《哲学与人生》学习指导书选修Word文件下载.docx

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2.情感态度目标

•能够运用简单的哲学观点理解人生和指导人生

•能在生活中进行合理的怀疑、破除明显的偏见，并且识别简单的逻辑错误

•能够宽容地对待各种信仰及思想体系，为建立自己的信仰及人文思想体系做好准备

六.学习方式

1.本课程以多媒体课件学习为主，适合线上自学，学习者可根据实际情况进行线下拓展学习；

2.建议学习周期为一学期（9周）。

其中前7周进行新课学习，每周2课时，共14课时；

考前复习2周；

3.学习者可参考教学进度安排学习时间；

4.学习者可通过全课/每章导学视频初步了解内容梗概，并且领略傅佩荣教授的风采；

5.学习者可通过展厅了解更多哲学家信息及相关知识；

6.学习者可根据本节小结进行复习。

七.实习和考核

1.本课程不设实习；

2.考核及考前答疑方式请关注教务统一安排。

《哲学与人生》内容大纲

第一章开启爱智之门——哲学是什么？

学时：

1建议学习时间：

2小时

一.主要内容

第一节走近哲学的机缘

•哲学闪现的时刻

•重大的人生问题

•以哲学思考人生

第二节哲学是什么？

•哲学很晦涩吗？

•“哲学”一词的起源

•作为基础学科的哲学

•罗素谈“什么是哲学”

第三节为什么人人都需要哲学？

•培养智慧

•终极关怀

•自我发展

二.学习重点

1.以哲学方法来反思人生的必要性

2.“哲学”一词的起源及内涵

3.哲学通俗、贴近生活的一面

三.相关哲学家

圣奥古斯丁帕斯卡尔斯宾诺莎约翰•密尔克尔凯郭尔弗洛伊德苏格拉底

伊壁鸠鲁加缪三木清傅佩荣

四.思考题

1.你遇到过哪些人生问题？

你是如何对待它们的？

2.以前你认为哲学是什么样的？

现在呢？

3.本章提到的哲学家中，哪位给你留下了深刻的印象，为什么？

4.你在生活中是如何分配获取信息和知识的时间的？

你做了哪些努力（或打算做哪些努力）来培养智慧？

5.你觉得死亡可怕吗？

你是如何看待死亡的？

6.你了解你自己吗？

你有没有觉得自己很陌生的时候？

7.你觉得你所面临的最大的限制是什么？

8.你看过关于人生与人性的电影或文学作品吗？

请列举1-2部你最喜欢的相关作品。

第二章思想的武器——哲学方法探究

2建议学习时间：

4小时

第一节哲学始于诧异

•亚里士多德：

哲学始于诧异求知是人类的本性

•怀疑的意义

•怀疑的限度

第二节打破假象！

•培根与“四假象”

•种族假象

•洞穴假象

•市场假象

•剧场假相

第三节逻辑常识

•命题

•概念

•推理

•其他逻辑错误

1.思想懒惰的危害，以及如何养成思考的习惯

2.如何找到怀疑的合理限度

3.洞穴假象与市场假象的表现和危害，以及如何消除这两种假象

4.三段论的特点及应用

5.偷换概念、夸大事实、以偏概全、转移论题、推不出等常见的逻辑错误

亚里士多德笛卡尔庄子王守仁高尔吉亚贝克莱休谟培根普罗泰戈拉

1.你小时候对哪些问题特别感兴趣？

2.请举出一个你对生活中的常见说法产生怀疑的例子。

3.请举出一个你在生活中亲历偏见的例子。

4.请举出一个你在生活中遭遇“洞穴假象”的例子，同时说明你是怎样消除这种假象的（或你打算如何消除）。

5.你遇到过“市场假象”吗？

在哪个词或者概念上产生了歧义？

6.请为偷换概念、夸大事实、以偏概全、转移论题、推不出等五种逻辑错误各举出一个例子。

7.试着自己写出一个简单的三段论。

8.除了课里提到的例子，你还听说过哪些悖论？

第三章理性的童年——古希腊哲学

3建议学习时间：

6小时

第一节从神话到哲学

•人类认识的发展历程

•哲学始于“闲暇”

•古希腊自然哲学

•辩士学派

•古希腊哲学的转折点

第二节苏格拉底其人

•走近苏格拉底

•“苏格拉底式对话”

•德性就是知识

•苏格拉底之死

第三节苏格拉底的学生

•柏拉图与苏格拉底的关系

•理念论及达到理念的方法

•柏拉图学园

•亚里士多德

1.古希腊社会的特点及哲学诞生于此的原因

2.苏格拉底式对话方法及应用

3.柏拉图的理念论

泰勒斯阿那克西曼德阿那克西美尼毕达哥拉斯赫拉克利特巴门尼德

恩培多克勒阿那克萨戈拉德谟克利特普罗泰戈拉高尔吉亚苏格拉底

柏拉图亚里士多德克赛诺芬尼皮罗塞内卡阿里安马可·

奥勒留

1.古希腊人的生活有什么特点？

他们的生活方式对于现代人有哪些启示？

2.你是如何理解物质欲望与精神追求之间的关系的？

3.你认为世界的本原是什么？

4.你怎么看待辩士学派在哲学史中的地位？

5.举出一个生活中的“苏格拉底式对话”的例子。

6.你怎么看待苏格拉底之死？

你认为他应该逃走吗？

7.什么是“理念”？

柏拉图认为如何才能达到理念境界？

8.“柏拉图式爱情”的原意是什么？

9.举出1-2个你在生活中遭遇“肉体的羁绊”的例子，并且说明你是如何克服它们的/打算如何克服它们？

10.课程中提到的19位古希腊哲学家中，你最喜欢哪一位？

为什么？

第四章存在之旅——人的本性与出路

2.5建议学习时间：

5小时

第一节存在主义的先驱（上）

•走近存在主义

•克尔凯郭尔

•尼采

第二节存在主义的先驱（下）

•雅斯贝尔斯

•海德格尔

第三节荒谬之超越

•萨特

•加缪

1.抓住生活中闪现的孤独、荒谬的时刻，对自身存在进行反思

2.融合不同存在主义哲学家的各方面观点，形成对自我的更深的认识

3.结合自己的经历，思考自己存在的根据和出路

克尔凯郭尔尼采雅斯贝尔斯孔德文德尔班海德格尔萨特加缪叔本华

胡塞尔马塞尔波伏娃

1.你体验过与小哲相似的荒谬感吗？

现在你再回想起当时的情境，有哪些新的感悟？

2.你同意克尔凯郭尔的“马车”比喻吗？

你有没有过这种身不由己却浑然不觉的体验？

3.尼采的哪句话令你印象深刻？

你赞同他的观点吗？

4.请举出一个你认为比较接近“超人”的例子。

5.你在友情或爱情中有过“存在感增强”的体验吗？

试着描述一下。

6.你向往“诗意地栖居”吗？

你认为现代社会人有没有可能过上诗意的生活？

7.如何理解萨特的“你是自由的，你选择吧”这句话？

8.请举出一个在生活中为逃避责任而自欺的例子。

9.如果你是西西弗，你打算如何度日？

10.学完本章，你对自我的认识有哪些改变或加深？

第五章东方智慧——中国哲学的视野

3.5建议学习时间：

7小时

第一节中国哲学溯源

•中国哲学与西方哲学的区别

•东方文明与西方文明的区别

•“前哲学”时期的东方与西方

•雅斯贝尔斯与“轴心时代”

•中国哲学的两条线索：

永恒与变化

•百家争鸣的先秦哲学

第二节儒家的风格

•人性本善？

人性本恶？

•孔子的“人性向善论”

•如何向善？

•“推己及人”的道德体系

•整体性思维

•孔子的一生

第三节道家的境界

•道家视角V.S儒家视角

•老子谈“道”

•“道”的思维方式

•去知

•坐忘

•儒道间如何抉择

1.中西方文明的不同思维方式及其在哲学上的体现

2.试着建立自己的人文科学体系

3.“推己及人”的伦理思维方式

4.整体性思维在实际生活中的应用

5.道家视角在实际生活中的应用

三.相关哲学家/典籍

雅斯贝尔斯《易经》《尚书》孔子老子墨子韩非公孙龙邹衍

苏格拉底卢梭荀子霍布斯世硕王充告子孟子曾子庄子

1.中西方文明有哪些差异？

它们的根源是什么？

2.中西方哲学有哪些差异？

请举例说明。

3.“轴心时代”是哪位哲学家提出的？

其主要内容是什么？

4.中国先秦有哪些主要思想流派？

请举出至少五个，简要说明其代表人物及思想特征。

5.你是如何看待人性的善恶的？

6.你有过“掩盖自己的良知”的经历吗？

现在请尝试真诚地面对自己，问一问自己到底是怎么想的。

7.孔子在教学中是如何“因材施教”的？

8.请简述“推己及人”过程。

它可以解释你的实际生活吗？

9.试着描述孔子和孟子推崇的完美人格。

10.什么是“整体性思维”？

请举出一个在生活中运用的例子。

11.儒家与道家有哪些区别？

你更偏爱哪一家？

12.你是如何理解老子的“道”的？

13.“道”的思维方式有哪些特点？

请举出一个你在生活中应用的例子中。

14.什么是“去知”和“坐忘”？

你向往“坐忘”的境界吗？

第六章在极限中寻找永恒——信仰的力量

第一节信仰与超越界

•走近信仰

•什么是超越界

•寻找信仰的方式

第二节走近宗教

•教堂印象

•宗教的条件

•不同人眼中的宗教

•信仰：

选择与创造

1.信仰能够带来哪些力量

2.什么是超越界，以及如何在极限时刻体验超越界

3.如何选择或创造自己的信仰

释迦牟尼安瑟伦孔子托马斯·

阿奎那

1.你是怎么看待信仰的？

信仰宗教/思想流派/自己的观念、无信仰还是信仰正在形成中？

2.你在生活中有没有见过因为有信仰而充满力量的例子？

3.什么是超越界？

除了儒家和道家，请举出三个其他宗教或思想流派的超越界。

4.你体验过极限时刻吗？

请具体描述一下当时的处境和心情。

5.你是如何对待极限时刻的？

它给予你哪些启示？

6.你去过宗教场所吗？

请介绍一下自己的经历。

7.你或你周围的人有信仰宗教的吗？

请简要介绍一下具体情况。

8.你认为宗教与非宗教、不同宗教之间应该如何相处？

9.你有“想去信仰却不知该信仰什么”的困惑吗？

如果有，你打算怎么办？

第七章回顾与创造——拓展生命的深度与宽度

第一节回顾：

人的过去与现在

•能够=应该=必然

•凡事勿过度&

认识你自己

•人是理性的动物

•信、望、爱

•人的觉醒

•废墟中的反思

•多元中的迷茫

第二节创造：

你的未来

•要不要自杀？

•在不幸中，该怎样活着？

•在迷茫中，该怎样活着？

•身心正常就一定快乐吗？

1.人类思想从幼稚到理性、从无助到自信、从疯狂到反思的曲折历程

2.“身体+理性+信仰”的完整生命结构

亚里士多德《圣经》孟德斯鸠伏尔泰贝尔梅利叶拉美特里爱尔维修

霍尔巴赫加缪

1.我们能用“善恶”来衡量《荷马史诗》中的人物吗？

2.基督宗教为什么会产生？

为什么仅有理性还不够？

3.基督宗教中的神人关系是怎样的？

启蒙主义者为什么要批判基督教？

4.试结合自己的体验，描述当代社会的精神状况。

5.你是怎么看待自杀问题的？

6.请举出身边一个“在痛苦中提升转化”的例子。

7.你现在离自己想成为的自己还有哪些距离？

你打算如何在以后的生活中继续完善？

8.学完全课，你一定有很多感悟，请列举二三。