五年级语文上册课文内容复习题北师大版及参考答案.docx

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五年级语文上册课文内容复习题北师大版及参考答案五年级语文上册课文内容复习题北师大版及参考答案第一单元第一单元马马一一、天马、天马1、中国旅游图形标志、中国旅游图形标志:

“天马天马”,象征意义：

历史悠久的文化古国象征意义：

历史悠久的文化古国中国，正在腾中国，正在腾空飞速前进。

空飞速前进。

2、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。

极为生动健美的。

3、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

力量，又激发人们的想象。

4、“天马天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序描写的。

的外形特征按照从整体到部分的顺序描写的。

5、“不敢肯定不敢肯定”“至少至少”“在当时在当时”等词语的表达准确，语言严密。

等词语的表达准确，语言严密。

二、古诗二首：

咏物言志诗1、房兵曹胡马a、唐杜甫，描写了胡马的形和神，抒发了诗人积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。

b、诗的前四句写了马的风度、神韵，是实写；后四句转写马的本领和品格，由咏物转为抒情言志，是虚写。

C、“堪”可以、能够的意思，“托死生”马能使人脱险，可以托付生命。

“骁腾”健步奔驰的意思。

d、“批”和“入”两个动词极为传神，“批”是削的意思，诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。

是写马的气概和品质，期望马主人房兵曹能建功立业，抒发诗人期望和抱负。

2、马诗是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人想要施展抱负、报效国家的迫切心情。

“钩”一种弯刀，“走”跑、疾驰的意思。

3、巩乃斯的马：

、巩乃斯的马：

1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。

对自由境界的向往的融洽。

2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。

音。

4、马背上的小学是一首浅显而又积极向上的儿童诗。

通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美好生活的无限向往之情。

5、词语:

有关“马”成语：

马到成功马不停蹄老马识途万马奔腾一马当先一马平川蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马伯乐相马6、有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力，日久见人心第二单元一、雅鲁藏布大峡谷：

a、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。

B、雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。

（这一段中用了七个“最”字。

这些“最”字是为了说明这里是地球的最后一块秘境。

）C、一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河!

d“最”的含义极限，没有可超越的。

说明程度极深。

“非常”也是程度深，但不是极限。

课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。

二、浙江之潮（南宋二、浙江之潮（南宋.周密）和观潮都绘声绘色地描写了浙江潮壮美雄奇周密）和观潮都绘声绘色地描写了浙江潮壮美雄奇的景象，从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特的景象，从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，激发了人们对祖国大好河山的热爱之情。

开头一句点，激发了人们对祖国大好河山的热爱之情。

开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。

浙江之潮，天下之伟观也。

”总领全文，点示题旨。

最后引用杨诚斋的诗句总领全文，点示题旨。

最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”概括上文，概括上文，首尾呼应。

首尾呼应。

A、“浙江之潮，天下之伟观也浙江之潮，天下之伟观也”是全文的总起句，起到了总领全文，点明是全文的总起句，起到了总领全文，点明中心的作用。

浙江之潮指的是钱塘江大潮，中心的作用。

浙江之潮指的是钱塘江大潮，“伟观伟观”是雄伟的景象。

是雄伟的景象。

“既望既望”是阴历十六是阴历十六日日。

“既而既而”过了一会儿；过了一会儿；“际天际天”，连着天；，连着天；“沃沃”灌溉，这里是淹没的意思。

灌溉，这里是淹没的意思。

描写形与色运用比喻手法描写形与色运用比喻手法“仅如银线仅如银线”“玉城雪岭玉城雪岭”。

描写声势则在比喻之外，又运。

描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法用了夸张的手法“际天而来际天而来”“如雷霆如雷霆”“吞天沃日吞天沃日”B、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。

（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。

这样令人惊心动魄。

（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。

这样写的好处是：

更加生动形象，可以让读者有身临其境的感觉。

）写的好处是：

更加生动形象，可以让读者有身临其境的感觉。

）钱塘江大潮，自古以来被称为钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观天下奇观”是是按照（潮来前、潮来时、潮头过后）按照（潮来前、潮来时、潮头过后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。

的顺序写出钱塘潮奇特壮观。

写的有序：

潮来时从远写的有序：

潮来时从远“一条白线一条白线”到近到近“万马奔腾万马奔腾”，声音由弱，声音由弱“闷雷滚动闷雷滚动”到强到强“山山崩地裂崩地裂”。

三、红树林具体描写了海上奇观红树林的绚丽多姿、幽静神奇的景象，赞美了红树林顽强抗争、默默奉献的精神，同时也赞美了那些具有红树林精神的人们。

四、海市描写了戈壁滩上的旋风、海市、丝路花雨、彩虹四种奇景。

字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人生感悟，告诉人们只有靠自己的努力才能实现理想。

第三单元第三单元变化变化一、这儿，原来是一座村庄叙述了深圳特区从一个贫穷落后的小村庄奇迹般地发展成世界瞩目的现代化城市，通过今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

“圳”指通水之道、水沟，“深圳”就是深沟。

这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。

春天的故事中的春天的故事中的“老人老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。

指邓小平，他圈出来的地方是深圳。

“春天春天”指改革开指改革开放的开始，放的开始，“一座村庄一座村庄”指深圳特区。

指深圳特区。

“昨天昨天”说明变化的时间之快、变化之大。

比喻、说明变化的时间之快、变化之大。

比喻、拟拟人、夸张如：

姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀人、夸张如：

姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀美美好春光。

好春光。

二、唯一的听众通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。

其主要情节可概括为：

家中拉琴遭冷遇林中拉琴受鼓励回家拉琴有信心得知实情倍感激舞台演奏更自信。

三、楼兰之死：

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。

本文结尾巧妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使文章结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。

四、乌衣巷的作者是唐朝诗人刘禹锡。

浪淘沙的作者是唐朝诗人白居易，这首诗向我们描绘了海上的变迁，告诉世人世界上的一切都是在不断的变化中的。

五、变化的词：

翻天覆地五、变化的词：

翻天覆地日新月异日新月异焕然一新焕然一新第四单元第四单元韵味韵味一、唱脸谱是歌词，作者阎肃。

活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这种具有独特魅力的艺术形式，也流露出作者强烈的民族自豪感。

脸谱的颜色玉角色的人物性格、命运或品质有关：

红脸代表（），如（）；黑脸代表（），如（）；白脸代表（），如（）；蓝、绿脸代表（），如（）；金、银脸（神秘，代表神妖），如（）；二、我喜欢（张晓风）是一篇优美的抒情散文。

作者通过描述自己喜欢的景二、我喜欢（张晓风）是一篇优美的抒情散文。

作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

作者物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢我喜欢”三个字领起下文，使三个字领起下文，使12个自个自然段形成了排比段。

）作者（先写喜欢四季的然段形成了排比段。

）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。

）对社会生活的喜爱。

）三、推敲和千锤百炼为一“绿”赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品，必须反复推敲的道理。

王安石的泊船瓜洲中的千古名句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？

一个“绿”字描绘出了江南春风的气韵，使情和景和谐融合。

推敲千古名句：

“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

这首诗的作者是唐代诗人贾岛。

四、对对子：

（杨柳岸杏花村），（山间明月江上青峰）（鸟归沙有迹，帆过水无痕）（明月松间照清泉石上流）（白马秋风塞上杏花春雨江南）（黄菊倚风村酒熟柴门临水稻花香）五、有关思考的词：

锤炼推敲斟酌琢磨切磋有韵味的词：

陶醉心旷神怡余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目6、仿写句：

我喜欢7、古诗鹿柴、乐游原第五单元第五单元水水一、生命与水是一篇说明文，介绍了水对生命的重要意义以及科学饮水的知一、生命与水是一篇说明文，介绍了水对生命的重要意义以及科学饮水的知识，说明没有水就没有生命的道理。

识，说明没有水就没有生命的道理。

科普作品，用了列数字、打比方、作比较等方法科普作品，用了列数字、打比方、作比较等方法把知识说明得浅显易懂，说明文语言准确、严密、周密。

把知识说明得浅显易懂，说明文语言准确、严密、周密。

二、古诗二首过分水岭（唐）温庭筠，表现了诗人对生活的热爱。

饮湖上初晴后雨的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅饮湖上初晴后雨的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

10.三、一个苹果讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。

四、雨港基隆的雨美丽壮观、令人惊奇：

变化莫测、瞬息万变、千变万化。

四、雨港基隆的雨美丽壮观、令人惊奇：

变化莫测、瞬息万变、千变万化。

第第3和第