸引读者注意，同时引出话题，点出观点。
Thereisasayingthatgoes,“lifeismuchlikeamirror.Ifyousmileuponit,itsmilesbackuponyou.”,withwhichyoucangetalongwellwithothers.
②第二段：
写一个事例，举例论证法，记叙文段落
正文部分，则可运用写记叙文的方式结合事例进行叙事论证自己的观点。
要注意连词的使用，使叙述有逻辑条理，连贯通顺。
Takemyselfasanexample,WhenIfirstlearnedEnglish,IfounditwasnotaseasyasIhadthoughtbefore.Disappointed,Idecidedtoquit.AtthistimeMyEnglishteachercametome,saying,“Ibelieveyoucandoit."
Afterthat,shegavemeabigshiningsmile.Suddenly,Iwasfullofconfidenceagain.Sincethen,aconfidentsmilehasalwaysbeenonmyfacewheneverachallengecomestome.
③第三段：
你的观点，议论文段落。
结尾部分，重申话题和观点，回应开头，对好的方面要有提倡，利弊都有的方面要进行度的把握。
2）总结：
作文模版可为
Itiswell-knownthat….isthemost…….inlife,fromwhichwecan…..forexample…..
Takemyselfasanexample,WhenIfirst…..Disappointed….Suddenly…..Finally…..Sincethen…..
Inconclusion,….canbringus….withwhich…….
Itisadvocatedthatweshould……Onlywith…canwe……
3）即学即练：
（2011年湖北高考英语作文）
请根据以下提示，结合你校园生活中的一个事例，就与人合作这一话题，用英语写一篇短文。
Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Teamworkshowsushowotherpeople’srolesfitthepurposeofthegroup,anditteachestobepatientandhowtorespondtodifferentpeople.
③内容必须结合校园生活中的一个事例；
④文中不得透漏个人姓名和学校名称；
⑤词数为100左右。
Itiswell-knownthatteamworkisthemostimportantwayofsolvingprobleminlife,throughwhichwecancompletethetaskefficiently.
Takemyselfasanexample,Iwastheleaderofafootballteam.Onceinamatch,ourteamfailedalthoughallthemembershadtriedtheirbest.Laterthecoachtoldusthewithkeypointwasteamwork,whichmeansweshouldcooperatewitheachother.Realizingtheimportanceofteamwork,finallywesucceed.
Inconclusion,teamworkcanhelpusplaytheroleofeverymemberatbest.Onlywithteamworkcanwemakeourcomplicatedworkeasier.
4．常用词汇短语
1．occur替换thinkof
SuddenlyIhadanideathatsomeonehadbrokenintomyhouse.→
Anideaoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse.
Itoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse.
2．devote替换spend
Hespendsallhissparetimeinreading.→
Hedevotesallhissparetimetoreading.
3．seek替换want/lookfor
Theysought（wanted）tohidethemselvesbehindthetrees.
4．average替换ordinary
I’manaverage（ordinary）student.
5．but替换very
Thefilmwesawlastnightwasveryinteresting.→
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