安徽省合肥市八年级上期中考试语文卷Word文档格式.docx
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出猎归来的蜂，行程非常沉重。
它们抱着比它们的头部大得多的猎物（一般是由青虫构成的球），艰难地盘旋上升。
到了五楼的巢上，它们将猎物分给在家的留守者，由这些蜂逐穴饲喂幼蜂。
而它们稍事休整，两只前足捋捋触角，便再次离巢远行。
我长时间地盯过一只取水的蜂。
它的上升，是直线的；
口衔的水珠，晶莹耀眼。
它上升，降下，一刻不停地往返于巢与楼下雨后的水洼之间。
过度的辛劳，使它负重上来时，有时不得不先落在巢下的窗上，然后再爬行完成它的工作。
这个感人的情景，使我猛然想到一件我早应为它们做的事情。
我拿来一个盘子，盛上水，放在外面的窗台上。
但直到傍晚，没有一只取水的蜂，走这个捷径。
一天上午，我正在书房读一本小书，是里尔克的《给一个青年诗人的十封信》。
忽然，窗外传来一阵翅膀的声响，一只灰鸽前所未有地落在了我的窗台上。
它收翅站定，仰头看了看窗顶，当它发觉我正在注视它时，便马上飞走了。
此时，我才注意蜂巢，我看到全巢的蜂，双翅展开，触角直挺，一动不动：
群起而战的自卫，瞬息就要发生。
尽管鸽子已经离开了，但它们这种令人震慑的临战姿态，依然保持了数分钟。
自八月二十三日起，接连几天，巢上都有尚未羽化的乳白色幼蜂掉下。
这些脱离襁褓的生命，不久即通体变为一种黑色焦状的东西。
起初，我有些不解。
当我发现它们出巢的频率显著减少，我才恍然明白：
它们对节气的神秘感应，已指引它们全面停止饲喂幼蜂。
而这一天，八月二十三日，恰是“处暑”。
它们不再饲喂幼蜂，也早已终止筑巢，它们自己食用很少。
因此，每天除偶有个别蜂出行，它们只在巢上嬉戏打闹。
它们不时纠结一团，随后像一滴水那样，重重地砸在窗台上。
坐在书房里，我时常会听到它们摔下的声响。
它们松开起飞的样子，很像一群满身泥土的乡下儿童。
是的，它们的童年，在它们完成一生的使命后刚刚出现。
到了十月九日，这天，风和日暖。
午后，我发现许多蜂意外地起飞了，我明白，这意味着它们告别的日子已到。
在依依不舍地环巢飞舞后，第一批蜂开始离去。
接着，十月十三日，十九日和二十二日，都有蜂离巢。
它们挑选的，都是好天。
而最后的几只蜂，在渐渐进逼的寒冷中固守着家园，一直坚持到了十月三十一日。
它们全部离去了，我不知它们去了哪里，不知它们与上次那群蜂是否有亲缘联系。
我不想向昆虫学家请教，也不想查阅有关书籍，我愿意尊重它们对我保守的这些秘密。
它们为我留下的巢，像一只籽粒脱尽的向日葵盘或一顶农民的褪色草帽，端庄地高悬在那里。
在此，我想借用一位来访的诗人的话说：
这是我的家徽，是神对我的奖励。
一九九四年十一月
（选自《大地上的事情》）
（1）作者笔下的胡蜂有哪些特点？
（2）请从A，B两句中任选一句，简要赏析。
A八月三日后，它们的建设便骤然终止，这个尺寸，保持至今。
B它们不时纠结一团，随后像一滴水那样，重重地砸在窗台上。
（3）这篇散文依据日期来叙述，这样安排有什么用意？
（4）“这是我的家徽，是神对我的奖励。
”联系全文说说你对这句话的理解。
2.（22分）（2016七上·
厦门期末）阅读下面文字，完成下列小题。
橙子
陈禹峰
①我从小就喜欢吃橙子。
②然而，小时候家里条件不好，大多数年份里，连橙子都是奢侈品。
但是每到年前，老爸就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。
③在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。
④妈妈会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。
⑤妈妈削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削苹果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。
她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义；
二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。
⑥然而削完这一层皮，还没有结束。
A妈妈还要再用刀尖，一点一点，边掏，边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。
这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：
⑦“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？
”
⑧妈妈完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：
⑨“我削了是给你吃的，怎么会烦呢？
⑩我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。
妈妈削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。
B而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
⑪妈妈看着我，只是笑。
当然，还要叮嘱我慢点吃。
⑫所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我比谁都会削橙子。
北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。
但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。
⑬先将外皮连贯地削掉，然后盘成蜂窝状；
然后拿刀尖，一点一点剥细皮。
⑭那是妈妈留给我的味道，亦是她教给我的生活。
（1）以下各句与第⑪段画线句所表达的情感不同的一项是（）
A.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”（《秋天的怀念》）
B.“你到哪里去了，你这坏孩子？
”（《金色花》）
C.她在我的另一手上拼写“water”—“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
（《再塑生命的人》）
D.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”（《散步》）
（2）通读全文，概括哪些表现说明“妈妈削橙子是相当讲究的”。
（3）阅读文中画线的句子，回答下列问题。
①请分析这句话中“一点一点”的表达效果。
②结合文章内容，说说B句的语言特色。
（提示：
可以从成语、谚语，词语的感情色彩角度来分析）
（4）结合全文，说说你对“那是妈妈留给我的味道，亦是她教给我的生活”这句话的理解。
（5）生活中不乏文中的温暖画面，请描写一段你与家人相处的温馨场景。
（要求：
字数不少于50字）
3.（17分）（2019九上·
哈尔滨月考）阅读《拟态--神奇的自然礼物》，完成下面小题。
①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。
它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！
原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。
直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态！
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。
这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。
拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；
另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。
研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：
第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；
第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。
事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。
相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？
更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。
拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
（选自《大自然》总第183期，有删改）
（注）①螽（zhōng）斯：
一种昆虫。
②若虫：
蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。
（1）阅读①--④段，用文中词语填空。
枯叶蝶和螽斯都有外形和________两方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。
（2）指出下面语句使用的说明方法。
你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！
原来这是一种螽斯的若虫，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。
（3）从第四段看，拟态的主要特点是什么？
（4）从全文看，拟态的作用是什么？
二、文言文阅读（共1题；
共20分）
4.（20分）《细柳营》选段，回答下列问题。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃
使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介冑之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
（1）解释画线词语。
①天子且至
且：
②将军约，军中不得驱驰
约：
（2）翻译下列语句。
①将军令曰'
军中闻将军令，不闻天子之诏。
②天子为动，改容式车，使人称谢。
（3）从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___
___描写为主。
请写出正面描写的句子。
（4）我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？
为什么？
三、名著导读（共1题；
共4分）
5.（4分）名著阅读。
（1）“我见到的第一个人形容枯槁，双手和脸都像烟一样黑，头发、胡子很长，衣衫褴褛，而且有几处被火烧糊了。
他的外表、衬衫和皮肤全是一种颜色。
八年以来他都在设计从黄瓜里提出阳光来，密封在小玻璃瓶里，在阴雨湿冷的夏天，就可以放出来使空气温暖。
文中的“我”是斯威夫特所著的《________》一书中塑造的文学形象。
上面这个情节讽刺了当时英国社会________的现实。
（2）下面关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（）
A.《藤野先生》中，使“我”的人生决定发生变化的是匿名信事件和发电报事件。
B.《狗·
猫·
鼠》追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
C.《二十四孝图》忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭露封建孝道的虚伪和残酷。
D.《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。
四、默写（共1题；
共8分）
6.（8分）（2020九上·
邛崃期末）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写下列名句的上句或下句。
（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
①寄书长不达，________。
（杜甫《月夜忆舍弟》
②________，寒林空见日斜时。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
③行人莫问当年事，________。
（许浑《咸阳城东楼》）
（2）请默写秦观《行香子》或者辛弃疾《丑奴儿·
书博山道中壁》的下片（任选一首）,在答题卡上写出题目然后再按要求默写。
五、综合性学习（共1题；
共11分）
7.（11分）近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。
近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。
学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。
（1）某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。
请你帮助他们设计一个调查问题。
（2）阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。
材料一：
李阿姨是个热心人。
每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。
风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。
孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。
材料二：
本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。
讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康的心态等方面。
材料三：
为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。
每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打乒乓球，画画，跳舞……
（3）远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。
小辉觉得生活很单调，粤粤社臣成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。
于是，他给爸爸打电话说：
“________”爸爸说：
“好的，你去吧！
”
六、作文（共1题；
共5分）
8.（5分）
生活中，有迷人的风景，也有坎坷的旅途；
有暂时的孤独和烦恼，也有浓浓的亲情和友情……这些都会使我们的人生更丰富、更精彩。
无论怎样，我们都行走在前进的路途中。
请以“在路上”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题纸上。
②不限文体（诗歌除外）。
③字数在600-1000之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
答案：
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
考点：
解析：
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
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