部编人教版小学语文二年级上册13 寒号鸟Word格式文档下载.docx

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二、识字解词

1.学生自读课文.。

提出要求:

(课件出示2)

(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学.。

(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;

  (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;

  (4)给每个自然段写上序号.。

2.检查自学情况.。

(1)出示生字(课件出示3)

 mià

nlǎnɡquè

fēnzhè

nkūjiānɡyè

面朗却纷阵枯将夜

各自拼读,读好前鼻音“面、纷、阵”,后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”.。

指名认读,相机正音,并用生字口头组词.。

(2)出示新词(课件出示4)

寒号鸟一堵一道缝晴朗衔枯草劝告趁着腊月狂吼重复哀号

借助拼音,开展读词游戏.。

开火车读,再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“há

小老师领读,齐读.。

理解、记忆.。

三、初读课文,理清脉络.。

1.让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文.。

   ①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确.。

②开火车读,看谁读得好.。

组织互相评价读书.。

2.练习按时间顺序组句成段.。

  

(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子.。

  

(2)将学生读出的句子按顺序出现.。

  (3)学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?

(删去跟季节变化无关的句子)

  (4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?

为什么?

  3.理清文章脉络.。

  

(1)默读全文.。

  

(2)说一说:

(课件出示5)课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到”的事;

()自然段是写“寒冬腊月”的事.。

(1)读通课文,用“”划出表示季节变化的句子.。

 

(2)(课件出示6)填空:

这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的.。

四、识记生字,指导书写

(课件出示7)出示生字:

面朗却纷阵枯将夜

1.记生字:

开动脑筋记生字.。

学生各抒己见,然后教师总结:

(1)加一加:

“纟”加“分”是“纷”.。

“木”加“古”是“枯”,“阝”加“车”是“阵”,“去”加“卩”是“却”.。

(2)换一换:

“郎”减“阝”换“月”就是“朗”.。

2.组词语:

给生字找朋友,用生字口头组词.。

3.指导写字:

(1)师范写,重点指导“朗、却、夜”并讲述:

朗却夜)

(课件出示8)“朗、却、夜”田字格课件.。

“朗”:

左右结构,左面不要写成“良”.。

“却”:

右边是个“卩”,不是“阝”.。

“夜”的上面的一横要写长一些,盖住下面的部分.。

(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字.。

(提醒写字姿势.。

(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点.。

(4)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求.。

(课件出示9)

看准每个字在田字格里的位置.。

看清每个字的结构,放慢速度.。

 严格按笔顺描写.。

(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励.。

五、总结交流

小朋友们,这节课我们学习了生字,认识了两个小动物,并了解了它们之间的故事.。

下节课我们接着学.。

课外作业新设计

1.抄写本课会写字各四个.。

2.你都知道哪些表示时间顺序的词语?

3.搜集有关时间变化的词语.。

答案:

1.略.。

2.先,接着,然后,最后.。

3.马上、立即、立刻、斗转星移,星移物换.。

第二课时

1.结合讲读裸文,理解“漫山遍野”“哀号”“得过且过”“哆嗦”等词语的意思.。

   2.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力.。

   3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到.。

   4.能分角色有感情地朗读课文.。

教学课件、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图.。

 一、复习巩固,整体切人.。

  1.根据简笔画,说话导入.。

  2.整体回顾,说说这是一只()的寒号鸟.。

  ()的喜鹊.。

   二、学习第1自然段.。

  

(1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的.。

(课件出示11)第1自然段有关图片.。

(指导看插图)  

(2)体会寒号鸟的懒惰.。

(学生理论,互评)

  (3)齐读第1自然段.。

三、学习第2~5自然段.。

  1.默读第2~4自然段,思考:

从哪里看出寒号鸟懒惰?

2.检查,抓“累”字体会寒号鸟懒惰.。

  3.还从哪里看出寒号鸟懒惰,

(课件出示12):

寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:

“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉”.。

寒号鸟:

玩睡喜鹊:

垒巢)

  4.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰.。

  a.寒号鸟不听谁的劝告?

  b.喜鹊怎么劝告?

(结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读)

  c.从哪里看出寒号鸟不听劝告?

(圈圈划划,自读体会,结合指导读寒号鸟的话:

指读→评点→自读→男女生对读)

  d.指读第五自然段,思考:

寒号鸟不听劝告结果怎么样?

(结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”,指导读“悲哀地叫”的句子)(板书:

直打哆嗦住暖窝)

  5.指导有感情朗读第五自然段.。

(想象自读→指读评点→女生齐读)

  四、学习第6~8自然段.。

  1.回顾学法:

抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答,深入理解课文.。

  2.启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问.。

(课件出示13)  

a寒号鸟不听谁的劝告?

  b.谁怎么劝告?

  c.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?

  d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样?

  3.学生轻声自读,思考上述问题.。

  4.四人一小组讨论,准备汇报.。

  5.汇报自学.。

(学生自由汇报,老师随机点拨,穿插朗读训练) 

点拨要点:

  ①问题b,比较 喜鹊说:

“……”

  喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说:

  体会感情变化→指导读好语气.。

  ②问题c,结合理解“得过且过”,指导读出寒号鸟不耐烦的语气.。

  ③问题d,结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词,引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子.。

指导读好第八自然段.。

最后的哀号熟睡)

  五、返顾全文,深化认识.。

   1.齐读第9自然段.。

(课件出示14)

   2.深入思考,同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡,而寒号鸟却在黑夜里冻死了?

3.随机小结,完善板书.。

懒惰喜鹊:

勤劳)

  4.学习了课文,你懂得了什么道理?

(现在懒惰,将来难过)

  5.小结学法,(课件出示15)

抓重点词 提问解答

  展开想象 感情朗读

  六、分角色扮演朗读.。

1.照样子写一写.。

冻得直打哆嗦冷得像冰窖

2.学了《寒号鸟》一课,你今后有何打算?

3.演一演课本剧《寒号鸟》

答案:

1.高兴得跳起来感动得流下眼泪

2.例如:

不能偷懒,好好学习.。

3.略.。

  【板书设计】

               13 寒号鸟

            寒号鸟—————喜鹊

 懒惰—————— 勤劳

             玩睡——————垒巢

             直打哆嗦————住暖窝

             最后哀号————熟睡

             不幸——————幸福

【教学反思】

首先我是以描述带入情境的,因为面对着是二年级的学生,我就以一个生动的引入课文,会引起他们的兴趣,在引入了这篇课文的时候,我利用了课题,很好地让学生注意了“号”这个多音词.。

接着我是要学生去自学课文,初步了解课文的,我当时要求学生进行两次阅读课文,第一次是解决生字词,在这里我顺便联想了新旧词语,让小学生注意字的写法.。

还有实现了我的目的,整体感知,同学基本了解了文章大意,都谈了自己的感受,他们都说出了不同的感受的,得出了不同的道理,不过我感觉到自己在这里没有很好地去评价不同的学生,有点赶.。

我要学生找出描写季节转变的句子,目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序,然后很自然地让学生分段,理清文章的脉络.。

并且注意到了这篇文章的对比特点.。

不过,这里后来我觉得可以合并为一次阅读好了,这样第一次阅读,就达到了整体感知,清扫字词,理清脉络.。

显得简洁点.。

在第二次阅读过程中,我注意到了对比阅读,通过喜鹊和寒号鸟的对比,明白了勤劳的重要性,不能学习寒号鸟得过且过的行为.。

同课异构

创新教案

《寒号鸟》教学设计

(第一课时)

【教学设想】

初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段.。

学懂课文第1自然段.。

【教学过程】

1.揭题.。

  

(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”.。

  

(2)你知道寒号鸟是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励.。

教师出示挂图或投影片简介寒号鸟.。

  2.布置自学.。

  这是一篇童话故事,我们学习后从中能明白什么道理,请同学们完成下列要求.。

  

(1)自由读课文,划出生字新词,用“·

”点出你认为容易写锗的字,用“?

”注出不理解的词或句.。

  

(2)读通课文,用“……”划出表示季节变化的句子.。

  (3)填空:

这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的.。

  3.检查自学情况.。

  

(1)听录音范读课文.。

(听后自评并纠正)

  

(2)指名读一读划出的词语.。

(互相交流评点)

  (3)说说哪些字容易写错.。

  (4)指名填空并齐读.。

  4.练习按时间顺序组句成段.。

 5.理清文章脉络.。

课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到”的事;

……是写,“寒冬腊月”的事.。

  6.学习第1自然段.。

(指导看插图)

  

(2)体会寒号鸟的懒惰.。

资料包

精彩片段

着重理解喜鹊看得远,为了将来,早作准备.。

  1.师:

“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了?

生:

“尽”字.。

师:

“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了?

(写了寒风)用了两个词,一个模拟声音的“呼呼地”,一个表示动作的“刮”,就不是秋风习习地吹着.。

“寒风腊月……”同样写风,怎么写,告诉我们天气更冷了?

打了一个比喻“像狮子一样狂吼”.。

  师:

现在把这些描写天气的句子读读.。

刚才提示的词儿要突出一些.。

同样写天气,用词很讲究,再例如课文中同样写太阳暖和,有哪些词语?

就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”.。

冬天来了,寒风这么冷;

寒冬腊月,北风这么大.。

这些在冬天还没有来到的时候,喜鹊有没有想到,从哪儿知道?

知道,忙着筑巢准备过冬.。

对,当冬天还没有到,喜鹊就想到冬矢,它想得远,做得早,从哪儿可以看出它这样想得远,很对,这样做很好?

从“温暖、熟睡”  

你们说喜鹊傻不傻?

  2.师:

真正傻的是谁?

现在读他们的对话.。

  男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话.。

  指导喜鹊的话.。

喜鹊热心帮助,语气诚恳.。

从哪儿看出?

“寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢.。

喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了现在不垒巢的危害,语气加重.。

怎样说的?

“趁天晴,快垒巢,现在懒惰,将来糟糕.。

出示:

如果用“今天,.。

  如果用“从小,.。

看出,这是一只怎样的喜鹊?

 生:

从喜鹊说的话,更看出喜鹊看得远.。

指导寒号鸟的话.。

寒号鸟有没有接受劝告?

为什么不垒窝?

在冬天来到的夜晚,冻得受不了,说第二天就垒窝,到了第二天为什么又不垒窝?

谁来做填充.。

(出示)

  只看,不看.。

  只顾,不顾.。

  这就可以用一个什么词来概括?

  生:

“得过且过”(过得去就过去,过一天是一天.。

“得过且过”的人往往是目光短浅,鼠目寸光.。

  读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来.。

  3.指导读寒号鸟的两段独白.。

内容一样,读起来语气语调是不是一样?

示范.。

各自练习.。

  指名读.。

第一次是“悲哀”,表示难过.。

第二次是“最后的哀号”奄奄一息.。

  4.朗读全文.。

  小组分角色读.。

  指名分角色读.。

(集体读叙述的话.。

 

教学资料

备课资料

关于寒号鸟:

寒号鸟又叫复齿鼯鼠,也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫,是啮齿类动物.。

栖息于海拔1200米左右的针阔混交林.。

在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢,为森林动物.。

中国特有种,主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地.。

该物种列入《世界自然保护联盟》(IUCN)20xx年濒危物种红色名录ver3.1—-易危(VU).。

列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录”.。

复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区,常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴,巢较少,由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成.。

所居石洞或石隙一般较狭小,深1米左右,高约15~60厘米.。

洞穴或直或曲,凸凹不平,鼯鼠多在穴内高处卧身,并以干草铺垫.。

冬季穴口经常以柴草封闭,挡风寒.。

整个穴洞中干燥、清洁,常年温度适中.。

穴内夏季最高温度在摄氏25~27℃,冬季最低温度在摄氏10℃左右,空气相对湿度多在60%以下.。

练习:

一、将字音和字形连一连.。

dǔxiá

nchè

nhǒuāilà

衔趁腊吼堵哀

2、根据拼音写词语.。

mià

nduì

jiānglá

iyè

jiānmí

nglǎngzhè

nyǔ

3、填入合适的量词.。

一石崖一缝一河

一树一鸟一风

4、给句子加上合适的标点.。

寒号鸟还是不听劝告()伸伸懒腰()答道()傻喜鹊()别啰嗦()天气暖和()得过且过()

五、课文整体梳理.。

(根据课文内容填空)

课文讲的是只顾眼前,,不做长远打算,冬天冻死在岩石缝里的故事.。

六、重点段落品析.。

有一天,天气晴朗.。

喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯枝,就忙着做巢,准备过冬.。

寒号鸟却整天飞出去玩,累了回来睡觉.。

喜鹊说:

“寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝.。

寒号鸟不听劝告,躺在崖缝(fé

ngfè

ng)里对喜鹊说:

“傻喜鹊不要吵,天气暖和(hehuo),正好睡觉.。

  冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着.。

喜鹊住在温暖的窝里.。

寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,悲哀地叫着:

“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就做窝.。

1.给文中加点的字选择正确的读音.。

在正确的读音下面打“√”.。

2.写出下面两个词的近义词.。

劝告——()温暖——()

3.选文介绍了劝做窝的故事.。

七、用一两句话叙述一下这篇课文给你的启示!

答案

一、略

二、面对将来夜间明朗阵雨

三、堵道条棵只阵

四、,,:

“,,,.。

五、寒号鸟得过且过

六、1.fè

nghuo

2.劝说暖和

3.喜鹊寒号鸟

七、我们不要得过且过,要靠自己勤劳的双手去创造生活.。

不能依赖他人.。

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