陈情表2教师版Word文件下载.docx

1、9、刘夙婴疾病，常在床蓐（10、前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（11、臣具以表闻12、猥以微贱，当侍东宫（13、岂敢盘桓，有所希冀（14、则刘病日笃（15、更相为命（16、听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年（17、臣生当陨首，死当结草（【3】指出下列句子中的通假字（1）夙遭闵凶（2）零丁辛苦 （3）常在床蓐祖母（4）今年九十有六二、一词多义1、行：行年四岁（）九岁不行（2、至：至微至陋（）无以至今日（3、亲：躬亲抚养（）外无期功强近之亲（4、薄：日薄西山（）门衰祚薄（5、拜：拜臣郎中（）谨拜表以闻（6、夙：夙遭闵凶（）夙夜忧叹（7、当：当侍东宫（）死当结草（8、区区：是以区区不能废远（）感

2、君区区怀（秦以区区之地，致万乘之势（）何乃太区区（9、矜：犹蒙矜育（）不矜名节（）愿陛下矜悯愚诚（）虫翘然矜鸣，似报主知。）矜功自伐（10、见：慈父见背（）二州牧所见明知（）曹刿请见（秦王坐章台见相如（）秦城恐怖可得，徒见欺（）其进愈难，其见愈奇（）各抒己见（11、以：臣以险衅（）臣以供养无主（）谨拜表以闻（）猥以微贱（）伏惟圣朝以孝治天下（）臣具以表闻（三、找出古今异义词并解释古义（1）至于成立（2）至于成立 （3）九岁不行（4）后刺史荣举臣秀才 （5）则告诉不许（6）臣之辛苦四、词类活用归类正确的一项（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（2）刘病日笃（3）是以区区不能废远（4）臣具以表

3、闻/谨拜表以闻（5）凡在故老，犹蒙矜育（6）躬亲抚养（7）夙遭闵凶（8）猥以微贱（9）愿陛下矜悯愚诚（10）无以终余年（11）保卒余年（12）非臣陨首所能上报（13）臣不胜犬马怖惧之情A、（1）（2）（6）（12）（13）/（3）/（4）（10）（11）/（5）（7）（8）（9）B、（1）（2）（6）（12）/（3）（4）（13）/（5）（7）（8）（9）（10）/（11）C、（1）（2）（6）（12）（13）/（3）（4）（10）（11）/（5）（7）（8）（9）D、（1）（2）（6）（12）（13）/（3）（10）/（4）（11）/（5）（7）（8）（9）五、特殊句式归类（1）、急于星火（

4、2）、今臣亡国贱俘（3）、而刘夙婴疾病（4）、非臣陨首所能上报（5）、谨拜表以闻（6）、少仕伪朝（7）、逮奉圣朝，沐浴清化（8）、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（9）、实为狼狈（10）、是以区区不敢废远判断句（）被动句（）省略句（倒装句：介词结构后置句（）宾语前置句（六、名句默写（7分）1、，茕茕孑立，形影相吊。2、祖母刘。臣少多疾病，九岁不行，3、臣生当陨首， ， 。4、臣无祖母，无以至今日；5、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。6、乌鸟私情，7、，终鲜兄弟。，晚有儿息。七、翻译句子（7分）1、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报，臣具以表闻，辞不就职。2、欲苟顺私情，则

5、告诉不许：臣之进退，实为狼狈。3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。4、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。5、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。附：兴趣积累古代官职变动用词1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥指南录后序“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”如果是“左除”，则是降级授职之意。2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如谭嗣同：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”3、擢，既由选拔而提升。课文海瑞传：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。”超擢则是越级破格提升的意思。“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。4、迁

6、，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如海瑞传：“迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职，如张衡传：“拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。白居易琵琶行：“予左迁九江郡司马。5、徙，改任官职，多指一般的调职。张衡传：“所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职一直未得到改任。6、谪，官吏降级，相当于贬。“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。廉颇蔺相如列传：“以相如功大，拜为上卿。8、出，指出京受任。“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。9、去，卸

7、职。“自去史职，五载复还。”这里的“去”，就是卸职之意。10、黜，废免，革职免官。屈原列传：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。要注意，“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分。11、放，放逐。如史记屈原列传“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”。“放”有时也指京官调任外地，如谭嗣同“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”。12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“陟”即指提升和进用。“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韩愈送李盘谷序：“理

8、乱不知，黜陟不闻。13、夺，罢官免职。如书博鸡者事“使者遂逮守，胁服夺其官”。14、罢，革除官职。书博鸡者事“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。15、复，恢复旧职。书博鸡者事中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。陈情表答案一、【1】、Xnxngzubywirynwdzhub【2】1、艰难祸患，指命运不济；不幸2、改变3、子女4、少5、孤单的样子；孤单；安慰6、及、到；受润泽，得到恩惠7、拖延、迟延；轻慢、怠慢8、不久；授予官职9、被缠绕；草垫子，草席10、考察后予以推荐；举荐11、详尽；使知道12、谦词，表示自己的谦卑13、逗留，徘徊不进的样子；企望，指非分

9、的愿望14、病重15、交互16、听任，指准许；或许；终17、代报恩【3】略二、1、动词，经历；动词，走路2、动词，怜悯；动词，自夸、顾惜；动词，怜悯；骄傲、得意；自恃3、副词，极其；动词，到达4、代词，亲自；名词，亲戚5、动词，迫近；形容词，微薄，少6、动词，授予官职；动词，奉上7、名词，很早，幼年；名词，早晨8、动词，任，充当；副词，应当9、拳拳之情，形容自己的私情；诚挚；小、少；愚拙、凡庸10、代词，我，自己；动词，看见；代词，我，自己；代词，我，自己11、连词，因为；连词，因为；连词，来；介词，凭身份；介词，用；介词，用三、古义：到。今义：程度副词古义：成人自立。创立不能走路。不可以优秀

10、人才。专指明清时代府（或直隶州）学、县学的生员，是读四书五经而进学者的专称。申诉。让别人知道辛酸苦楚。身心劳苦）四、A（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（外：在门外。内：在家里。名词作状语。（2）刘病日笃（一天天地，名词作状语）（3）是以区区不能废远（远离，形容词用作动词）（4）臣具以表闻（使闻，动词的使动用法）（5）凡在故老，犹蒙矜育（年老之人，形容词用作名词）（6）躬亲抚养（名作状，亲自）（7）夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）（8）猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）（9）愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）（10）无以终余年（动词使动，使结束）（11）保卒余年（动词使动，使终了）（12）非

11、臣陨首所能上报（名词作状语，向上）（13）臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马）五、判断句（24893567110六、1、我渺小卑贱，担任侍奉太子的职务，皇帝恩遇优厚不是我杀身所能报答的。我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，辞谢不担任这一职务。2、我想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。3、我没有祖母，没有办法活到今天，祖母没有我，没有办法度过她的余生4、课外文句：在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俊者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“

12、愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜怜”也是两个词，意为“同情怜悯”。最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，二是说意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸。七、1.D以为对、认为正确2.D顺承转折3.C、1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。2）安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因.3）从事拿着他的这些字向司隶告状。司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。

13、八、1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮2、悯臣孤弱躬亲抚养零丁孤苦至于成立3、死当结草4、祖母无臣，无以终余年5、茕茕孑立,形影相吊6、愿乞终养7、既无叔伯、门衰祚薄九、（1）孤苦伶仃（形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。（2）茕茕孑立（形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。（3）形影相吊（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。（4）日薄西山（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。（5）气息奄奄（气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。（6）人命危浅（形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。反思提升：在小组交流的基础上还有什么问题记录下来，以待课上研讨。拓展延伸：学习指导即时感悟明确学习目标，才能在学习中做到有的放矢。研读、理解做题方法。利用研读的做题方法，做几个题目，体会一下。把当堂达标当做一次自主检测。别收住做题的欲望，趁热打铁，再做几个，在训练中巩固知识。