模拟电子课程设计及电子工艺实习报告.docx

模拟电子课程设计及电子工艺实习报告.docx

《模拟电子课程设计及电子工艺实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模拟电子课程设计及电子工艺实习报告.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

模拟电子课程设计及电子工艺实习报告

模拟电子课程设计及

电子工艺实习报告

姓名：

*****

班级：

*****

学号：

*********

模拟电子课程设计及电子工艺实习报告

一、课程设计的目的与要求：

1、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性；

2、学会电子电路的独立设计、安装、调试和排除故障的技能；

3、通过查阅资料和装配、调试，培养独立分析问题和解决问题的能力；

4、能综合运用所学理论知识独立完成设计课题；

5、能够准确使用电烙铁进行焊接电路板及学会相关防护措施。

二、课程设计任务与要求：

1、多种波形发生器设计

设计采用集成运算放大器?

A741组成的能产生频率为1.6kHz，幅度为?

6V的

正弦波、方波、矩形波、三角波、锯齿波的多种波形发生器，并用虚拟电子

平台仿真实现。

要求：

1）输出的各种波形工作频率范围20Hz~20kHz连续可调；

2）正弦波幅度为?

6V，失真度小于1.5%；

3）方波幅值±10V；

4）各种输出波形幅值均连续可调。

2、有源滤波器设计

）自行设计一低通滤波器，截止频率，，处衰减速=2kHzf1f>>fQ=0.700度不低于-30dB/10倍频。

2）设计一带通滤波器，中心频率f=100Hz，Q=1，通带放大数A=2。

003、设计由集成运算放大器?

A741组成的交、直流电压、电流表和欧姆表的实际

测量电路

1）设计并仿真一个直流电压表，其测量范围为0-15V;

2）设计并仿真一个交流电流表，其测量交流电流的有效值为0-10mA；

3）设计并仿真一个欧姆表，其量程为0-1kΩ。

三、基本电路设计

设计一：

多种波形发生器．

设计方案：

由RC桥式正弦波振荡电路作为波形发生器的起始端，然后接电压比较器产生方波，方波经过积分电路后被积成为三角波，若在积分电路之前加双向二极管、滑动变阻器，可通过调节滑变器来产生锯齿波。

原理框图如下：

文氏桥振荡器

正弦波

方波

过零比较器

双向双极管、滑动变阻器

三角波

积分电路

具体电路图如下：

具体仿真图如下：

经过Multisim2001仿真后，得到的实验结果符合要求，波形未出现失真，

，且波形的频率、幅值均可通过滑变起来6V，幅值为T=0.625ms）即f=1.6kHz（

调节。

试验测试数据在误差允许范围内符合要求，试验成功。

设计二、有源低通滤波器

通过二阶RC低通滤波达到设计要求，使得频率低于2.0kHz的波形可以通过电

路，从而得到所要求波形。

具体电路图及仿真图如下：

经过仿真后，由波特图仪可以读出滤波器的截止频率约为2.0kHz，结果基本符

合要求。

设计三、有源带通滤波器

通过RC低通滤波与RC高通滤波串联，在压控作用下得到带通滤波，也就是

只允许一定频段内的波通过电路，从而得到所要求的波。

具体电路图及仿真图如下：

经过仿真后，得到的中心频率为100Hz，品质因数Q=1，试验结果符合要求。

设计四、繁用电表设计

1、设计并仿真一个直流电压表，其测量范围为0-15V；

关系：

V=iR.2．

2、设计并仿真一个交流电流表，其测量范围为0-15mA；

关系：

I=（1+R/R）i.21

5、设计并仿真一个欧姆表，其量程为0~1kΩ；

关系：

R=i（R+R+R+R）/V.65x34

四、电子工艺实习电路

、温控电路1

图中Rt相当于热敏电阻，在调节Rt时实现发光二极管LED的

亮灭。

2、水位报警器

此电路利用555芯片组成自激多谐振荡器电路。

这个水位报警器可广泛应

用于液体容器的水位告知，当水位达到警戒线时，两个金属探极被接通（即开

关J1闭合），报警器发出尖叫声，以提醒人们及时控制注水阀门，防止液体溢

出容器，或引起涨爆。

当开关J1断开时，555芯片的复位端4接地，此时振荡

器被迫停振，输出低电平，蜂鸣器不发声；而当开关J1闭合时，4端接高电平，

振荡器开始工作，蜂鸣器发出声音。

3、温升报警器

利用热敏电阻作为传感器，用555时基电路作电压比较器，电路重复性好，报

警准确，灵敏度高。

可用于水沸等不同场合下温升报警用。

五、模拟电子技术课程设计与电子工艺实习心得

一星期的模拟电子课程设计和一星期的电子工艺实习即将过去，在这些天

里，我通过不懈努力，基本上顺利地完成了模拟电子课程设计和电子工艺实习

的任务。

当看见自己的作品能够实现某个功能时，心里充满了说不出的喜悦。

通过这次课程设计和工艺实习，它不仅让我认识到了自己的不足，还进一步增

强了我对模拟电子技术和焊接技术的认识及应用，培养了自己模拟电子技术的

兴趣，使我对模拟电子技术这门课程有了更深的了解，同时对自己专业的前景

有了更深的认识。

不可避免的，我在课程设计和实习中遇到了很多困难，但是

在老师和同学们的帮助下，我成功地解决了很多令我棘手的问题。

俗话说“没

有付出，就没有回报”，我深刻地体会到了自己的努力付出没有白费。

大学以前，

我都是学习课本上的理论知识，无异于纸上谈兵，但是课程设计与实习是实践，

这提高了我的逻辑思维和动手能力，我要把握住每一次实践的机会，为我以后

的工作积累了经验。

．