六上心理辅导活动课教学设计.docx

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六上心理辅导活动课教学设计

心理辅导活动课

教学设计

六年级上册

任课教师：

2015年9月

第一课：

做家务的能手

【活动目的】

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；

2.从小培养爱劳动的好习惯；

3.减轻父母的负担，增强劳动观念。

【活动内容】

掌握劳动的技巧。

经常做家务，逐步养成爱劳动的习惯；

【活动对象】六年级学生

【活动过程】

（一）导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

（二）质疑

1．你们在家里做家务吗？

经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

  3.举例说明

  （三）表演

具体内容：

星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：

“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：

（1）小华和妈妈的做法对吗？

（2）不对的地方应怎么做？

（四）小品

具体内容：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：

“奶奶我渴了，快给我拿饮料。

”奶奶赶紧说：

“好好好，我马上给你拿去”。

   讨论：

小刚的做法对吗？

他错在哪里，他该怎么做？

（五）幻灯出示判断

   1．小明帮助爸爸抱柴。

（   ）

   2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

（   ）

   3．妈妈不在家，小红自己做饭。

（   ）

   4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

（   ）

   5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

（   ）

   （六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？

   （七）竞赛

   1．整理书包比赛；

   2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；

   一组：

做糖拌柿子；

   二组：

黄瓜凉菜；

   三组：

炒鸡蛋。

 （八）总结

   这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

（九）作业

   全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

四、板书设计：

做家务的能手

主动、经常做家务

第二课：

不要明日复明日

【活动目标】

通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。

【活动内容】

教育学生养成良好的学习和生活作风

【活动对象】六年级学生

【活动过程】

（一）导言

同学们，你们喜欢故事吗？

好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

（二）教师讲故事（音乐配音）

师：

听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？

为什么会有这样的结果？

生：

略

师：

这个故事听了之后，你懂得了什么道理？

 生：

略

（三）情境表演

   1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。

冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

   2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

   教师（在教室里）：

同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。

）

   同学甲：

冬冬咱们出去打球吧！

   冬 冬：

我的作业还没做呢！

（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

   日历翻到星期二

   教 师：

同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）

   同学乙：

冬冬咱们去公园玩吧！

   冬 冬：

我的作业还没做完呢！

（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！

   日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

   3．表演后：

组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

   古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

   明日复明日，

   明日何其多。

   我生待明日，

   万事成蹉跎。

   师讲解，大家齐读。

   （四）总结

   同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

四、板书设计：

           不要明日复明日

            明日复明日，

            明日何其多。

            我生待明日，

            万事成蹉跎。

第三课：

改改你的坏习惯

【活动目标】

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

【活动内容】

使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

【活动对象】六年级学生

【活动过程】

（一）交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。

好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

 板书：

改改你的坏习惯

（二）新授部分

1．看课堂剧《小红的三餐》：

故事大意：

小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：

“妈妈，我不饿，我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

   师问：

课堂剧中小红有哪些坏习惯？

   生答：

板书：

不吃早饭，暴饮暴食，挑食

   师问：

这都是哪方面的坏习惯？

   生答：

师板书：

不卫生

   师问：

谁能说说不卫生的习惯还有哪些？

   生答：

师板书：

   师问：

你有这方面的坏习惯吗？

你准备怎样改正？

   小结学法：

（略）

2．观看课堂剧《小明的１００分》。

（大意：

）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。

这节课结束时老师说：

“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

   看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯？

（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？

   （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？

   （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

   3．观看课堂剧：

《客人来了》故事大意：

张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

   看幻灯：

出示题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯？

（2）这是哪方面的坏习惯？

   （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？

   （4）如果你有打算怎么办？

   用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

   4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

（三）总结

   1．问：

通过这节的学习，你懂得了什么？

   2．师总结：

   每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。

只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

四、板书设计：

             改改你的坏习惯

不卫生：

不吃早饭、暴饮暴食、挑食……

人际交往：

欺骗老师、同学

家庭生活：

没有礼貌

（纠正、改正）

第四课战胜挫折走向成功

【活动背景】

现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。

随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是五、六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，大考小考一场场，令许多学生的心理敏感而脆弱，自信心不强，家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思，无形中又增加了孩子的压力。

所以本辅导课主要是针对五、六年级学生设计的旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。

【活动目标】

通过听故事、讲故事、做游戏、写成功启示、订成功计划等激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机，提高自身对挫折的承受力，获得成功启示，形成“我要成功”的积极心理暗示。

【活动内容】个性培养教育

【活动形式】

故事、游戏、讨论、写成功启示、订成功计划。

【活动对象】六年级

【活动时间】40分钟

【活动准备】

课件、故事、组织学生阅读名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。

了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。

【活动过程】

一、导入活动

播放歌曲《真心英雄》渲染气氛。

二、活动与训练

㈠心灵触动

⒈故事：

今天老师要向你们介绍这么一个人（投影出示）。

5岁时，他父亲就去世了。

14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活。

16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心。

18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。

他曾通过函授学习法律，可没有学成；后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。

人到中年。

他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。

俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。

65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。

88岁高龄时，他的事业终于大获成功。

他，就是肯德基创始人——哈伦德·山德士

师：

山德士上校的一生，是传奇的一生。

　　他年轻时做过各行各业的工作，包括铁路消防员、养路工人、保险商、轮胎售货员及加油站经营者等等，最后才在餐饮业上找到事业的归宿。

他创立肯德基的时候，只是一位66岁，月领105美元社会保险金的退休老人，而今天的肯德基已成为全球最大的炸鸡连锁品牌。

　　1930年，哈兰·山德士在家乡美国肯德基州开了一家餐厅。

他潜心研究炸鸡的新方法，终于成功发明了有十一种香料和特有烹调技术合成的秘方，其独特的口味深受顾客的欢迎，餐厅生意日趋兴隆，秘方沿袭至今。

1935年，肯德基州州长RubyLaffon为了表彰他为家乡作出的贡献，特授予他“山德士上校”的荣誉称号。

　　上校的事业在1950年代中期面临一个危机，他的SandersCafe餐厅因所在地被新建的高速公路通过而不得不转让。

当时的上校已经66岁，但他自觉尚年轻，不需要靠社会福利金过日子，于是开着他的福特老车，载着他的十一种香料配方及他的得力助手--压力锅开始上路了。

他到印第安州、俄亥俄州及肯德基州各地的餐厅，将炸鸡的配方及方法出售给有兴趣的餐厅。

1952年设立在盐湖城的首家被授权经营的肯德基餐厅建立。

令人惊讶的是，在短短五年内，在美国及加拿大已发展到400多家连锁店，这便是世界上餐饮加盟特许经营的开始。

　　1955年，肯德基有限公司正式成立。

与此同时，山德士上校本人的形象也成为肯德基全球性的象征。

　　上校的年龄及财富并没有影响到他对工作的热诚，他每年都会旅行250000英里，视察肯德基在全球的餐厅。

他孜孜不倦地经营他的事业。

当人们问他为什么还那样勤奋的工作时，上校回答说：

“人们因闲散而生锈者比精