12篇五大领域教案及反思中班Word文档下载推荐.docx
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你们有没有肚子疼过?
（本文.来源：
快思.教案网）疼的时候什么感觉?
得出结论：
小熊是因为吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好。
三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因。
1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。
水果没洗干净或不削皮就吃。
2、吃了过多的零食和冷饮。
喝了没烧开的生水。
3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。
吃了过期、变质的食物。
教师小结:
引起了肚子痛的原因是因为吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。
引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。
四、观察蛔虫、姜片虫的图片。
让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康。
肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药。
五、教师小结
为了预防和减少疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。
做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康。
课后反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
（2）中班健康教案《脚步变变变》含反思
1、学习听信号变化不同的脚步走法。
2、在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、轻快的音乐。
2、三种走法的标记。
脚尖走、蹲着走、倒退走。
3、设置三条小路。
（两条直线、一条s曲线）
4、口哨。
1、准备活动。
听音乐跟着教师做准备运动。
2、基本活动：
——教师：
这里有三条路，小朋友们可以用哪些有趣的走路方法走呢?
现在你们去试试吧。
——幼儿尝试去走。
教师小结并请幼儿上前示范。
——刚刚小朋友们走得很有意思，有的用脚尖走，有的蹲着走，有的倒着走的。
<
来.源快思教.案网>
老师准备三条标记，你们看看它们代表怎样的走法?
——教师将标记分别放在三条小路前，鼓励幼儿进行尝试。
——幼儿尝试看标记走小路。
3、游戏：
脚步变变变。
——将三条小路连起来变成一条路。
——游戏规则：
听教师的口哨声，变换脚步走小路（一声脚尖走，二声代表下蹲走，三声代表倒退走）。
游戏2-3遍。
4、放松活动。
教师组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
【教学反思】
此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的运动器具，具有易推广的作用。
男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。
整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。
（3）中班体育游戏教案《小小足球运动员》含反思
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：
小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：
小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
!
来源:
屈,老，师教.案网"
（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：
小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
3、结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。
活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。
孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。
因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
（4）中班体育游戏教案《运球过垫子》含反思
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、体验模仿的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
垫子、球、障碍块、积木块等。
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。
（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体）
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
（手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）
（提示：
合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体）
3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，"
屈,老师.教案,网出,处!
努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
（5）中班音乐游戏教案《何家公鸡何家猜》含反思
1、体验与同伴合作游戏的快乐。
2、借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。
音乐游戏《何家公鸡何家猜》的视频图谱
活动重点难点：
活动重点：
初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。
活动难点：
借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。
一、玩猜拳的游戏。
孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗?
找到你的好朋友，我们一起来玩一玩吧!
二、在玩中学习副歌。
1、教师示范游戏。
有一只公鸡，它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧!
教师提问：
公鸡做了什么动作?
2、教师再次示范游戏。
请你再来看一看老师在赢的时候做了什么动作?
"
教案来自：
屈;
老师教;
案网."
输的时候做了什么动作?
平局的时候做了什么动作?
3、幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。
你想不想和你的好朋友也来试着玩一玩这个游戏呢?
4、幼儿再次相互游戏。
三、借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。
1、出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。
2、幼儿根据图谱再次玩游戏。
四、观看视频，学习游戏的后半部分。
1、初次观看，尝试学习游戏的后半部分。
教师提问：
你看到这一部分都有哪些有趣的动作?
2、再次观看。
你还看到了哪些有趣的动作?
五、完整游戏，自然结束活动。
现在我们完整的听着音乐玩游戏吧!
这是一节音乐游戏活动，我选择了《何家公鸡何家猜》这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。
（6）中班音乐游戏教案《找一个朋友碰一碰》含反思
1、体验与同伴一起游戏的快乐。
2、发展动作的协调能力，培养节奏感。
音乐磁带、清理活动场地
1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。
2、请幼儿跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲内容及旋律。
（演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。
）
3、在熟悉歌曲的基础上，请几名幼儿配合讲解游戏玩法：
幼儿围成双圈，
（1）―（4）小节：
外圈幼儿原地拍手，;
来源;
快思老师教案网;
内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。
（5）―（6）小节：
指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。
（7）―（8）小节：
幼儿相互轻轻碰触。
4、组织幼儿听音乐进行游戏，提醒幼儿尽量将动作做的优美。
5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。
活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。
本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。
此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。
同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
（7）中班数学教案《买水果数数》含反思
设计意图
在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。
发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。
1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点：
体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
一、交流
1、讨论：
秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?
数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果?
二、游戏：
买水果
1、了解操作方法：
①今天老师就要去买水果啦!
②出示大篮子，观察提示卡：
*看看我想买什么水果?
要买几个?
请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：
老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：
每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货
1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?
3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?
哪种水果喜欢吃的人比较少呢?
我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!
等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?
谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。
相关信息
水果为人们喜欢食用的食品，它具有增强食欲、促进消化、利尿等作用。
水果中含维生素C较多，鲜枣中含维生素C最多，其次为山楂、柠檬，蜜柑、广柑、橘子、柚子、鲜龙眼中含维生素C也很丰富。
此外还含适量维生素D、胡萝卜素等。
红、黄色水果中含胡萝卜素较多，如杏、柿等。
水果中含糖量一般在5~23%，仁果类以果糖为主;
核果类以蔗糖为主;
浆果类则主要为葡萄糖及果糖。
尤其是甜水果中含糖量较高，有利于肝病病人食用。
水果中含有一定量的有机酸，如苹果酸、枸橼酸等，能刺激胃液，促进消化。
酸味水果中含有机酸较高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起胆道痉挛，所以患有肝胆疾患者，限用酸味水果。
有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有铁、铜较多，可促进贫血病人的血红蛋白的再生。
有的水果如苹果，含钾多，有利尿作用，对妊娠水肿有较好作用。
水果中还有纤维素，可促进肠蠕动，利于消化。
然而水果中含有蛋白质及脂肪比其他食品相对少。
吃水果的好处
水果除了口味香甜受欢迎外，也同其它食物一样为我们提供着必要的营养素。
水果中维生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁内的维生素C可以免遭其它因素的破坏而全部被人体而吸收。
同时水果含有一些有机酸可以刺激消化液的分泌，从而帮助消化。
另外，水果还是良好的缓泻剂。
因为它含纤维素较多，可以促使肠道蠕动加快而利大便。
除此之外，还有一些水果可以利用它的特点而作为医用。
快思老师.教案网出处>
例如:
香蕉润肠可以利大便;
苹果中含有鞣酸可以制成果粉而止泻;
西瓜凉甜而有清热解暑利尿之功效;
红梨润肺常用于止咳。
需要注意的是橘子性温易于上火，因此当孩子咳嗽时不宜多吃。
水果虽好，但一次也不能吃得太多，还应做到洗净去皮。
否则暴饮暴食同样会带来副作用。
教学反思
数学活动买水果的目标是:
让幼儿在游戏中懂得守秩序。
学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。
每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。
带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。
到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。
买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。
整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。
活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。
（8）中班数学活动教案《抓豆豆》含反思
教学目标：
1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。
2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。
3.发展观察、辨别、归案的能力。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
记录表白扁豆黄豆绿豆。
教学过程：
一、师生谈话，导入活动。
请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。
小朋友们好，你们认识我吗?
我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。
二、出示豆子，初步尝试
1.今天老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么?
（蚕豆）
请一个小朋友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多?
（幼儿猜想）
2.出示三种豆子。
.快思.教案网出处!
（黑豆白扁豆黄豆）
老师这儿还有一些豆子，你们认识吗?
（请一个小朋友上来抓一把豆子）
怎样知道每一种豆子有几颗?
（分开来数）我们来数一数，记一记。
3.出示记录表
老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什么?
黑豆的棵数记录在哪里?
为什么?
（介绍记录表、记录）
三、动手操作、记录结果
1.师：
小朋友想不想自己试试?
请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。
幼儿操作，教师指导。
2.集体交流
下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?
幼儿：
我抓了×
×
个白扁豆，×
个黑豆，×
个黄豆。
（出示拍摄的照片）
引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法
（分类数点数一个一个的数）
3.再次操作
刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。
4.再次交流
教师将操作情况拍照记录下来，请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。
四、结束：
我发现每个小朋友抓出来的豆子都是×
豆最多，这是什么原因呢?
我们下次再讨论，今天我们就到这里，小朋友再见。
教学反思：
活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。
每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。
在数学教育中个体差异表现得尤为突出。
幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为能力和经验上的差异。
所以，在数学教育中不仅要“求同”，还应“存异”。
设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。
同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。
重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。
（9）中班美术教案《菊花开了》含反思
设计意图：
《新纲要》中指出：
“幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。
”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。
于是设计了本次活动，这次活动采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。
这样，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。
1.尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。
2.认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀
尝试用毛线进行粘贴画。
能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。
一、课件导入，引导观察
1.天气渐渐变冷，你怕冷吗?
有一种花也不怕冷，它是谁呀?
——菊花
2.出示图片，引导幼儿观察特征：
菊花长得什么样?
象什么?
有什么颜色?
3.小结：
有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。
二、教师示范，幼儿仔细观察
1.出示《菊花》范作一幅，师：
今天老师也带来了一朵菊花，美不美?
小朋友想不想和我一起来做一做菊花?
2.师：
这幅画是用什么做的?
幼儿仔细观察回答
3.师：
那我们先来看看要用到哪些材料?
教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。
4.师：
那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?
教师示范：
①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。
（教案来自：
.）我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。
②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上
提醒:
贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。
③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。
5.请个别幼儿尝试
我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。
6.提问：
这朵花少了什么?
教师演示在花的花茎上贴上叶子。
三、幼儿自由操作，教师个别指导
1.师：
小朋友，你们想试一试吗?
2.讲解注意事项：
①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了
②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友
3.幼儿自由操作，教师个别指导
四、点评作品
1.教师展示幼儿的作品
你最喜欢那一朵花?
在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?
”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。
在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。
在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。
（10）中班美术教案《装饰小屋》含反思
设计背景
绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在
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