人教版九年级英语上册 导学案Unit 3 精品.docx

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人教版九年级英语上册导学案Unit3精品

九年级（上）英语（RJ）导学案

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomare?

（第一课时SectionA1a-2c）

【学习目标】

知识目标

学习并掌握词汇：

restroom,stamp,bookstore,beside,postcard

学习并掌握句型：

--Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsomestamps?

--Yes.ThereisapostofficeonCenterStreet.

情感态度目标

学会礼貌的询问信息和应答

学习重难点

学习宾语从句，正确地使用宾语从句

【学习过程】

一．独立自主学习

A、预习1a-2c，朗读理解记忆词汇：

B、翻译下列短语

1.买双鞋____________________2.买一些邮票_______________________

3.在…的左边__________________4.获取一些有关…的信息_____________

5.上二楼___________________6.向右转_____________________

7.经过书店_________________8.在…和…之间___________________

9.我不知道去哪买些杂志。

_________________________________________

10.你能告诉我超市什么时候关门吗？

____________________________________________________________

二．合作互助学习

任务一：

小组讨论交流自主学习内容，小老师讲解疑难，然后相互检查对这些短语的理解情况。

任务二：

观察图片，并和1a中的短语匹配。

任务三：

听录音完成1b,然后模仿1c用1a的信息编对话。

任务四：

听录音完成2a,2b.

任务五：

模仿2c用2a途中的信息编对话

三：

展示引导学习

一）机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。

二）教师导学

1.特殊疑问句的宾语从句。

特殊疑问词who,where,what,how等就是宾语从句的引导词，从句部分要用陈述语序，如：

（英汉互译下列句子）

Idon’tknowwhatsheis.

Couldyoutellmewherehelives?

Hewantstoknowwhichsweateristhemostbeautiful.

请告诉我你什么时候起床。

他想知道谁给他买的这本书。

2.宾语从句与简单句的互换

IwonderwhenwewillarriveinShanghai

=IwonderwhentoarriveinShanghai.

Canyoutelluswhatweshoulddonext?

=Canyoutelluswhattodonext?

四：

评价提升学习

.单项选择。

（）1.Iwonder_____thereisabank_____thestore.

A.if;crossB.if;betweenC.whether;besideD.how;near

（）2.Go_____themuseum,and_____thesecondturningontheright.You’llfindthepostoffice.

A.pass,takeB.past;takeC.pass;getD.past;get

（）3.--Excuseme,couldyoutellmewherethebookstoreis?

--____?

Ididn’thearclearly.

A.PardonB.HowareyouC.HowdoyoudoD.Yes,please

（）4.--Excuseme,couldyoutellme____________?

A.where’stheteachers’officeB.where’sthebusstop

C.what’sshedoingD.wherethepostofficeis

（）5.--WillLiuYingcometoschooltoday?

---Idon’tknow.ButIalsowanttoknow___________.

A.thatshewillcometoschooltoday

B.whetherwillshecometoschooltoday

C.howwillshecometoschooltoday

D.ifshewillcometoschooltoday

.翻译下列句子

1.我不知道他什么时候回来

Idon’tknow_____________________________.

2.我们想知道你为什么不坚持游泳

Wewanttoknow____________________________________

3.我妹妹说她对弹钢琴感兴趣

Mysistersaid________________________________________.

4.你能告诉我这离博物馆有多远吗？

Couldyoutellme_____________________________________

5.老师问我是否在写作业。

Theteacheraskedme_________________________________.

【课堂小结】

1、我的收获：

2、我的困惑

（第二课时SectionA2d，grammarfocus4a-4c）

【学习目标】

知识目标

学习并掌握词汇：

pardon,washroom,bathroom,normally,rush,grape,central,

Nearby,pardonme,mail,east

学习并掌握句型：

-Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?

--Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.

Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.

情感态度目标

学会礼貌的询问信息和应答

学习重难点

灵活地运用宾语从句获取信息

【学习过程】

一、独立自主学习

A、预习本节内容，朗读理解记忆词汇

B、翻译下列短语和句子

1.做…很兴奋________________________2.需要做…______________

3.以…开始__________________4.下一步做什么________________

5.去哪买葡萄______________________

6.怎样去购物中心_________________________

7.打扰了，你能告诉我在哪才能买到吃的东西呢？

Excuseme,couldyoutellme_______________________________?

/

Excuseme,couldyoutellme_______________________________?

8.对不起，你知道这附近是否有一家餐馆吗？

有，沿着这条街往东走。

Pardonme,doyouknow_____________________________________?

Yes.__________________________________.

9．汤姆想知道乐队什么时候开始演奏

_________________________________________________.

二、合作互助学习

任务一：

小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难

任务二：

读“GrammarFoucs”仔细体会其中不同的表达法

任务三：

完成4a—4cde任务。

然后小组交流

任务四：

读2d对话，回答问题，然后分角色对话

1.HowdoesAlicefeelwhensheisintheFunTimesPark?

2.WhatdoesAlicewanttodo?

三、展示引导学习

1.小组内讨论交流4A-4C答案，然后全班展示，注意不同的表达方法。

学会倾听别人的亮点，发现问题。

2.教师导学

宾语从句小结：

a.宾语从句小结：

a.连接词（that,if/whether,what/who/when/where/how…）

b.语序：

宾语从句的语序用陈述语序

c.时态：

如果主句是一般现在时，则从句根据需要选用时态；如果主句是过去式，则从句用相应的过去时态。

e.g.

Hesaysthatheisdoinghishomework.

Hesaidthathewasdoinghishomework.

Iwanttoknowifitwillraintomorrow.

Iwantedtoknowifitwouldraintomorrow.

CouldyoutellmewhereTomlives?

MymotheraskedmewhatIwantedtoeatfordinner.

四、评价提升学习

将下列句子合并为宾语从句。

1.WheredidBobgoyesterday?

Jackwantedtoknow.

___________________________________________________

2.Howdoeshegetonwithhisclassmates?

Couldyoutellme?

____________________________________________________.

3.“Areyoufeelingbetter?

”Thedoctoraskedher.

_______________________________________________________

4.“I’llgotoSanyaforvacation”Anntellsme.

_____________________________________________

5.Whichmovieisthemostinteresting?

Pleasetellme.

_________________________________________________

6.“HaveyoueverbeentoDalian”Mr.WangasksTom.

_______________________________________________

7.“IlearnEnglishbyworkingwithagroup.”Mysistersays.

________________________________________________.

【课堂小结】

1、我的收获：

2、我的困惑

（第三课时SectionA3a-3b）

【学习目标】

知识目标

学习并掌握词汇：

suggest,passby,staff

学习并掌握句型：

Iwonderwhereweshouldgonext.

Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?

Doyouknowwherewecangetsomefoodquickly?

情感态度目标

了解公共场所对人们生活的重要性。

学习重难点

通过情境问答熟练的掌握和运用宾语从句

【学习过程】

一、独立自主学习

A、预习本节内容，朗读理解记忆词汇

B、翻译下列短语和句子

1.路过_________________2.在去…的路上_________________

3.来吧________________4.朝…走去___________________

5.抓住我得手______________6.提议打篮球_______________

7.我想知道接下来该去哪__________________________________

8.不尝试你永远不知道____________________________________

9.咱们问问乐队什么时候开始演奏吧。

______________________________________________.

10.你能告诉我在哪才能买到快餐吗？

______________________________________________

二、合作互助学习

任务一：

小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难。

任务二：

读3a对话，回答问题3a的问题。

任务三：

再读对话，完成3b,画出文中询问信息的句子，然后用不同的方式改写。

三、展示引导学习

1.把你画出的句子和改写的句子在全班展示吧。

2.你敢于向班上同学发出挑战吗？

即你说一个句子让她用不同的方式改写

3.用suggeststh/suggestdoingsth/suggestthat……造句

四、评价提升学习

A.单选题

（）1.Paul_______goingtothezoo.ButI’dliketogotothepark.

A.suggestsB.decidesC.keepsD.wants

（）2.Couldyoutellme_________thecoolT-shirt?

A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy

C.wheredidyoubuyD.whereyoubought

（）3.---Dad,canyoucomehomeforsupperwithusthisweekend?

--________,butImightbealittlelate.

A.I’mbusyB.HardtosayC.OfcourseD.Nevermind

（）4.---Idon’tknow______next.

---You’dbetterfinishyourhomeworkfirst.

A.whattodoB.howtodoC.whentodoD.wheretodo

（）5.The2012WorldExposite（世博会现场）wasagoodplace_________.

A.visitingB.tovisitC.visitedD.tovisiting

B.完成句子

1.迈克在上学的路上发现了一个钱包。

Mikefoundawallet_______________________________.

2.不要再迟到了，早点来这儿。

Don’tbelateagain.!

Pleasecomehere________________________.

3.我不太确信他是否会来

I’mnotsure________________________________.

4.如果你恐惧，就大喊或则握住我的手

Ifyouarescared,just_______________________________.

【课堂小结】

1、我的收获：

2、我的困惑

（第四课时SectionB1a-1e）

【学习目标】

知识目标

学习并掌握词汇：

fascinating,inexpensive,uncrowded,convenient,mall,clerk,corner

学习并掌握句型：

Canyoutellmewherethereisagoodplacetoeat?

Theclerksuggeststhattheygototheartmuseum.

Theclerktellshimtogotothecornerofmarket.

情感态度目标

培养学生有礼貌地问路

学习重难点

熟练的用英语问路和指引方向

【学习过程】

一、独立自主学习

A、预习课文，朗读理解记忆词汇：

B、翻译下列短语和句子

1.一个吃东西的好地方____________________2.去…的拐角___________

3.一个安全的村庄_______________4.安静的街区_________________

5.一个不拥挤的城市_______________6.一件不贵的毛衣____________

7.迷人的海滩_________________8.清新的空气________________

9.购物很方便_____________________________.

10.公园是一个供人们放松的好地方_______________________________

二、合作互助学习

任务一：

小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难

任务二：

讨论表格中每个地方哪些特征是重要的，完成1a-1b.

任务三：

听力训练，完成1c-1d.

任务四：

模仿3c运用1c的信息编对话

三、展示引导学习

挑战一：

机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧

挑战二：

用It’s+adj.（forsb.）todosth造句.如：

It’sveryconvenienttogoshoppinginShanghai.

=GoingshoppinginShanghaiisveryconvenient.

四、评价提升学习

A.单选选择

（）1.Ilikelisteningtohersongs.Shehasa______voice.

A.fascinatingB.loudC.lowD.ugly

（）2.Let’stakethebusinstead.It’s________.There’refewerpeopleonit.

A.crowdedB.cleanC.bigD.uncrowded

（）3.–Couldyoutellme_____thereisamuseum?

--Followme,please.I’llgetthere,too.

A.ifB.whyC.thatD.what

（）4.---Couldyoupleasetellme__________________?

---BusNo.32willtakeyourightthere.

A.whereHenanMuseumisB.whatHenanMuseumislike

C.howcanIgettoHenanMuseumD.howtoIcangettoHenanMuseum

（）5.–Wouldyoupleasetellmehowlongtheprogram______?

--Abouthalfanhour.

A.hasbegunB.hadbegunC.hasbeenonD.hadbeenon

B.用所给词的适当形式填空。

beautiful,expensive,suggest,crowded,interest,convenient,safe

1.Theskirtisonly15yuan.It’s_________________.

2.Thestreetsare________________becausetheSpringFestivalisover.

3.Thereisan____________programontelevisiontonight.

4.Wecanseealotof_____________flowersinthegarden.

5.Ourteacher__________thatwegotothehistorymuseumonSunday.

6.It’s_____________toshopinWuhanthaninDanjiang.

7.Playingonthestreetisnot_____________.

【课堂小结】

1、我的收获：

2、我的困惑

（第五课时SectionB2a-2d）

【学习目标】

知识目标

学习并掌握词汇：

politely,request,direction,correct,polite,whom,impolite,underground,parkinglot,address

学习并掌握句型：

Whenyouvisitaforeigncountry,it’simportanttoknowhowtoaskforhelppolitely.

Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.

情感态度目标

培养学生礼貌待人，乐于助人的优良品质

学习重难点

当我们需要被人帮助的时候，要懂得如何向别人提出礼貌的请求

【学习过程】

一、独立自主学习

A、预习课文，朗读理解记忆词汇

B、翻译下面短语

1.听起来不够礼貌_____________2.礼貌地请求帮助__________

3.在不同的环境下______________4.听起来不礼貌___________

5.导入….____________6.一个直接的问题_______________

7.直接地问问题_____________8.去哪停车_______________