人教版小学语文三年级下册快乐阅读练习题.docx
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人教版小学语文三年级下册快乐阅读练习题
人教版小学语文三年级下册快乐阅读练习题
（一）
最有趣的，当然是那亮晶晶的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
1、写出下列词语的反义词。
升起——（）消失——（）
2、文中“多像一串串彩色的珍珠啊！
”中“彩色的珍珠”指的是：
（）。
3、这一自然段写的是珍珠泉的（）
A、泉水B、潭底冒出的水泡
（二）九龙泉
九龙泉有九个泉眼，改名为九龙家。
泉水清澈见底，如果不是水中的小鱼、小虾在追逐，你会怀疑它是一块碧绿的翡翠。
看着它，我真想成为水中的一滴。
哟！
泉眼喷水啦！
瞧，九个泉眼一齐欢唱，那形态又多又奇。
一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半天高的水柱，好像要把天空穿透；一会儿……我真有点应接不暇了，两只眼睛忙得顾了这又漏了那。
好半天，九个泉眼才休息了。
这时，泉水在阳光下，犹如闪闪发光的龙的鳞甲，绚丽夺目。
九龙泉一直都未干枯，它流进山林，滋润良田，造福人类。
1、从文中摘录两个描写泉水又清又亮的词：
（）（）
2、用“——”在文中画出一句作者“应接不暇”的句子。
3、用“====”在文中画出一句比喻句。
4、九龙泉那么漂亮，你是不是也想去了呢？
根据短文内容，说服家长带你去九龙泉游玩。
（）。
（三）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽（jìnjǐn）管它这样吧，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开
苇（秆杆），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇（秆杆）还在（摇遥）晃，水波还在荡漾。
1、划去括号里不正确的读音和不恰当的字。
2、写出小鱼机灵是为了突出翠鸟动作的（）。
3、用“﹋”画出写翠鸟动作快的语句。
4、写出描写翠鸟捕鱼动作的词。
（）。
（四）南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：
“你上哪儿去呀？
”
他回答说：
“到楚国去。
”
朋友很奇怪，提醒他说：
“楚国在南边，你怎么往北走呀？
”
他说：
“没关系，我的马跑得快。
”
朋友说：
“马跑得越快，离楚国不是越远吗？
”
他说：
“没关系，我的车夫是个号把式！
”
朋友摇摇头说：
“那你哪一天才能到楚国呀！
”
他说：
“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”
楚国在南边，他硬要往北走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1、“他”坚信自己能到楚国的理由是（）
A、马跑得快B、车夫是个好把式
C、带的盘缠多D、认识去楚国的路
2、你觉得“他”能到楚国吗？
为什么？
（五）奶牛和猫
奶牛的美德在动物中间传颂着：
吃的是草，挤出的却是奶……大伙都非常尊重她。
一天，一只猫敲响了奶牛家的门。
“我尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！
”
从此，猫就在奶牛的家中住下了。
它每天都认真按照奶牛的吩咐，把牛奶分发给老弱病残的动物们。
一连一个月，奶牛挺满意猫的工作，渐渐地放心让猫去安排牛奶的分配和使用。
“真是个好小伙子！
”奶牛满意地嘟哝着，从此便只顾产奶了。
狡猾的猫得到信任后，马上就用牛奶贿赂了动物中的权贵们，当然，受惠最多的是狮子大王。
“猫真是好样的！
”狮子呷了一口鲜奶。
“猫真是个不可多得的人才。
”猴大臣快速地眨着眼睛。
“这样的人要重用。
”狼大臣有些激动。
“对，对，要破格提拔！
”狗大臣拼命点着头。
奶牛知道了猫的行为后，气愤地要轰它走。
猫冷笑道：
“什么？
轰我走？
哼！
从今天起，我就是你的上司了，你要给我好好地产奶，完不成指标的话……哼哼！
”
奶牛看着猫手中的委任状，上面赫然写着：
兹任命猫为畜牧大臣。
她的眼前一阵晕眩……
小人虽然可恶，轻信才是祸害的根源。
1、写出下列词语的近义词。
吩咐——（）照顾——（）
2、用“——”画出刚开始猫对奶牛说的话，用“=====”画出后来猫对奶牛说的话，想一想，猫的前后态度有什么不同？
3、动物权贵们是怎样评价猫的？
他们为什么那样说？
4、用“﹋﹋”画出这则寓言的中心句。
（六）
我觉得很不安，气也额。
我很后悔，不该那样做。
克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。
还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。
啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！
我又记起父亲“应该知错认错”的话来。
但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
我用眼角偷偷滴看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说：
“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
1、“我”和克莱谛吵架后为什么很后悔？
2、这段话中，作者分几步写出“我”内心的矛盾心情的？
（七）第一次包饺子
星期天，妈妈笑眯眯地说：
“今天我们吃饺子，不会包的，都得（dédeděi）下手噢！
”一听说吃饺子，我高兴得（dédeděi）一蹦三尺高。
第一次包饺子，我心里没有底儿，可这是“上级”的命令啊，只好硬着头皮包。
包饺子时馅放少了，饺子就扁扁的；放多了，就会破皮。
我见皮破了，就补上一块，可是前边补上了，后边又开口了，我就又填上一块。
就这样前补后填的，好不容易才包好一个。
这时姐姐笑着说：
“哈哈，小弟包的饺子像个伤兵。
”
大家听了都哈哈大笑起来，我不理他们，继续包。
这次我又把馅放得特别少，包出来的饺子扁扁的，站都站不住。
妈妈冲着爸爸说：
“看你儿子又包了个‘瘦老头’”。
大家又大笑起来。
我羞得（dédeděi）不敢抬头，真恨不得（dédeděi）挖个地洞钻进去。
爸爸和蔼地说：
“没关系，爸爸教你。
俗话说，万事开头难嘛。
”
爸爸教得（dédeděi）很细心。
他一边包一边讲，我也随着包，一个，两个……越包越好。
终于，我学会了包饺子。
这天晚上，我吃着自己包的饺子，觉得（dédeděi）格外香。
1、划去文中括号内错误的读音。
2、短文共有（）个自然段，是按（）的顺序写的，主要写了（）。
3、用“——”画出表现我的心里活动的句子。
4、为什么这天晚上“我”吃的饺子格外香呢？
（八）
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。
以为女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
（）噢（）谢谢你（）医生说（）你叫什么名字（）
（）阮恒（）
1、给最后两段话加标点。
2、“迫在眉睫”是什么意思？
从这个词语中你体会到了什么？
3、为什么阮恒的手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来？
（九）瞎子论颜色
有个瞎子，听见别人议论颜色，也卖弄聪明，插嘴议论。
别人劝他：
“你没有见过颜色，还是不要说吧！
”瞎子听了很不服气：
“哼，我没有见过，就不知道吗？
颜色有什么奥妙？
它（）苦的（）甜的！
”
大家听了笑起来。
瞎子连忙改口说：
“那么，（）方的（）圆的！
”
大家笑得更响了。
瞎子急忙补充说：
“要么，不是硬的就是软的！
”
人们笑得更加厉害。
瞎子生气地叫道：
“如果不是香的，难道还是臭的吗？
”
这时，大家简直笑出了眼泪。
瞎子忽然顿脚说：
“哦，我明白了，那一定听起来很响很响的！
”
不懂就是不懂，不要装懂。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、找出文中四组反义词。
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
3、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、“我没见过，就不知道吗？
”意思是：
我没有见过，但也可以知道啊。
（）
B、瞎子为了显示自己的聪明，才去参加议论颜色。
（）
C、“瞎子忽然顿脚说”，从“顿脚”一词能看出他非常激动。
（）
4、这则寓言的寓意是什么？
用“——”在文中画出来。
（十）爱之歌
我看见春天的地锦，默默地伸出它的“手“，开始往墙上攀援。
它要把绿色的爱送给这座房子。
它没有说一句话，爱，就意味着攀援而上。
我看见啄木鸟，从这一棵树飞往另一棵树。
它要给树去“叩诊”，吃掉隐藏在树干里的蛀虫。
它没有唱动听的歌，爱，就意味着飞翔与劳作。
比起花鸟虫鱼，我们人类有自己的语言。
我们可以用语言来表达祝福之心、抚慰之情、关爱之意。
但是，人类除了用语言表达作为爱的方式以外，还有另一种“无言”的方式。
我们在获得别人的爱的同时，还要学会以爱来回报，用语言，更要用行动：
默默地为妈妈送上一杯热茶；
看望你病中的教师；
帮助有困难的同学；为祖国种下一棵树苗……
爱，就意味着去做，它比语言更温暖、更珍贵、更持久。
爱，有时候虽然是无声的，心中去有一首歌。
你看那天上的太阳，虽然是无声的，但是，它给了花微笑，给了鸟歌声，给了你我丰富多彩的生活。
1、写出下列词语的近义词。
珍贵——（）持久——（）
2、春天的地锦的爱意味着（），啄木鸟的爱意味着（）。
3、相比语言，行动更温暖、更珍贵、更持久。
为什么？
4、你会表达对身边人的爱吗？
你是怎么做的？
（十一）买椟还珠
楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。
他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。
有个郑国人出高价买了去。
他打开黑子，把里面放着的许多宝珠归还（huánhái）给了珠宝商人，只留下了盒子。
盒子做得太好了。
那个郑国人只看中（zhōngzhòng）
了盒子，不晓得珠宝比盒子贵许多倍。
1、给加点的字选择正确的读音并打上“√”
2、请选择正确答案。
（1）、“宝珠”和“珠宝”的意思（）
A、相同B、不同
（2）、“想方设法”的意思是（）
A、想尽办法B、一点办法也没有
（3）、那个郑国人把宝珠还给商人，只留下黑子的原因是（）
A、宝珠实在太好了，闪闪发光。
B、盒子做得太好了，被这个郑国人看中了。
（4）、“买椟还珠”这个成语比喻（）
A、留下宝珠退还宝珠，比喻取舍不当。
B、留下盒子退还宝珠，比喻没有眼光，取舍不当。
3、读了这个故事，你想对那个只买盒子的郑国人说些什么呢？
（十二）鸡蛋比西瓜大
在南美洲有一个美丽而物产丰富的小镇，却一直名不见经传。
新任镇长切希斯非常发愁。
这天，本镇的年轻人凯乐找到切希斯，自称能帮助他完成心愿。
“镇长先生，这个点子是我昨天夜里突然想起来的。
因为我要推销农庄昨天刚刚培育成功的新产品……”。
切希斯听着，忽然一拍桌子，说：
“就这么办！
”
于是，小镇向全世界宣布了这样一个奇迹：
它们那里的鸡蛋比西瓜还大。
凡是有兴趣的人，可以于今年的8月8日，到镇上来一睹奇观。
这消息一发布，人们一片哗然。
8月8日那天，小镇上人山人海。
在镇中心广场上的舞台，镇长切希斯亲自担任主持人，他先揭开大铁笼子上的幕布——里面是只很常见的老母鸡，它怎么能下出比西瓜还大的鸡蛋呢？
还没等观众发出疑问，鸡蛋面纱被揭开，是很普通的鸡蛋。
刹那间，广场上群情激愤，大家大呼上当。
忽然，台上、台下出现了一群青年人，他们把一些绿色球状物分发到观众手里。
人们恍然大悟，这些西瓜确实比鸡蛋小啊。
他们急切地品尝了这种小巧玲珑的“袖珍”西瓜：
皮薄汁浓，香甜可口，而且便于携带，这就是凯乐刚刚研制培育出来的新产品。
从此，风靡世界的，不但是这种比鸡蛋还小的西瓜，还有关于鸡蛋比西瓜大的创意。
1、在文中找到它们的近义词写下来。
培养——（）奇迹——（）
愿望——（）创新——（）
2、联系上下文，解释词语。
（1）“袖珍”的意思是（）
A、体积较小，便于携带的。
B、体积较大的物品。
（2）“风靡”的意思是（）
A、形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
B、风吹遍世界。
3、读短文填空。
小镇向全世界宣布的奇迹是：
（）。
当人们来参观时却发现，鸡蛋就是很普通的鸡蛋，西瓜却（），这些“袖珍”西瓜（），而且便于携带。
人们对西瓜赞不绝口的同时，也对（）的创意赞叹不已。
4、读了短文，我懂得了（）
A、“鸡蛋比西瓜大”如果改成“西瓜比鸡蛋小”，也能取得一样的宣传效果。
B、创意是成功的关键，我们要勇于创新，才能有意想不到的收获。
（十三）路标
在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到了上级命令，到另一个地方去执行一项任务。
这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清楚道路，只能摸索前进。
在闪电的亮光照耀下，战士们发现前面有一道白色的矮墙。
走进一看，却不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。
他们一个个精神抖擞，手挽手站在那里干什么呢？
原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷，他们怕志愿军叔叔看不清楚掉下去，特地站在那儿做路标。
倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。
看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：
“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！
别淋坏了身体！
”一个朝鲜小朋友说：
“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！
”另一个小朋友说：
“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！
”
队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。
1、写出下列词语的反义词。
漆黑——（）前进——（）
2、志愿军在执行任务的过程中，遇到了什么困难？
3、朝鲜小朋友站在那儿做路标是为了（）。
4、听了志愿军叔叔的话后，做路标的小朋友们回家了吗？
为什么？
（十四）（）
对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。
留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄（）的阡陌上，怎料迎面来了机头耕牛。
狭道容不下人和牛，终有一方要让路。
它们还没有走进，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免跑到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。
正踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。
一对耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。
我们都呆了。
回过头来，看看深褐色（）的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠（）。
中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。
在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。
等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。
那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草（）。
偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远踏踏实实的，默默地工作。
这就是中国的牛。
1、给文章拟一个合适的题目，写在文前的括号里。
2、在括号里给文中加点的字注音。
3、为什么在和牛队相遇时“我们都呆了”？
4、中国的牛为人们工作，除了耕地松土以外，还有哪些作用？
5、根据短文和自己对牛的了解，你认为中的牛具有哪些特点？
（十五）
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1、这三个自然段分别从（）（）（）三方面介绍了太阳的特点。
2、这段话都使用了什么说明方法，举例说明。
（十六）竹
竹子是（）的，然而，竹子和人们生活息息相关。
竹子全身是宝：
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子又是（）的，它具有顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。
历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。
当春风还没有融进残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天，酷暑它不怕，秋风吹不落。
秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不怕困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为一个人，我们需要的不也是这种精神吗？
1、在文中的括号里填上一对反义词，要能和上下文的意思吻合。
2、“岁寒三友”是指（）（）（）。
3、文中把竹笋比作（），目的是为了突出竹笋（）。
“历四时而常茂”，“四时”指（）（）（）（）。
4、选择正确答案的序号填在括号里。
“息息相关”的“息”的意思是（）；“自强不息”的“息”的意思是（）
A、呼吸时进出的气B、消息C、停止D、利息
5、作者为了说明竹子全身是宝，分别写了（）（）（）（）的妙用。
6、短文最后一句话中的“这种精神”指的是（）。
6、这篇短文写了竹子的（）（）两个方面，重点写了竹子的（）。
作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂（）。
（十七）小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无暇的汉白玉雕刻成的。
它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。
它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。
它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。
它的嘴有三瓣，下唇一瓣。
它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。
它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。
小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的小动物。
1、短文描写小白兔的顺序是（皮毛）——（眼睛）——（耳朵）——（嘴）——（腿）——（尾巴）
2、短文是围绕（）这句话来写的。
3、从画线的地方可以看出小白兔（）。
4、“它的嘴有三瓣，下唇一瓣。
”从这句话中可以看出作者观察得（）。
5、小白兔蹦的远，跑得快的原因是（）。
6、“……好像大风中摇动着的银铃”，不说“铜铃”而说“银铃”是因为（）。
（十八）
后来，老牛忽然病了。
它不出来站在草场上远望那绿油油的牧场了，只是静悄悄（xiāoqiāo）的躺在棚子里。
它的身体一天天衰弱，抖得很厉害，毛都竖起来了，从无力的眼神里，可以看出它十分痛苦。
我们替它披（pípī）上一条毯子，弄东西给它吃，但是它cháng（）也不Cháng（）。
我们拿水给它，它把鼻子浸到水里，立刻像有人扯它似的缩回来，大声地hēng（）着。
我们找来兽医。
兽医很仔细地给它看病，最后，拿一些黑色药粉放在它鼻孔边，强迫它吸进去。
1、用“\”划去括号里不恰当的拼音。
2、按文中的拼音写汉字。
3、写反义词。
缩——（）强迫——（）仔细——（）
4、填空
“它的身体一天天衰弱，抖得很厉害，毛都竖起来了，从无力的眼神里，可以看出它十分痛苦。
”这句话从三方面写出了老牛的病重。
（1）、（）。
（2）、（）。
（3）、（）。
5、写出短文的大意。
（老牛病了，“我们”担心它，请来兽医给它治病。
）
6、从哪些地方可以看出“我们”对老牛的喜爱之情？
（十九）
天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
1、联系上下文，给加点的字选择正确的解释。
（1）、天空塌下了一大块。
（）
A、倒下，陷下B、凹下C、安定，镇定
（2）、围困（）
A、疲乏B、受限制，无法摆脱C、控制在一定范围内
2、这段话是围绕着第（）句话来写的，写出了（）、
（）、（）、（）等地方的可怕。
3、用“——”画出描写天空塌了之后悲惨景象的句子。
（二十）
我第一次去梅园，就深深地爱上了它。
那一天，我去得很早，游人还不多，园里静悄悄的，一阵阵甜津津的香味把我引到了梅树林边，放眼望去，那是一个梅花的世界，雪白雪白的一大片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪。
这是盛开着的白梅花啊！
据说这里总共有4000多株梅花，开花时结成一片花海，香飘十里，人们都叫它“香雪海”。
1、联系上下文，解释下列词语。
时节：
香飘十里：
2、“我第一次去梅园，就深深地爱上了它。
”
这句话中的“它”是指（）。
3、文中把盛开的一大片白梅花比作（），还比作（），这个比喻句突出了梅花（）的特点。
4、“香雪海”道出了梅园的三个特点。
（1）、（）
（2）、（）
（3）、（）
（二十一）荷花
我忽然决得自己仿拂就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来（）我就翩翩起舞（）雪白的衣裳随风漂动（）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、在（）填上正确的标点。
2、找出文中用错的字，改在下面的括号里。
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
3、这段话主要写的是（）。
4、照样子写句子。
例：
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（），告诉我（）。
（），告诉我（）。
1、如果你是荷花，你会想什么？
（二十二）珍珠泉
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
1、文中“多像一串串彩色珍珠啊！
”中的“彩色的珍珠”指的是（）。
2、文中的省略号省略了（）。
3、这段写的是珍珠泉的（）。
4、水泡的特点是（）。
5、用“——”画出文中的一个拟人句。
（二十三）美丽的鸟岛
五月里的一个早晨，我们来到碧波万顷的青海湖，并驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛（）眼前的景色令人眼花缭乱（）抬头望（）天空中是一群群的飞鸟（）红的（）蓝的（）白的（）花的（）组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷（）低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，还有结拜的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！
天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！
这岛上生活着十万多只鸟，它们相处得十分融洽。
如果敌害来侵犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。
我们刚上岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。
两只放哨的大雁发现了
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