高中历史第一次工业革命教学设计文档格式.docx
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五、教学重点
1.第一次工业革命的基本史实
2.工业革命对人类文明的影响。
难点
1.工业革命各项发明成就之间关系;
2.资本主义世界市场形成的条件和影响
课时安排:
两课时
必修一、二、三的相关联系
必修一第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》、第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》:
必修三第四单元《近代以来世界的科学发展历程》
(1)资本主义制度的确立为工业革命的开展提供了政治保障。
(2)工业革命促进资本主义的发展,导致无产阶级队伍的壮大,马克思主义诞生,无产阶级革命运动蓬勃兴起。
(3)17—18世纪资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。
六、教学流程
1.导入新课:
从现实生活入手,和学生一起进行办袜子厂的课堂活动,列举办厂所需的条件,然后指出,18世纪60年代以前,世界上没有工厂只有工场(明确其区别),怎样才能工场到工厂,这就需要一场改变世界的革命来完成,这次革命就是第一次工业革命。
第一环节:
探源工业革命
一.从珍妮机到蒸汽机
显示革命的含义(我们把改变人们生存方式、生存状态;
生产方式,生产状态;
生活方式,生活状态的质的巨变的过程称为革命。
)
提问:
什么是工业革命?
学生回答后老师总结:
资产阶级取代封建统治是革命,机器生产取代手工劳动它也是革命,工业革命指资本主义工业生产发生突飞猛进,翻天覆地的变化。
也就是用机器生产代替了手工劳动。
工业革命首先发生在哪国?
为什么?
(引导学生探究资本主义工业生产所需要的条件:
资金、技术、劳动力、市场等。
指导学生阅读教材相关内容,师生一起总结)
英国工业革命的背景
1)政治前提:
资产阶级政权的确立,政局较稳定;
(2)劳动力条件:
圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力;
【合作探究】如何认识历史上的圈地运动?
(道德标准、生产力标准)
(3)市场条件:
18世纪中期,英国已经成为世界上最大的殖民国家,市场需求扩大;
(4)技术条件:
蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术;
(5)资本条件:
海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。
(学生讨论,师生总结:
英国开一家现代意义上的工厂只缺少了一个条件,这一条件又至关重要:
那就是机器。
展示材料:
“市场总是在扩大需求总是在增加。
甚至工场手工业也不再能满足这种需求了。
”
--《共产党宣言》
要求学生根据材料概括发明和使用机器的重要性(工业革命发生的直接原因)
工场手工业生产不能满足市场对工业品的需求
学生回答后,用表格的形式,课件显示第一次工业革命的兴起与主要成就。
(发明和使用机器的高潮
分析工业革命各项发明成就之间关系(教师引导,学生完成。
蒸汽机的改良与广泛使用——工业革命的关键
蒸汽机为机器大工业的发展解决了至关重要的动力问题,还为机器大工厂的建立开拓了极其广阔的地理空间。
(引导学生思考,并展示瓦特的图片,简介瓦特。
学习瓦特善于思考、坚持不懈以及他的创新思维。
(附:
英国人瓦特从小酷爱学习,数学成绩优异,但因为体弱多病中途退学。
但他从没放弃学习,坚持自学了数学、物理、化学等学科。
21岁时进入了一所大学当修造教学仪器的工人。
一次,学校委托他修理一台蒸汽机,从此,瓦特便与蒸汽机结下了“不解之缘”。
早在17世纪,人类就发明了蒸汽机。
但因为效率太低,无法带动机器运转。
为了对蒸汽机进行彻底的改造,瓦特租了间地下室,四处借贷,夜以继日的工作。
通过近20年的努力,经他改造的蒸汽机可以带动一切工业部门机器的运转。
以前的人们改造蒸汽机时没有科学理论的指导,只是凭生产经验反复改造。
瓦特的成功,还在于他在改造蒸汽机前,运用力学、数学、化学原理对蒸汽机进行过系统研究,有了这些理论依据作指导,他最终完成了对蒸汽机脱胎换骨的改造。
工业革命的完成
1840年前后,英国的大机器生产已基本取代了工场手工业,工业革命基本完成。
第二环节:
感受工业革命
(第一部分)从工场到工厂
工业革命的影响(从生产手段和形式的演进角度阐述)
1大大提高了社会生产力,使人类进入到了“蒸汽时代”;
2生产组织形式:
工厂制度的兴起(再次回顾工场和工厂的区别,然后提问:
随着机器大生产的普及和工厂制度的兴起,资本主义社会发生了怎样翻天覆地的变化呢?
学生看书,概括,老师点拨。
3产业结构变化(第一二产业在国民经济中的比重)
4人们生活方式变化:
出现城市化浪潮
5思想观念变化:
自由主义兴起;
近代意识形成
(工业革命又是一场近代化运动,它使人们逐渐形成了近代意识。
近代意识包括:
竞争意识,效率意识,时间意识,风险意识,创新意识,变革意识,民主法制意识等。
(第二部分)工业革命的扩展
1.工业革命地域范围的扩展(地图显示)
2.工业革命进一步的影响(从经济运行范围的扩展角度分析):
世界市场的基本形成。
(解释世界市场的含义引导学生回忆发展历程)
世界市场:
是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和.
广义上指世界范围内商品交换关系的总和.
狭义上指国际商品交易的场所或领域.
资本主义世界市场指资本主义生产方式占统治地位的世界市场。
发展历程:
1.新航路的开辟打破了世界各地的相互孤立状态,促使世界逐渐连成整体,为世界市场的形成奠定了基础。
2.西欧国家的殖民扩张和野蛮掠夺,客观上促进了西欧资本主义的发展,推动了世界市场的迅速拓展。
世界市场的基本形成(19世纪中后期)
条件(指导学生从必要性和可能性的角度思考)
1.动力(必要性):
机器大生产对市场的需求
2.可能性:
政治方面,资产阶级的殖民扩张;
社会条件方面,交通运输条件的巨大改变;
文化方面,先进生产方式和先进思想的传播
根本原因:
工业革命促进了资本主义的发展,促成世界市场基本形成。
标志:
19世纪中后期亚﹑非﹑拉美广大地区沦为资本主义列强的殖民地或半殖民地,作为商品销售市场和原料产地,成为资本主义经济的附庸。
影响:
(其实也是评价,教师指出评价历史事件主要有两个标准:
生产力标准;
道德标准。
请学生总结。
1)对国家关系来说,进一步加强了世界各国各地区间的相互联系
2)对资本主义国家来说,进一步促进资本主义的发展;
英国成为世界工厂,世界贸易中心
3)对殖民地半殖民地来说,一方面给殖民地半殖民地国家带来深重的灾难,另一方面也传播了先进的思想和生产方式,开始改变世界的面貌。
第三环节:
反思工业革命
(展示两张工业革命污染的图片),向学生说明,工业革命也带来环境污染问题,早期西方国家走的是一条先污染后治理的路子,我们国家今天也存在环保问题,但决不能重蹈覆辙,)然后展示
〖时空连线〗
时光飞逝,斗转星移。
现在已经是21世纪的中国。
我们的现代化建设取得了举世瞩目的成就,神6升空、青藏铁路通车、嫦娥探月卫星发射成功,北京航天飞行控制中心于昨天11时37分对嫦娥一号卫星成功实施了第一次近月制动,顺利完成第一次“太空刹车”动作。
卫星被月球捕获,进入环月轨道,成为我国第一颗月球卫星。
面对祖国所取得的伟大成就,我们无比自豪。
今天,我们高兴地邀请到国务院总理温家宝先生接受我们的访问。
请问温总理1、我们取得今天的成就,政府执行了什么样的战略方针呢?
2、在经济迅速发展的同时,我们也看到环境正在受到严重的破坏,比如松花江水污染、太湖蓝藻事件等,请问我们将采取什么对策呢?
(学生自由讨论)。
3.引导学生思考工业革命的其他负面影响。
如工业革命结束后,列强凭借强大的经济和军事实力对外侵略扩张,给殖民地和半殖民地人民带来了灾难等等。
本课小结
思维训练
1.经典选择题
2.课堂(或课后)讨论
英国成为世界上第一个工业国家。
为什么我国没能够进行这样一场生产力的大变革呢?
(展示鲁迅先生的话及中国当时的状况,得出结论:
科学技术能否发挥巨大经济效益和社会效益取决于当时的社会环境.腐朽的封建制度阻碍了中国的发展。
说明:
课件系本人原创,2008年3月发表于中学历史教学园地。
《第一次工业革命》内容较多,理论性强,现实意义重大。
本人力求创设相关的历史情境,提高学生的学习兴趣,积极探索历史真相,以便学习流畅,推进顺利。