友谊作文之友谊的作文点题Word格式.docx
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①文章是否围绕中心选材。
②材料是否符合生活实际。
③材料是否具有典型性和代表性。
这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有
典型性的要求。
在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别注明在文章的旁边；
尾批时也将用材料的情况写进去。
第一点占3分，后面两点各占1分。
8．看文章的结构（5分）
就文章的结构而言，批语也要写清三点：
①层次段落是否清晰。
②过渡是否自然。
③开头和结尾是否照应或者自然。
第一点2分，其他两点1.5分。
9．看表达方式（5分）
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。
除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。
写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。
写散文，要求记叙、议论、抒情相结合，文章中结合得怎么样。
尾批时写入所采用的表达方式。
根据文章情况，可酌情减分。
10．看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切（5分）
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。
语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
用词不准确酌情扣分。
并将语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切写在尾批中。
二、中考作文得分的六大亮点
一、标题亮点
有的考生将“话题”作为“标题”实乃下策。
作文的拟题法有以下几种：
1.扩充法。
就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。
如以“礼物”为话题作文，文章题目可拟成《一份特殊的礼物》《送给妈妈的礼物》《礼物，增进了我们的友谊》等。
2.引用法。
引用与材料相吻合的名言、诗句、歌词、电视栏目名等。
如《想说坚强不容易》（以“坚强”为话题）《沟通无限》（以“理解”为话题）《因为有了你》（以“假日”为话题）《给我阳光就灿烂》（以“阳光”为话题）。
4.巧用修饰。
巧妙灵活地运用修辞格润色标题，使之生动隽永。
如《做一匹靠自己的“黑马”》（比喻）《绿色，我的梦》（借代）《战胜脆弱，从心做起》（仿词）。
二、立意亮点
同样的题材，可以写出立意相差甚远的不同文章。
立意应遵循“求新，求真，求深”的原则。
“求新”是立意的灵魂，我们应追求“人无我有，人有我新”的境界。
要做到立意新颖可采用“反弹琵琶”的方法。
如以“欣赏”为话题作文，有位考生写了《欣赏自己》，在别的同学大谈特谈欣赏别人的优点时，他采用反弹琵琶的立意方法，鲜明地提出“欣赏自己”这一独特的
观点，从而获得了满分。
“求真”就是要写出富有真情实感的文章，“求深”就是立意要有深度。
三、语言亮点
语言是作文的衣裳，应考作文绝对不应忽视语言的锤炼。
可以让语言诗化，例如，“我喜欢在雨夜，泡上一壶大龙井细细品味，听窗外雨的轻敲与风的长吟?
?
任自己的心在龙井的清幽中沉迷?
”可以让语言哲理化，例如，“成功的时候，淡淡的喜悦伴浅浅的微笑；
失败的时候，深深的痛苦埋在心底。
”可以让语言幽默化，例如，写躲在被窝中看《水浒传》时的提心吊胆——“略有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到‘警报解除’，又缩头蜷腿。
”可以让语言抒情化，例如，“我愿将我的青春，扬成一面呼啸的旗帜，在爱的阳光照耀下，使生命绽放出炫目的光彩！
”可以引用古诗词，还可运用修辞手法等，追求诗意灵动的语言美，充分显示自己的才情。
四、开头与结尾亮点
文章开头的使命是：
一针见血，吸引读者，引出下文。
根据这一点，介绍几种便于操作也比较实用的开头：
1.落笔扣题，总领全篇。
这类开头，开宗明义，既扣了题，又领起下文，给人干脆利落、入题快捷、不枝不蔓的感觉。
2.自然入题，水到渠成。
可以按照时间顺序或者空间顺序或者情感的变化顺序来写，自自然然地入题。
3.开头质疑，吸引读者。
这样的文章，一开始便在读者的心里留下几个问号，很能激起读者的求解欲望。
4.名言警句，给人启迪。
这样的开头在议论文中比较多见，开头引用名言，便于抓住读者的心。
写好结尾的原则是：
总结全文，提示主题——或能意在言外，发人深思；
或能戛然而止，干净利索。
根据这个原则，可采用以下几种类型的结尾:
1.瓜熟蒂落，自然完结。
事情结束了，文章也结尾了。
2.照应开头，收拢全文。
结尾或点题，或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用，给人以圆满的感觉。
3.联想引申，深化主题。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题，或总结提高，使主题得到升华。
4.临别秋波，引人动情。
根据前文的需要，在结尾处写一段让人动情的句子，使人读来产生留恋之意。
五、形式亮点
中考满分作文大多突破了文章固有的结构模式，在文体上有所创新，如题记式、日记体、书信体、镜头组合、小标题、剧本式、聊天式、访谈式、调查报告、童话式等。
作文形式新颖独特，有助于提升作文的品位，增加作文的得分点。
不过，文体的新要与思想内容的新结合在一起，如果一味追求形式上的创新，而不注意文章的思想内涵，结果只能是“新瓶装旧酒”，让人乏味。
六、点题亮点
1、标题点题
题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引评卷老师的眼球。
话题作文和材料仍文要求自拟题目，我们可以用标题来点明中心。
2、开头点题
落笔人题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。
如佳作《爱问才会赢》开头：
随着社会的发展，我们需要更多的知识。
在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理：
爱问才会赢。
如《白杨礼赞》一开头就是：
“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！
”《夏之绝句》开头：
“春天，像一篇巨制的骈俪文；
而夏天，像一首绝句。
《背影》开头：
“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”
3、结尾点题
在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。
如佳作《在追求中认清自我价值》结尾：
人们都说人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。
人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途中创造生命的辉煌！
如《提醒幸福》的结尾：
“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。
”《敬畏生命》的结尾：
“那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
”《白杨礼赞》的结尾：
“我要高声赞美白杨树。
”《背影》的结尾：
“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
”《济南的冬天》的结尾：
“这就是济南的冬天。
4、段中点题
开头结尾点题固然很重要，但也不能把中间的主体段落给忘了。
在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。
写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心；
写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目亿置，强化阅卷老师对文章中心的印象。
如《白杨礼赞》，当写过高原景色让人单调，突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时来一次点题：
“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
当写了“白杨树”的自身的特点后，又一次点题：
“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
《提醒幸福》，当写了我们总是习惯在提醒中过日子，但所提醒的总是灾难，却忽视了提醒幸福，于是开始点题：
“请从此注意幸福。
当列举了生活中好多平时被我们忽视的东西就是一种幸福后，又一次点题：
“幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！
幸福就会长久地伴随我们。
【篇二：
z主要写友谊的文章。
】
学会坚强
蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；
金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的喜悦。
——题记
雏鹰在试飞的过程中，不断前行，只为有一天能够展翅天宇；
花苞在成长过
程中拼命汲取养分，只为有一天能在阳光下热情绽放；
而我要在内心的紧张与胆怯中不断前行，向着心中的梦想前进，战胜内心的脆弱，学会坚强！
人生并不是水平如镜，绚丽如花，还有不期而至的风雨瞬间将美好的心情
淋湿，还有蛰伏在路上的乌鸦鼓噪你的心情。
这时，我们无助地仰望阴霾的天空，什么时候是晴天，什么时候风雨后见彩虹？
谁人不经历这样的灵魂的挣扎？
在痛苦中，精神获得了突围。
在2008年5月12日四川发生的汶川地震中，一位老师在死亡袭来时用坚强
撑起生命的天空。
为保护他的学生，双手死死抱住他们，不让石头砸到他们，最终他以自己的生命换来了他们的生命，但因为抱得太死，救援人员不得不把他的手臂锯下来，将孩子们就出；
还有一个女孩，虽然在地震中被困，当救援人员找到她时，发现她正拿着手电筒在废墟下读书呢！
还有一个小孩，救援人员无法及时救出他，他说：
“叔叔，别着急”，然后给救援人员唱起了歌，还有还多好多……
我想起那个在无声的世界中挣扎的音乐巨人，耳聋是他生命中致命的打击，
但他要紧紧扼住命运的咽喉，他不屈服，他要抗争，他勇敢地敲响了命运之门。
《名誉交响曲》在弹奏着与命运抗争的快乐，灵魂因坚强而显得无比高贵。
（面对困难，项羽没有接受而是坚强的迎接死亡的挑战；
贝多芬接受了耳聋的现实，所以他给后人留下了不朽的杰作；
面对困难，张海迪接受了命运的挑战，并与命运抗争，所以她才会发出夺目的光彩。
）
每个人生命中都会出现困难，就像地震一样，胆小懦弱的人就被打败，而幸
存下来的是坚强的人。
蚌，在经历撕裂的痛苦，才孕育出夺目的珍珠。
在陈长得路上，虽充满荆棘
和坎坷，但只要坚强，一定会过去。
是鸿鹄终会一鸣惊人，是雄鹰总会一飞冲天！
学会坚强，使我们在成长路上不再有所畏惧，学会坚强……
在尝试中成长
在尝试中，弯弯弘月成长为沉稳而睿智的圆月；
涓涓细流成长为浩瀚而隽永的大
洋；
在尝试中，无知顽童成长为智慧而阳光的莘莘学子。
在尝试中成长，我收获喜悦。
初一的轻音乐在我耳边响起，回忆我独自一人徘徊在操场上，不远处是素不相识的
同学，我眼望他们心中充满渴望，我决心尝试一下。
我逐渐靠近那欢笑声，脚步却越来越轻，“加我一个行不”那是稚嫩的声音还回荡耳边，我得到的是一张张笑脸和肯定的答复。
那时是那么自由畅快，我十分容易地融入了这个小团体，开始品味友谊。
快乐而充实的初中的生活是在那个阳光明媚的中午开始。
我在尝试中收获了喜悦。
在尝试中成长，我踏过阴霾。
初二的鼓声在耳边响起，班级里已有了竞争和勇往直前的决心。
一个绵绵细雨的
下午，第一次月考的成绩发布下来，当我听到那惊心动魄的成绩：
我竟下降了一百多
名，简直成了“垃圾股”。
老师用责备的眼光注视着我，我感觉到老师失望的心理。
难道我就这么不堪一击吗？
不！
我“霍”的起身走出教室站在雨中，我沉思着，任凭雨点击打我的肌肤，刺激我的心灵。
打那时起我努力着，整日驻足无垠的题海中，将老师的每一句话都铭记在心。
终于我在最后的考试中成为一支绩优股。
我在尝试中走过阴霾！
在尝试中成长，我迈向成功！
初三的交响乐在耳边响起，考场的时间好像冰做的风铃，珍贵而又易逝，我再一次被最后的一道题困在那里，一次又一次的证明我的猜想，但迟迟不肯落笔，上次“完美”的绝杀仍让我嗅出血腥之气，我决心尝试一下，表针的声音仿佛在催促、嘲笑着我，又仿佛在鼓励我，我写完了，长嘘一口气，大家都在奋笔疾书，十分究竟鹿死谁手？
几天后卷子发了下来，我胜利了！
我终于收获了一个“耐克”我在尝试中迈向成功。
失败总在尝试中，尝试最后是成功，让我们在尝试中成长，在失败后成功，驾上尝试的小船驶向成功的彼岸
歌声，与你同享
“壮志凌云几分愁，知己难逢几人留，再回首，却闻笑传醉梦
中?
七月的天，晴朗，绿树成荫。
在这花开的绝美时节，你我竟要含
泪挥手道别。
寂静，心中的誓言，我们要走到海角天边，让我叫你一声兄弟，心中的情谊紧相连。
（以歌词开篇，简洁入题。
相识
哼着最新的英文曲调，陶醉在自己的歌声中，“我是小鸟，我知
道我比你心目中的我要强很多”。
开学的第一天，你就走了过来，“你的这首‘likeabird’我也会唱。
”于是你一展歌喉，我笑了，露出两颗虎牙，“从今天起，你跟我一起‘混’吧！
”我拍拍你的肩膀，从此，数学王子和语文天王开始了一段伟大的友谊。
误会
你我情同手足，我们是前后桌，有福同享，有难同当，两个高智商的融洽结合令旁人嫉妒得要命。
那天你说你要追一个女生，我细细斟酌，没有过多的感慨。
但过了两天，全班同学竟都知道了这件事，你揪着我的衣领问是不是我告的密，我心中坦荡，不是我做的，但我唯恐损毁了这段伟大的友谊。
你提出绝交，我含泪默许。
事后，你想起来你把这个秘密还告诉过另一个哥们，于是你请我唱歌以示歉意。
我非常高兴。
那天晚上我们唱了好多遍《将军令》：
“我知道对，我没有错；
我知道对，我没有冲；
我知道对，我没有说?
”（选材真切）
幸福，与你同享
我从呼唤声中醒来，看着你慈祥的面庞，望着餐桌上可口的早餐，心中充满幸福。
亲爱的外婆，幸福，与你同享。
（开篇点题）
因为父母工作繁忙，从小我就生活在外婆家。
还在咿呀学语的我，总喜欢依偎在你的怀中，嗅着你身上馨香的气息，听你唱一首首简单动听的儿歌，讲生动有趣的童话，读千古传颂的唐诗。
渐渐的，你开始握着我的手，一笔一划的教我写字。
每当我在你面前自豪展示自己的“战绩”，你总会笑着夸我聪明，我也笑着回应你。
在笑语欢声中，不知不觉的，你教会了我读诗﹑识字、写字。
是你启蒙了那个不谙世事的我，引领我初涉人生的课堂。
你用爱的阳光温暖着我萌芽，我的幸福，与你同享。
（议论点题）
到了好玩好动的年龄，你喜欢拉着我的手，再用另一只手轻搭我的肩膀，在明媚的春日午后带我去附近的公园游戏。
你指着初吐新芽的柳条，让我朗诵“二月春风似剪刀”的绝妙佳句；
你望着满池塘的荷花，由我背出“映日荷花别样红”的名词雅作。
我在花间起舞，我与游鱼嬉戏，我和树下的蚁群捉迷藏。
你总在不远处微笑着注视着我。
到了冬天，你就领着我，在房前踏雪，在屋后堆雪人、打雪仗。
你会指着院落中的青松告诉我生命的顽强和坚毅。
年近花甲的你陪着我用心感受着春夏秋冬，领略着自然的别样美丽。
是你带领着那个充满好奇的我，引领我走进生活、了解生命。
你用爱的水分滋润着我生长，我的幸福，与你同享。
上学了，你的任务加重了。
每天凌晨的忙碌，每日可口的早餐，成为生活中不能缺少的主调。
而你，更是我心灵上的良师益友，助我前行。
记得那天，饭桌上的我一言不发。
细心的你发现了我的失落沮丧。
你拍拍我的肩膀，柔声
问我发生了什么事。
心中的难过一触即发。
在我的啜泣中，你明白了我与朋友间微不足道的小摩擦。
你望着我的眼睛，语重心长地说：
“既然是朋友，那就没有什么矛盾无法解决。
友谊需要真诚去播种，热情去灌溉，用心去培养，谅解去呵护。
”我默默地点点头。
“记住，心有多大，世界就有多大。
”在你的话语中，我的心重获轻松与快乐。
我学会了宽容豁达，懂得友情的珍贵，要以真心换心，才会收获真正的朋友。
是你教诲了那个年少懵懂的我，引领我踏入社会、待人接物。
你的爱如空气，徜徉在我的世界，伴随着种子开花、结果。
我的幸福，与你同享。
（深化主旨）
外婆，是你陪伴着我走过十余载的风风雨雨，是你用爱在我的人生的版图上刻下永不褪色的绚丽一笔，是你的呵护与教育引导着我健康成长。
现在的你已满头银丝，却依旧那般和蔼慈爱。
每每想起你，我的心都会变得柔软温暖。
只因生命中所有的幸福，我与你同享。
清风吟唱动人的欢歌，我在桌前奋力拼搏。
我会将那爱化作力量，用努力当做最好的报答，在六月将幸福再一同分享。
（评语：
文章选取了生活中的三个片段，从不同角度由浅入深诠释与外婆同享幸福，是外婆用爱的阳光温暖我萌芽，是外婆用爱的阳光滋润我成长，是外婆用爱的阳光伴我开花、结果。
结构完整，层次清晰。
最难得的是每段叙述之后能恰当议论抒情。
如语言表达再精练些效果会更好。
）
阳光，与你同享
朋友，我想与你分享，与你同享属于我们的阳光，属于我们的温暖。
你如春天里一枝娇艳的鲜花；
你似夏日里一缕拂面的清风；
你如秋天里一片绚丽的晚霞；
你似冬日里一团熊熊的烈火。
朋友，你是连接我生命的纽带，我要与你同享阳光。
孩提时，你我一起在烈日下奔跑，在花园中穿梭，在楼房中打闹。
我们拥有多于别人的欢乐，我们同享父母带来的温暖。
柳树下，生长着我们共同许下的诺言；
房屋前，闪烁着我们曾经留下的足迹。
我们共同享受快乐，阳光，我与你同享。
少年时，你我一同在屋檐下读书，在操场上奔跑，在竞争中进步。
我们穿着舒适的衣服，读着崭新的书本。
我们生活在富足的年代，共同享受着生活的美好。
快乐似阳光一般洒在我们身上，幸福不期而遇。
阳光与你同享。
稍大些，我们不能如从前一般腻在一起，繁重的学习任务压得我们无法呼吸。
然而在劳累中，我们仍相互鼓励，爱的阳光再次给予我们力量。
在激励中，我们成长，在伤心中，我们懂事。
爱的阳光无时无刻不将我们包围。
阳光，与你同享。
如今，中考的紧张将你我束缚，但是朋友，阳光依然存在。
我们要用最大的努力换取最后的收获！
待那时，鸟语花香，浓浓的喜悦将属于你我，爱的阳光会再次来临，回忆我们的曾经，同享我们的现在，祝福我们的将来。
如果说青春是林，如果说青春是船，那么友谊便是常青树，是船帆。
没有朋友的陪伴，我们的青春也不会绚丽多彩。
所以朋友，我要与你同享爱的阳光，让爱的温暖笼罩着充满爱的我们。
朋友，让我们放手拥抱，感受爱的温暖。
我们曾经在爱的阳光中成长，我们曾在爱的阳光中感叹。
那么现在以至将来，我依然会与你同享阳光，感受属于我们的温暖。
大大的天地间，有着两个小小的我们，却享受着浓浓的温暖。
朋友，我与你同享阳光；
阳光，我与朋友共同享受着。
（总评:
文章围绕中心选材,层次清晰,但语言过于平淡啰嗦,没有特色。
文章缺少亮点，希望在语言等方面多下功夫。
初三，与你同享
【篇三：
中考作文扣题】
中考语文
——作文点题技法
阅卷老师这样说：
“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。
阅卷老师还说：
“阅卷的朋友想象不的！
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：
“应考作文，要多一点?
二锅头?
，少一点?
碧螺春?
！
考场作文点题的重要性体现在哪里？
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。
二、点题，是想要获取高分的妙招。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
预学交流——知识充电
什么是“点题”？
为什么要点题？
预学交流——温故知新
学生活动一：
明确点题句子出现的位置。
1、指出点题句子在文中出现的位置。
（1）这就是冬天的济南。
《济南的冬天》
（2）年华似流水。
几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠
而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
《往事依依》
（3）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
《往事依依》
（4）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》
（5）?
显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（6）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐
下，我的眼泪又来了。
（7）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑
布马褂的背影。
《背影》发现一：
首尾点题、文中点题
预学交流——初试锋芒
阅读以下文段，归纳出点题句子在文段中出现的位置。
1、《幸福无处不在》
幸福无处不在
幸福，就是园丁注视花朵时会心的微笑；
幸福，就是渔民看着肥美的鱼是满心的喜悦；
幸福，就是我们攻克难题后自豪地舒一口气。
幸福，简单而又实在。
幸福无处不在。
学校里，幸福无处不在。
校园的野菊花开放了，我们就感到无比地幸福；
课堂上，老师提的问题答对了，一阵幸福又涌上心头；
朋友的文具掉了，轻轻弯腰捡起，得到的是感激而幸福的笑脸；
自己不小心跌倒时，有双手扶你起来，便体会到真诚的幸福。
幸福不需要惊天地，泣鬼神：
微笑，握手，拥抱都可以荡起幸福的涟漪。
大街上，幸福无处不在。
小女孩的氢气球不小心被吹跑了，追过去拉住那根线便得到了助人为乐的幸福；
买冰淇凌吃的小弟弟差5毛钱，毫不吝啬地掏钱，看见他幸福地舔着冰淇淋，内心是不是也甜丝丝的？
这就是幸福。
街上新开了一家服装店，清新的风格，甜美善意的微笑，就算不买衣服，也会感到愉悦和幸福。
幸福就是生活中最细微最渺小的欢乐：
善举，付出，最后就会收获硕果般的幸福。
住宅区里，幸福无处不在。
乘电梯时，看到即将关闭的电梯为了你又缓缓开启，就会有被人关心的幸福；
站在熟睡的婴儿旁的妇女小声地讲话，便感到体贴与细致的幸福；
在邻居急着解释为什么上个月借的书未还时，友好地告诉他晚点还也没关系，他惊讶的目光里包含的，是被信任与尊重的幸福；
回到家里看到妈妈洗好的桃子，也有深沉朴实的幸福。
要感到幸福其实很容易：
关心，友善，信任，是幸福永不枯竭的源泉。
幸福，
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