高考作文专项训练之审题立意整理精校版Word文档下载推荐.docx
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误区之二：
思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余；
误区之三：
夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧；
误区之四：
意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云；
误区之五：
大而无当，夸夸其谈；
误区之六：
只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。
误区之七：
盲目追求发展等级而不重视达标。
三、高考作文立意的常用方法
1、化大为小，以小见大（大题小作，小题大做）
2、化虚为实，运实入虚（虚者实之，实者虚之）
3、高屋建瓴，多角度命意（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——王安石横看成岭侧面成峰，远近高低各不同——苏轼）
4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果
四、意在笔先——正式写作前该做的几件事
1、审题
审题是容易被忽视的一个环节，一般的同学审题不仔细，往往先入为主，凭感觉解读题意，结果常常偏离题意或不合命题要求。
比如，2005年湖南高考卷，不少同学抱定“三自”的成见，没有注意体裁的限制，写出文体不明的文章而蒙受不必要的重大损失。
审题要冷静客观。
不要因为题目是曾经练过的而得意忘形，也不要因为题目从未接触而张皇失措。
审题要细读。
高考作文题设计都十分简练，文本内容有限，要认真阅读，细细品读，不可遗漏任何信息。
审题要深思。
想想命题人为什么出这样一道题，有没有隐藏的意图，是否存在陷阱？
一般来说，命题人设题总有以下几方面的考虑：
题目要出人意料以避宿构；
题材要贴近生活让考生有话可说；
考试要求要能够检测考生真材实学，保证考试信度；
评判要易于区分平庸与卓越达到选拔目的，保证考试效度。
2、立意
明确文章要表达的中心（可用一个简短的判断进行阐述）；
确定文章的体裁；
确定文章的结构；
筛选恰当的材料并按一定序列进行组合；
推敲文章首尾及中间各段段首的语句；
拟定一个标题；
反思上述各个环节是否进入误区，是否偏离题意，及时纠正。
3、提纲
审题立意的量化、具体化和形象化。
四川省某考生满分作文考场审题立意构思实录
紧张惶急，无从入手。
拿到试卷后，一看到作文题“答案是丰富多彩的”顿时就傻眼了。
写什么？
有点难啊！
以前没有练过这个题目，练过的作文都用不上，怎么办？
别急，先想想老师怎么说的。
不管作文题怎么变，先审好题，要明白考你什么能力，高考是选拔人才的考试，高考出的题目，就是要考查你某一方面有没有国家需要的才能，看你有没有才华，有没有成就大事的基础。
所以，你得尽力达到它的要求，千万记住——高考与你们以前的所有考试都不同，它不是水平考试，而是选拔考试！
甚至可以说是淘汰考试！
不符合国家需要的人就被淘汰！
还愣在那里干啥？
快把你肚子里的才华尽力展现出来呀！
千万记住——审题构思展现。
高考就是比谁更优秀！
不是看谁过不过关！
学了这么多年，肚子里所有的东西都拿出来吧！
老师等你的好消息！
！
冷静审题，找到思路。
得意忘形，流入浮浅。
作文题目是：
四个图形哪一个与其他三个不同类？
答案是：
每一个都与其他三个不同类。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇作文。
文体不限，题目自拟，不少于800字。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
这个话题的范围是十分宽泛的，只要与学者出的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
……哈哈，有何难哉！
？
生活中这种例子不少哇！
解题时我用另一种方法得出正确答案；
老师说这道题有三种答案都正确；
烟民说“饭后一支烟赛过活神仙”，烟盒上却明示着“吸烟有害健康”；
冷不丁想起老师的教诲：
忘记我说的啦！
审题构思时还要记住什么？
记住什么？
走出误区，步入正轨。
啊！
要尽力避免与他人雷同，审题还要审别的考生会写什么，要求新呀！
别忘了展现才华哦！
好险！
多亏及时想起了老师的提醒，要不然一高兴，硬要上出题者的当，写出千人一面的作文来。
其结果……35分！
原来老师要我们想一下他是这个原因。
呵呵……这个题目就是容易写得一般化。
什么可以用多种方法解一道数学题呀！
什么一件衣服这人说好看那人说不好看呀！
还有我刚才想到的那些事，都是一般考生一下就能想到的。
老师说：
一般考生考试时爱就近取材，舍不得深想，或者来不及细想，或者像我刚才一样，一高兴就忘乎所以，结果……千人一面，没有创新，得分平平。
高远立意，文思泉涌。
既然这个话题的范围是十分宽泛的，只要与学者出的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
呵呵……我才没那么瓜呢！
要牢记老师说的：
深、广、新！
显出才华！
得好好构思一番！
鲁迅说：
才子佳人看林妹妹很美。
在一个成天吃不饱的工人看来，林妹妹不符合居家过日子的标准。
一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。
用不同视角读红楼梦，会有不同的见解和看法。
苏轼《题西林壁》：
“横看成岭侧成峰，……”
同一块甜麦圈，乐观者享受他的香甜可口，因其好吃而垂涎欲滴，悲观者却为中间那么大的洞而哀叹！
把一个苹果切开，果核就像一颗星；
测量一栋建筑的高度，有各种各样的方法；
匠心别运，写就美文。
邓小平南巡时的名言“不管白猫黑猫抓到老鼠就是好猫”
一下想出这么多材料，得感谢老师英明，平时要我们看那么多书。
材料太杂，得好好组织一下。
再引用点古诗词，以增加文采。
回答
——千个哈姆莱特
对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……
四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……
不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。
不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；
杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。
条条大道通罗马
认识事物的角度、深度不同，解决问题的方法就自不相同。
正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。
但我相信：
条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。
小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。
东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。
设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。
测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；
有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；
有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；
也有询问楼房管理员……
问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不惟一。
方法的选择完全取决于当时的具体情况。
事移世易，方法多变。
我的回答
我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼：
我不相信。
是的，没有惟一。
我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；
我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；
我喜欢博览群书，看看群儒舌战；
我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……
就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。
这，就是我的回答。
五、从下面几个题目中任选一题，先写提纲，再作文
1、自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置。
在整个生命的历程中，你一直同位置打着交道。
或许你有一段关于位置的心情故事；
或许，你有许多关于位置的独到的见解。
请以“位置”为话题写一篇记叙文或议论文，题目自拟，不少于800字。
2、以“变”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
3、阅读下面一则材料，按要求作文。
有一个关于四个人的故事，他们的名字是：
“每个人”、“有的人”、“任何人”、“没有人”。
有那么一件重要的事必须去做，每个人都认为有的人会去做。
任何人都能去做，可没有人去做。
有的人就生气了。
因为这是关系每个人的事，可没有人认识到每个人应该去做它。
最后，故事结束在没有人去做任何人能做的事，于是每个人大骂有的人！
请你根据材料，联系生活实际，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
考场佳作：
（前两篇为应试作文，未作修改，请同学们思考有何不足，如何升格）
一个更高的位置
周兴（2003年考入清华大学）
关于位置，在中国历来是跟官位联系在一起的；
范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，意思是身处朝堂的高位就担心下层的百姓，被贬后地位卑微则担心君主。
位置也常常与富贵联系在一起。
“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”，是说不要为了高位贪图富贵而钻营，不要因为地位低贱而悲伤。
先贤们的话不错，为了官位、富贵而钻营的人，君子不齿。
但是位置不仅仅是官位，富有贵，与位置配套的更多的是相应的责任，施展才华的空间。
而一个更高的位置，则意味着更大的人生舞台。
范仲淹处在庙堂的高位上，就可以通过权力改革弊政，兴利除害，流惠又何止万民？
而被贬于江湖之中则即使体验倾其所有，恐怕也于事无补。
屈原握有三癌大夫的重权，就能内修政治，外抗强秦，也许楚国就不会灭亡；
而遭小人离间流放汩罗，即使痛哭流涕也难挡郢都城下的秦军。
陆游一生希望北伐中原，恢复河山，倘若他能掌握军队，兴许就能一展抱负；
但因为他地位低下，人微言轻，也只能“位卑未敢忘忧国”，壮志难酬。
没有一定的位置，没有一定的空间，即使有旷世奇才也只能如虎落平阳，英雄无用武之地，空怀抱负。
的确，任何一个位置都有自己的重要性，任何一个位置都有自己的空间。
到哪儿都能发光的蜡烛值得赞美，但正如凳子上的螺丝钉与火箭上的螺丝钉意义不一样，人在不同的位置发挥的作用也不一样。
最近的《英雄》使张艺谋名扬四海，张世谋在当今中国影坛的位置可谓无人能及，而七十年代末，他还是一个好不容易挤进工厂的工人时，他地位不可谓不低，他凭着努力考入了北京电影学院，改变了自己的位置，也发挥了比勤杂工大得多的作用。
比尔盖少年时代就喜欢玩电脑，旁人都认为他最合适的位置是一个程序员，而他却创立了微软，成了CEO，同时也对全球电脑的推广起了不可替代的作用。
一个社会，能人居高位，是国家之幸，民族之幸。
一个更高的位置，并不仅仅意味着更多的财富，更大的权力，更意味着更大的责任，更大的施展才华的空间，更大的人生舞台。
变
厚厚的墙壁冷冰冰的，摸着墙，丝毫也感觉不到对面的一切。
心里面的寂寞和孤独正蔓延着，扩散着、、、、、、是什么让这个家变成这样的？
还在小学的时候，家里穷。
一家三口就住在那个鸟笼一样的小屋里。
父亲是个平凡的工人，工资单薄。
母亲是个平凡的主妇，勤俭爱家。
在其他人眼中，我们家是平凡的清贫的人家。
可是我们是幸福的,因为我们互相心爱着大家，体谅着大家。
还记得那冬天里一家人围在一起吃火祸吗？
母亲说那是一家人最快乐的时候，我和父亲也点头赞成。
父亲说一定要让我们过上幸福的日子，要有属于我的房间。
那时候我真的很开心，真的……
父亲的职务越来越高，母亲也放弃了主妇的身份，重新学习起来。
后来，父亲成了公司不可缺少的人，母亲也凭着自己的努力找到了很好的工作。
不知道从什么时候开始，父亲开始不断的应酬，母亲也为了工作无法在家。
家里换了新房子，我也有了自己的房间，
但幸福有来临吗？
父母不知道为了什么开始吵架，然后对对方越来越冷淡，连回家的次数也逐步减少……每次回家，餐桌上香喷喷的饭菜已经被一张纸条和钱给取代了。
是什么让父母变成这样的？
我搞不懂。
房子漂亮了，但心与心的墙壁也越来越厚。
我希望回到以前的日子，但可能吗？
什么时候才可以吃上那温暖的火蜗，再听到父母的笑声？
“4个人”演义……
张儒昌
黄宗英先生翻译了《洛杉矾Herald（先驱）周报》的一段文字《一个小故事》——
故事不失幽默，但还不是童话，这四个人在我们周围，不也演义着许多让我们熟视无睹的新故事吗？
对希望工程，每个人都说应该帮助失学儿童中的任何人重新获得学习的机会，任何人都能够尽微薄之力。
但是，有的人一顿能吃掉几十名学童的学费（多为公款），没有人感到心疼、内疚。
而真正奉献爱心的是有的人，依然盼着上学的也是有的人。
每个人都说应该尊重知识、尊重人才，任何人都为自己的子成龙、女成风而竭心尽力，但是，当被称作人才的有的人需要落实知识分子政策时，有的人却使事情出乎意料，到头来，有的人得实惠，有的人倒霉，没有人满意。
每个人都希望自己危难时有的人乐以相助，任何人都能在这时候帮一把。
但在有的人落难时，却往往没有人见义勇为，结果，有的人得不到救助成为强暴的牺牲品，有的人得不到帮助成了不该牺牲的烈士，有的人学了雷锋后却成为有的人的笑料。
每个人都认为应该切实减轻农民负担，任何人都可以为农民办一些实事。
但在过重的负担逼迫农民中的有的人时，却事先没有制止，有的人还变着法子给“富裕了的农民”增加“义务”，弄得有的人敢怒不敢言，有的人却把农民的血汗当成了不该成为皇粮的皇粮。
每个人都说应该精兵简政，身在机关的任何人都是机构改革的一分子，却没有人说我是应该被精简的。
看到有的人真的“下海”了，有的人就搞起了翻牌公司，有的人到“海”里泡了个澡又上了岸。
每个人都咬牙切齿地要求惩治腐败，任何人都可以为惩腐倡廉做一些力所能及的事。
然而，有的人还在送礼行贿，有的人照样收下，直到有的人进了班房也没有人说他是腐败分子。
于是，有的人被绳之以法，有的人以身试法，有的人则继续抓他的“反腐败”斗争。
每个人都对自己受伪劣商品之害而愤怒，任何人都能为打假作一份贡献。
但是，有的人靠造假、卖假发了财，有的人以地方保护主义庇护属于自己的“效益”，“打假第一案”的首犯最后抱怨当初没有人制止过他。
……
——故事演义，成了一幕幕人间活剧，每个人都在舞台上，任何人都可能是一个角色，有的人是主角，没有人是局外人。
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