陈情表2教师版Word文件下载.docx
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9、刘夙婴疾病，常在床蓐（
10、前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（
11、臣具以表闻
12、猥以微贱，当侍东宫（
13、岂敢盘桓，有所希冀（
14、则刘病日笃（
15、更相为命（
16、听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年（
17、臣生当陨首，死当结草（
【3】指出下列句子中的通假字
（1）夙遭闵凶
（2）零丁辛苦
（3）常在床蓐祖母
（4）今年九十有六
二、一词多义
1、行：
①行年四岁（
）②九岁不行（
2、至：
①至微至陋（
）②无以至今日（
3、亲：
①躬亲抚养（
）②外无期功强近之亲（
4、薄：
①日薄西山（
）②门衰祚薄（
5、拜：
①拜臣郎中（
）②谨拜表以闻（
6、夙：
①夙遭闵凶（
）②夙夜忧叹（
7、当：
①当侍东宫（
）②死当结草（
8、区区：
①是以区区不能废远（
）②感君区区怀（
③秦以区区之地，致万乘之势（
）④何乃太区区（
9、矜：
①犹蒙矜育（
）②不矜名节（
）③愿陛下矜悯愚诚（
）④虫翘然矜鸣，似报主知。
）⑤矜功自伐（
10、见：
①慈父见背（
）②二州牧所见明知（
）③曹刿请见（
④秦王坐章台见相如（
）⑤秦城恐怖可得，徒见欺（
）⑥其进愈难，其见愈奇（
）⑦各抒己见（
11、以：
①臣以险衅（
）②臣以供养无主（
）③谨拜表以闻（
）④猥以微贱（
）⑤伏惟圣朝以孝治天下（
）⑥臣具以表闻（
三、找出古今异义词并解释古义
（1）至于成立
（2）至于成立
（3）九岁不行
（4）后刺史荣举臣秀才（5）则告诉不许
（6）臣之辛苦
四、词类活用归类正确的一项（
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
（2）刘病日笃（3）是以区区不能废远
（4）臣具以表闻/谨拜表以闻
（5）凡在故老，犹蒙矜育
（6）躬亲抚养（7）夙遭闵凶（8）猥以微贱（9）愿陛下矜悯愚诚
（10）无以终余年
（11）保卒余年（12）非臣陨首所能上报（13）臣不胜犬马怖惧之情
A、
（1）
（2）（6）（12）（13）//（3）//（4）（10）（11）//（5）（7）（8）（9）
B、
（1）
（2）（6）（12）//（3）（4）（13）//（5）（7）（8）（9）（10）//（11）
C、
（1）
（2）（6）（12）（13）//（3）（4）（10）（11）//（5）（7）（8）（9）
D、
（1）
（2）（6）（12）（13）//（3）（10）//（4）（11）//（5）（7）（8）（9）
五、特殊句式归类
（1）、急于星火
（2）、今臣亡国贱俘
（3）、而刘夙婴疾病
（4）、非臣陨首所能上报
（5）、谨拜表以闻
（6）、少仕伪朝（7）、逮奉圣朝，沐浴清化
（8）、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（9）、实为狼狈（10）、是以区区不敢废远
判断句（
）被动句（
）省略句（
倒装句：
介词结构后置句（
）宾语前置句（
六
、名句默写（7分）
1、
，
，茕茕孑立，形影相吊。
2、祖母刘
。
臣少多疾病，九岁不行，
3、臣生当陨首，
，。
4、臣无祖母，无以至今日；
5、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。
6、乌鸟私情，
7、
，终鲜兄弟。
，晚有儿息。
七、翻译句子（7分）
1、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报，臣具以表闻，辞不就职。
2、欲苟顺私情，则告诉不许：
臣之进退，实为狼狈。
3、臣无祖母，无以至今日；
祖母无臣，无以终余年。
4、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
5、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
附：
兴趣积累·
古代官职变动用词
1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。
如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
”如果是“左除”，则是降级授职之意。
2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。
如《谭嗣同》：
“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。
”
3、擢，既由选拔而提升。
课文《海瑞传》：
“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。
”
超擢则是越级破格提升的意思。
“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。
4、迁，改官。
用法较复杂，常见的有三种情况。
一是升迁，如《海瑞传》：
“迁淳安知县。
”海瑞由原教谕官提升为知县。
二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：
“拜郎中，再迁为太史令。
”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。
三是降职，即“左迁”。
白居易《琵琶行》：
“予左迁九江郡司马。
5、徙，改任官职，多指一般的调职。
《张衡传》：
“所居之官辄积年不徙。
”即说张衡所居官职一直未得到改任。
6、谪，官吏降级，相当于贬。
“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。
7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。
《廉颇蔺相如列传》：
“以相如功大，拜为上卿。
8、出，指出京受任。
“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。
9、去，卸职。
“自去史职，五载复还。
”这里的“去”，就是卸职之意。
10、黜，废免，革职免官。
《屈原列传》：
“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。
要注意，“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分。
11、放，放逐。
如《史记·
屈原列传》“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”。
“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”。
12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。
如诸葛亮《出师表》：
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”“陟”即指提升和进用。
“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。
如韩愈《送李盘谷序》：
“理乱不知，黜陟不闻。
13、夺，罢官免职。
如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。
14、罢，革除官职。
《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。
15、复，恢复旧职。
《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。
《陈情表》答案
一、【1】、Xì
n
xí
ng
zuî
bï
yì
wěi
rù
yǔn
wî
dǔ
zhuï
bū
【2】1、艰难祸患，指命运不济；
不幸
2、改变
3、子女
4、少
5、孤单的样子；
孤单；
安慰6、及、到；
受润泽，得到恩惠
7、拖延、迟延；
轻慢、怠慢
8、不久；
授予官职9、被……缠绕；
草垫子，草席
10、考察后予以推荐；
举荐11、详尽；
使……知道
12、谦词，表示自己的谦卑
13、逗留，徘徊不进的样子；
企望，指非分的愿望
14、病重
15、交互
16、听任，指准许；
或许；
终
17、……代报恩
【3】略
二、1、动词，经历；
动词，走路
2、动词，怜悯；
动词，自夸、顾惜；
动词，怜悯；
骄傲、得意；
自恃
3、副词，极其；
动词，到达
4、代词，亲自；
名词，亲戚
5、动词，迫近；
形容词，微薄，少
6、动词，授予官职；
动词，奉上
7、名词，很早，幼年；
名词，早晨8、动词，任，充当；
副词，应当
9、拳拳之情，形容自己的私情；
诚挚；
小、少；
愚拙、凡庸
10、代词，我，自己；
动词，看见；
代词，我，自己；
代词，我，自己
11、连词，因为；
连词，因为；
连词，来；
介词，凭身份；
介词，用；
介词，用
三、①古义：
到。
②今义：
程度副词
①古义：
成人自立。
创立
不能走路。
不可以
优秀人才。
专指明清时代府（或直隶州）学、县学的生员，是读四书五经而进学者的专称。
申诉。
让别人知道
辛酸苦楚。
身心劳苦）
四、A
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（外：
在门外。
内：
在家里。
名词作状语。
（2）刘病日笃（一天天地，名词作状语）
（3）是以区区不能废远（远离，形容词用作动词）
（4）臣具以表闻（使„„闻，动词的使动用法）
（5）凡在故老，犹蒙矜育（年老之人，形容词用作名词）
（6）躬亲抚养（名作状，亲自）
（7）夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）
（8）猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
（9）愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）
（10）无以终余年（动词使动，使„„结束）
（11）保卒余年（动词使动，使„„终了）
（12）非臣陨首所能上报（名词作状语，向上）
（13）臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马）
五、判断句（2489
3
567
1
10
六、1、我渺小卑贱，担任侍奉太子的职务，皇帝恩遇优厚不是我杀身所能报答的。
我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，辞谢不担任这一职务。
2、我想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。
我是进退维谷，处境十分狼狈。
3、我没有祖母，没有办法活到今天，祖母没有我，没有办法度过她的余生
4、课外文句：
在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俊者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。
“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。
它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜怜”也是两个词，意为“同情怜悯”。
最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，二是说意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸。
七、1.D
以·
·
为对、认为正确
2.D
顺承／转折
3.C
４、1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。
2）安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。
因此知道他们的成败是一样的原因.
3）从事拿着他的这些字向司隶告状。
司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。
八、1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮2、悯臣孤弱
躬亲抚养
零丁孤苦
至于成立3、死当结草
4、祖母无臣，无以终余年5、茕茕孑立,形影相吊
6、愿乞终养7、既无叔伯、门衰祚薄
九、
（1）孤苦伶仃（形容孤单困苦，无依无靠。
孤苦：
没有依靠，生活困苦。
伶仃：
孤独。
（2）茕茕孑立（形容孤苦伶仃，无依无靠。
茕茕：
孤独无靠的样子。
立：
孤单单地呆着。
（3）形影相吊（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。
形：
身体。
吊：
慰问。
（4）日薄西山（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。
薄：
迫近。
（5）气息奄奄（气息微弱，形容快要断气的样子。
气息：
呼吸时进出的气。
奄奄：
气息微弱的样子。
（6）人命危浅（形容寿命已经不长，即将死亡。
人命：
寿命。
危：
危险。
浅：
不久，时间短。
反思·
提升：
在小组交流的基础上还有什么问题记录下来，以待课上研讨。
拓展·
延伸：
学习指导
即时感悟
明确学习目标，才能在学习中做到有的放矢。
研读、理解做题方法。
利用研读的做题方法，做几个题目，体会一下。
把当堂达标当做一次自主检测。
别收住做题的欲望，趁热打铁，再做几个，在训练中巩固知识。
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