《烛之武退秦师》导学案 苏教版高一必修三文档格式.docx

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晋文公成为春秋霸主之一。

当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公怂恿楚成王出兵作战。

楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。

这就是文中所言“且贰于楚也”。

《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。

与城濮之战只相隔两年。

因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。

左右莫不含笑（颤巍巍老烛武）

（明）冯梦龙的《东周列国志》中这样写烛之武：

事郑国为圉（yǔ）正，三世不迁官。

被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。

三、夯实基础知识

1．给下列加点字注音。

⑴汜南⑵佚之狐⑶缒⑷阙秦以利晋

⑸杞子⑹逢孙⑺共其乏困⑻秦伯说

2．给下列多音字注音并组词。

济与

3．为下列形近字组词。

4．指出下列句中的通假字并解释。

⑴今老矣，无能为也已（通）

⑵若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（通）

⑶秦伯说，与郑人盟（通）

⑷失其所与，不知（通）

5．重点实词

⑴夜缒而出：

。

⑵敢以烦执事：

⑶亡郑以陪邻：

⑷阙秦以利晋：

6．解释下列加点的文言实词。

7.解释下列加点的文言虚词。

8.写出下列句中古今异义词的古义。

⑴敢以烦之执事古义：

；

今义：

掌管某项事情（工作的人），可用作动词或名词。

⑵若舍郑以为东道主古义：

一般引申为宴客的主人。

⑶行李之往来古义：

出门所携带的（装有衣物、食品等的）包裹、箱子等。

⑷微夫人之力不及此古义：

常为一词，尊称一般人的妻子。

⑸亦去之古义：

常用于从所在地到别的地方。

9.指出下列句中活用的词语并解释。

⑴名词的活用

①晋军函陵，秦军汜南②夜缒而出，见秦伯……

③既东封郑，又欲肆其西封

⑵形容词的活用

①越国以鄙远②行李之往来，共其乏困

⑶动词的活用

①若不阙秦，将焉取之②且君尝为晋军赐矣

③若亡郑而有益于君

10.文言句式

⑴判断句

①邻之厚，君之薄也②以乱易整，不武

③是寡人之过也

⑵倒装句

①以其无礼于晋②且贰于楚也

③佚之狐言于郑伯④若亡郑而有益于君

⑤何厌之有?

⑶省略句

①许之②敢以烦执事

⑷固定句式

①焉用亡郑以陪邻?

②夫晋，何厌之有?

11.文学常识填空

《左传》，即《》，又称《》，是我国先秦史传中的一部重要著作。

相传作者是末期鲁国史官。

全书比较系统详尽地记述了春秋时期各国的政治、军事、经济、文化和外交等社会情况，为我们了解和研究当时社会提供了丰富资料。

并且具有很高的文学价值。

课堂&

#8226;

读写探究　　　　　　　　　　独上高楼，望尽天涯路

一、重点突破

翻译课文并归纳文言知识：

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

译文：

②佚之狐言于郑伯曰：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；

今老矣，无能为也已。

”公曰：

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉！

”许之。

③夜，缒而出。

见秦伯曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（1）

（2）

（3）

④子犯请击之。

公曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；

失其所与，不知；

以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

二、文本探究

大军兵临城下，郑国危若累卵。

受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。

那么，请问：

1．课文哪些语句最能显示烛之武高超的游说艺术？

请找出并加以评点？

2．课文选取哪些内容完成了烛之武人物形象的塑造？

（提示：

从大义、大勇、大智三个方面）

课后&

拓展读练　　　　　　　　　　素养积淀，能力提升

一、素养积淀

【素材开发】烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。

但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；

不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

【思维激活】这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。

运用时我们可以这样论述：

生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。

时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。

【精彩应用】

①想象画面型——夜缒而出

是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，蹒跚着迈向秦营。

这艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了前途的生死难料，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。

满头的白发飘扬在深秋的寒风中。

在这国家生死存亡的危机关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？

于是前行的蹒跚脚步更加镇定。

今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！

②心理描写型——深明大义

烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的哪一刻黯然熄灭。

他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。

可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。

他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了年少的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。

而现在，在自己垂暮之时，他却说，郑国需要我……

烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……

烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！

③思辨议论型——思考，换个角度

当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。

假如烛之武开口便是“郑国怎么怎么重要”，“郑人如何如何勇敢，不畏强敌”，那么遗留下的将是他殷红的鲜血和郑国在诸侯版图上的消失。

但是，烛之武换了一个角度，他大度地站到了秦国的立场之上，处处为秦国的利益着想，不仅使自己化险为夷，更是在黑云压城的危机关头力挽狂澜，使郑国在战争的风暴之中得以保全。

烛之武用勇敢的行动向我们再一次表明：

换一个角度思考，你将得到一片崭新的天地。

二、能力提升

1．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．阙秦（jué

）逢孙（pá

ng）杨孙戍之（shù

）

B．汜南（fà

n）佚之狐（yì

）夜缒而出（chuì

C．鄙远（bǐ）君之薄也（bó

）共其乏困（gōng）

D．朝济（jì

）秦伯说（yuè

）失其所与（yǔ）

2．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．今老矣，无能为也已B．行李之往来，共其乏困

C．不阙秦，将焉取之D．秦伯说，与郑人盟

3．下列句子中“其”的用法不同于其他三个的一项是（）

A．行李之往来，共其乏困B．以其无礼于晋，且贰于楚也

C．越国以鄙远，君知其难也D．所以动心忍性，增益其所不能

4．下列句子中与“以”的用法相同的两项是（）

A．以其无礼于晋，且贰于楚也B．若舍郑以为东道主

C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事D．焉用亡郑以陪邻

5．下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三个的一项是（）

A．夜缒而出，见秦伯B．朝济而夕设版焉

C．既东封郑，又欲肆其西封D．越国以鄙远，君知其难也。

6．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）

①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也

④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，惟君图之⑥微夫人之力不及此

A．①③④／②⑥／⑤B．①②／③⑥／④⑤

C．①④／②③／⑥／⑤D．①⑤／②⑥／③④

7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）。

A．晋军／函陵B．若／使烛之武／见秦君

C．君知其／难也D．微／夫人／之力／不及此

8．下列文化常识的解说错误的一项是（）

A．春秋三传：

《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》。

B．传：

传述之意，主要用于解释经书，阐明经义。

例如《春秋左氏传》《春秋公羊传》。

C．谥号：

古代帝王、诸侯、高官大臣等人死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。

D．侯、伯：

春秋时期的爵位。

春秋时期有公、侯、伯＼男、子五等爵位。

9．不属于晋文公退兵理由的一项是（）

A．因人之力而敝之，不仁。

B．秦伯说，与郑人盟。

C．失其所与，不知。

D．以乱易整，不武。

10．对本文艺术特点的分析错误的一项是（）

A．这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。

B．课文叙事有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。

C．课文集中笔墨写郑伯劝烛之武出使，从而做到繁而不杂、层次井然。

D．整篇说辞十分讲究语言艺术，既有明确说理，又有隐晦的暗示。

二、阅读提升

（一）阅读下面的文字，完成1l～16题。

夜，缒而出，见秦伯曰：

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?

夫晋，何厌之有?

既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之?

阙秦以利晋，惟君图之。

”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

11．对下列两组加点词的意思分析正确的一项是（）

A．①与②相同，③与④不同。

B．①与②不同，③与④相同。

C．①与②相同，③与④也相同。

D．①与②不同，③与④也不同。

12．下列句子中“之”的用法不同于其他三个的一项是（）

A．使杞子、逢孙、杨孙戍之B．子犯请击之

C．行李之往来，共其乏困D．阙秦以利晋，惟君图之

13．解释下列句子中加点的词。

⑴若亡郑而有益于君⑵朝济而夕设版焉。

⑶不阙秦，将焉取之。

⑷阙秦以利晋，惟君图之。

⑸既东封郑，又欲肆其西封

14．分析一下“夫晋，何厌之有”的句式特点。

15．从原文中摘一句烛之武从历史的角度离间秦晋关系的话。

16．翻译下面的句子。

⑴若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

⑵行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（二）阅读下面的文字，完成17～22题。

管仲夷吾者，颍上人也。

少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。

已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。

及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。

鲍叔遂进管仲。

管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：

“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。

公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。

”

鲍叔既进管仲，以身下之。

子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。

天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

管仲既任政相齐，以区区小齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。

故其称曰：

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。

四维不张，国乃灭亡。

下令如流水之原，令顺民心。

”故论卑而易行。

俗之所欲，因而予之；

俗之所否，因而去之。

其为政也，善因祸而为福，转牧而为功。

贵轻重，慎权衡。

桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。

桓公实北征山戎，而管仲因而令修召公之政。

于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。

故曰：

“知与之为取，政之宝也。

”

管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。

管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。

后百余年而有晏子焉。

17．下列各句中加点词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是（）

A．不以为言B．少时常与鲍叔牙游

C．鲍叔不以我为无耻D．通货积财，富国强兵

18．选出下列加点词意义和用法不相同的一组（）

19．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．鲍叔终善遇之善：

很好地。

B．鲍叔遂进管仲进：

举荐。

C．生我者父母，知我者鲍子也知：

了解。

D．管仲因而令修召公之政修：

修建。

20．以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）

①鲍叔知其贤②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之③鲍叔遂进管仲

④管仲既用，任政于齐⑤故论卑而易行⑥鲍叔既进管仲，以身下之

A．①②③B．①③④C．③④⑥D．①③⑤

21．下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是（）

A．管仲后来家业非常富足，有“三归”“反坫”，可齐人并不认为他奢侈。

管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代都有封邑。

B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。

C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。

D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。

22．把文中画横线的三个句子翻译成现代汉语。

⑴管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

⑵知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

⑶天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

《烛之武退秦师》参考答案

夯实基础

1．⑴fà

n⑵yì

⑶zhuì

⑷jué

⑸qǐ⑹pá

ng⑺gōng⑻yuè

2．jǐ济南/jì

同舟共济yù

参与/yǔ与人为善

3．佚之狐/昳丽/轶事宫阙/上阕

4．⑴“已”通“矣”，语气词。

⑵“共”通“供”，供给。

⑶“说”通“悦”，高兴。

⑷“知”通“智”，明智。

5．⑴用绳子拴着人（或物）从上往下送。

⑵执行事务的人，是对对方的尊称。

⑶增加邻国的土地。

陪，增加。

邻，指晋国。

⑷使晋国获得利益。

利，使动用法，使……获利。

6．⑴推辞/告别/推托

⑵边远的地方/用如动词，……当作边境，意动用法/浅陋

⑶非，没有/衰弱/稍微

7．⑴往，到/他们，指代秦军/助词，的/助词，用在主谓间，取消句子的独立性，不译。

⑵连词，表转折，却/连词，表承接/连词，表并列/连词，用在状语与中心语之间，表修饰关系，可译为“地”

⑶假如/似乎，好像/你⑷它的，代词/表商量语气/郑国，代词

⑸拿，介词/用，介词/因，介词

8．⑴左右办事的人，文中是对对方的敬称。

⑵东方道路上的主人。

⑶出使的人。

⑷是两个词，代词“夫”与名词“人”，合起来的意思是：

“那人”。

⑸离开。

9．⑴①军：

名词作动词，驻扎。

②夜：

名词作状语，在夜里。

③东，名词作状语，在东边。

封，名词使动用法，使……成为边界。

⑵①鄙，意动用法，把……当作边邑。

远，形容词作名词，远方的郑国。

②乏困：

形容词用作名词，缺少的东西。

⑶①阙：

动词的使动用法，使……减少。

②赐：

动词用作名词，恩惠。

③亡：

动词的使动用法，使……灭亡。

10．⑴①“也”表判断。

句意是：

邻国的实力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

②否定判断句。

用纷争混乱代替原来的联合一致，这是不勇武的。

③“是”意为“这”作句子主语，以名词性短语作谓语。

⑵①状语后置：

正常语序是：

以其于晋无礼，介词结构“于晋”作状语。

②状语后置：

介词结构“于楚”做动词“贰”的状语，应是：

且于楚：

贰也。

③介词结构后置，应说：

佚之狐于郑伯言。

④介词结构后置，应说：

若亡郑而于君有益。

⑤宾语前置：

“何…之有”，宾语前置的标志之一。

⑶①省略主语“烛之武”。

烛之武应许了他。

②“以”后省略了宾语“之”<

代亡郑的事）。

冒昧地拿此事麻烦您。

⑷①“焉……”可翻译为“为什么要……”，“何必……”

②“夫……何……”可翻译为“……怎么……”

11．《左氏春秋》《春秋左氏传》春秋左丘明

读写探究

一、翻译自查

二．文本探究

1.〔明确〕文章第2段对秦伯的说辞最具说服力。

①秦晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事？

——单刀直入，先言“郑既知亡”，使之解除戒意，既而设身处地，站在对方立场上，替对方的利害着想。

一下子缩短了二者的距离，可谓出言不凡!

②越国以鄙远，君知其难也。

——再言亡郑无益。

③邻之厚，君之薄也。

——三言亡郑有害。

④若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

——继言舍郑有益于秦。

⑤且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

——纵观历史，历数晋国言而无信。

⑥夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

——展望未来，预言晋将阙秦。

⑦阙秦以利晋，唯君图之。

——摆事实，讲道理，提请秦伯定夺。

最终使“秦伯说，与郑人盟”，解了郑围。

〔点拨〕这种点评式赏析，可使学生认识烛之武高妙的劝说艺术：

一是援古例今。

有历史的回顾，有现实的分析；

二是善于作比，本意是为保全郑国，言语上处处为秦国打算。

从反面强调亡郑结果，只能使“邻厚”“君薄”；

从正面陈说保全了郑国，对秦不仅无害，反而“利秦”，便于“取晋”。

三是语言得体。

本是求人，却不卑不亢，高屋建瓴，语重心长，迫使对方就范。

可谓有理有利有节有体，从而出色完成了游说使命。

2.〔明确〕文章虽短，在人物塑造上却颇具匠心。

文章第1段写国难当头，烛之武不顾年迈体衰，愿受君命，出使秦营，危难之际，突出一个“义”字。

“夜缒而出”，寥寥四字，用语简洁，内涵丰富，有场景，有动作，便将垂垂老矣的烛之武形象跃然纸上，真真切切突出一个“勇”字。

至于面见秦君，一番慷慨陈辞，言简意赅，实实在在体现一个“智”字。

——大义大勇大智。

《左传》善于通过人物语言，揭示人物性格，由此可见一斑。

能力提升

1．B。

解析：

B项中的“缒”应读“zhuì

。

2．C。

A项，“已”通“矣”；

B项，“共”通“供”；

D项，“说”通“悦”。

3．C。

C项“其”是远指代词，可译为“那”，而其余A、B、D三项均为第三人称代词。

4．BC。

两者都是介词，意为“拿、把”。

5．D。

意动用法，其他三项是名词作状语。

6．A。

①③④用于主谓之间，取消句子的独立性。

②⑥助词“的”。

⑤代词。

7．B。

A项，“军”的意思“驻扎”，故应“晋／军函陵”；

C项，为主谓短语作宾语，故应“君／知其难也”；

D项，“之”为结构助词，故“之”前不能停顿。

8．D。

D项中“子”应在“男”前。

9．B。

此项不是理由，而是结果。

10．C。

本文重点写的是烛之武说服秦伯撤兵。

11．D。

①“封”。

名词作动词，“作为疆界”；

②“封”，名词。

边界。

③“鄙”?

名词动用，“作为边界”；

④“鄙”，名词，“边界”。

12．C。

C项“之”的用法是“取消句子独立性”，而A、B、D三项均为代词。

13．⑴表承接的连词⑵渡河⑶哪里⑷考虑、思考⑸相当于“……以后”。

14．此句为倒装句中的宾语前置句。

为了强调宾语“何厌”，用提宾助词“之”将它提到动词“有”的前边。

这句的意思是：

晋国有什么满足的呢?

15．且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。

这里指秦穆公曾派兵护送晋文公回国的事。

16．

（1）如果灭亡郑国对您有好处，那么，可以冒昧地请您出兵攻打郑国。

（2）秦国使者往来经过郑国，郑国可以供给他们缺少的东西，这对您也不是害处。

17．C。

A项，今义：

认为；

文中意：

因此做什么。

B项，今义：

经常，一个词；

文中是两个词，“……的时候”，常常。

C项，古今相同，不知耻辱。

D项，今义：

法定的通用货币；

流通货物。

18．B。

A项，均为代词，代管仲，可译为“他”。

B项，第一个“于”为介词，意为“与”；

第二个“于”为介词，意为“在”。

C项，均为转折连词。

D项，均为句尾语气词，不译。

19．D。

D项，修：

修复，修治。

20．A。

④句是对管仲境遇的一般陈述，⑤句是表现管仲的政治才能。

21．C。

A项，应为“鲍叔的子孙在齐国享受世禄”；

B项，文中无“老是赔本”之意；

D项，“鲍叔牙这个人不太优秀”缺乏依据．“天下人并不怎么看重管仲”也不恰当。

22．

（1）管仲既被录用，在齐国执掌政事，齐桓公因此称霸，多次会盟诸侯，安定天下，这全是管仲的谋略。

（2）知道我不为小节感到羞耻，却为功名不能在天下显扬感到羞耻。

（3）天下人不赞美管仲的贤明而赞美