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初二语文寒假作业答案

初二语文寒假作业答案2022

　　初二语文寒假作业答案2022篇一

一、名句积存

1、窈窕淑女，君子好逑。

2、所谓伊人，在水一方。

3、宁为百夫长。

4、我歌月徘徊，我舞月零乱。

5、四座泪纵横。

6、花近高楼伤客心。

7、君不见走马川行雪海边。

8、肯将衰朽惜残年。

9、提携玉龙为君死。

10、千万和春住。

二、jiaxiaogalayi枭秣忖赡。

三、课内文言文

1、宋苏轼。

2、考虑共同、一起形容水的清澈只是。

3、既惋惜无人赏月，更示意了世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无瑕及此。

表现了与张怀民超凡脱俗，摒弃一切尘累、淡泊安静的情怀。

4、少闲人

5、庭中上下一片皎洁透亮，正如光明而磊落的胸怀，处于其中，得以摆脱被贬谪后的沉重，进入了透亮而清亮的世界。

四、课外文言文

1、告知宠爱闯祸傲慢

2、六言指仁、知、信、直、勇、刚；六蔽指愚、荡、贼、绞、乱、狂；强调学习的重要性。

1、可结合身边小事谈起，由感性到理性熟悉，如“绞”这一弊端，就说话无技巧，缺乏语言艺术导致损害他人自尊等谈起。

五、现代问阅读

1、cuocenkanzhen

2、

（1）用以称颂医家。

（2）大方之家的省略，现指精通某种学问或技术的专家。

（3）比方将原物完好地归复原主。

（4）指勤奋学习一生。

3、富豪知恩图报，先是以斗载车装，后是以胜如珍宝的医书；壮士不为钱财，为救普天下人的性命，而且言而有信，依时还书。

4、可以从“造福天下黎民，救普天下人的性命”来说，也可以进一步说“医书之误，有草菅人命之危”来说，也可以从“补充说明救命之恩，言而有信”等方面考虑。

5、

（1）《三国演义》中曹操进退两难之际，对请示口令一事，曹操正好吃鸡肋，随口道出“鸡肋”。

（2）食之无味，弃之惋惜。

6、

（1）做学问要从年轻时着手；一辈子用心讨论一本书，不要三心二意；不会像抄书之人错处甚多而无用。

（2）可以举司马迁编着《史记》，也可以举曹雪芹着《红楼梦》，李时珍着《本草纲目》等。

7、

（1）明确自己的使命，争取在有生之年完成；人也应当有不断向未知领域探究的精神。

（2）执着订正，淡泊金钱、物质。

8、

（1）古书的出土，使祖父一生的努力变得毫无价值了。

（2）假如当时不是这种选择，那该是多么美妙的结局啊。

9、可以围绕以下三点考虑：

奇迹具有价值，这是正常的；奇迹没有了价值，仍旧无怨无悔，人生的目的已经到达了；奇迹失去价值，只是选择时少了点运气，怨天尤人。

鼓舞同学们有共性的见解，只要是真实想法，只要是合情合理即可。

六、仿写答案

1.无论是苦心讨论最终发觉“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而创造白炽灯的爱迪生。

2.

（1）假设当时袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝说，何至于痛失乌巢，

兵败官渡呢？

（2）假如当时唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能消失“贞观之治”的太平盛世呢？

（3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。

3、.有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学不朽的名着《红楼梦》。

七、文学放飞

1、美国《老人与海》桑提亚哥坚韧英勇，不向命运困难低头，有执着的信念。

2、略

初二语文寒假作业答案2022篇二

【一】

一：

选择题：

1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b

二、古文

（一）喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里

2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。

⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。

3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

（二）①坏、毁坏;②原来;③仿照、仿效;④理睬。

2.①用船运回家并向别人夸耀。

②等到敌人侵入他们的国境。

3.①不要不懂装懂，胡乱吹嘘②不要轻信，不能盲目仿照③不能凭主观推断事物，应熟悉事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝说，承受正确的建议

（三）

1.d（“下”是“使……下车”之意）

2.君王（大王、您）将要去哪里（到哪里去）?

3.贤明，敬重人才，嫉恶如仇。

【二】

1、

（1）短小真实即时便利。

（2）例如：

徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力气。

2、

（1）①答案略。

②崇尚科学，反对迷信。

3、

（1）老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

（一）文侯与虞人期猎答案

1.①天又下着雨，您预备到哪里去呢?

（句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译）

②虽然现在很欢乐，怎么可以不坚守商定的（打猎）时间呢?

（句中的“虽（虽然）”、“岂”、“一（专一、坚守）”、“期”。

）

2.做人要诚信守时等

（二）齐宣王使人吹竽答案

1.①、给。

②通“悦”，喜爱。

2.①齐宣王命令艺人吹奏竽，肯定要让三百人一起吹奏。

②齐湣王继位为王，喜爱一个一个地听艺人吹竽。

3.滥竽充数。

（三）邹孟轲母（节选）答案

1.①离开②等到，至。

2.再把家迁到一所学堂旁边。

3.①表达了孟母三迁的故事。

②环境对一个人的成长至关重要。

（四）1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗?

或：

假如设身处地，平心静气地揣度它，我莫非没有一点过失吗?

2.严以律己，宽以待人。

或：

治学要严谨，不要自以为是。

3.例如：

①这种行为不妥当。

对古书没有仔细分析讨论，不要妄加评论和否认。

②对这种行为不能简洁确定或否认。

读古书要取其精华，去其糟粕。

③这种行为有可取之处。

“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。

【三】

答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、

9、

（1）第①处删去“的局面”或“格局的”（只删“格局”也可）

（2）第②处应将“源流”改为“源泉”

（3）第③处应在句末添加“的活动”

（4）第④处应将“进展”和“传承”交换位置

10、

（1）第1句在“由训练部与中心电视台联合”后加上“举办”。

（2）第4句去掉“多”或“近”。

二1.沾满晨露的丛丛秀菊潮湿晶莹，含露绽放，散发出缕缕暗香，飘满了水池岸边。

（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可

2.参考例如l：

诗人采纳比照手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考例如2：

诗人采纳拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

（表现手法把握精确

3.答案例如：

“垂“和“涌“给予景物以剧烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

4、答案要点：

①比方、设问②寓情于景（情景交融）

③比照、反衬。

5.答案例如：

怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

【四】

一、新闻题1、答案：

昨日，国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。

不必受主体局部次要信息的影响。

2、答案：

①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓（或加大库区“清漂工作”的力度）。

3、此题参考答案

案一：

“移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板翻开地宫。

”参考答案二：

“先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最终撬开盖板翻开地宫。

”

二、古诗阅读

1、

（1）答案：

奔波忙

劳碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家乡（乡国梦），朋友零落（交游落落）。

（2）答案：

以处处飞行的沙鸥衬托的孤独漂泊。

2、答案角度提示：

从语言的角度：

可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

从形象的角度：

可联系诗中意象做详细分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

从表达技巧的角度：

可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

从评价作品思想内容的角度：

可分析对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。

如答案不在以上角度内，但言之有理也可。

3、

（1）答案：

诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情;在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。

（2）答案：

①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。

②上句写客中吟咏度日的安静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。

4、答案

（1）答题要点：

①宠爱幽静：

“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然：

“临水”、“稍见初日开”等;③憧憬自由：

“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不行得的惆帐：

“安得”。

（意思对即可。

）

（2）答题要点：

①比照：

以“有声”与“无影”比照，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。

②对偶：

以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合;节奏美丽（或形象丰富，或层次清楚），意境深阔、淡雅（或幽静、清爽）。

（其它看法，言之成理亦可。

）

初二语文寒假作业答案2022篇三

1.①致②绚③潇④籁

2.错别字

潦、酿、誊、崖

改正

燎、踉、眷、涯

3.苏州昆曲爱护取得成效“百戏之祖”将立法爱护

4.全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。

（意思对即可）

5.①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的“背影”，父亲的慈祥、老态龙钟、步履困难都集中在这个点上。

父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略写。

②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应当略写。

6.这一处用朴实的语言来抒发胸臆，写得非常感人。

望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。

“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中渐渐消逝的情形，透过这个词语，我们好像可以观察“我”始终在望着、找着，久久不忍离开。

“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的苦痛。

7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。

8.此题选C（刘三姐就比拟像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似，选举用的是举例子和作比拟的说明方法，旨在说明生长的环境对他的性格有着打算性的影响）。

9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简洁的工具完成了如此浩大的工程的才智、力气和决心。

10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简洁的工具完成了如此浩大的工程的才智、力气和决心。

从爱惜文物是一种爱国的表现这一角度讲，爱护和修理长城确实是一种爱国行为。

但是，在历，长城从来不是中华民族的共同象征。

在中国正以改革开放的姿势走向世界的今日，长城更不行能成为中华民族的象征，我们不行以画地为牢，应当解放思想，为中国历史做出应有的奉献。

11.此题选C。

12.此题选C。