Unit 4 I want to be an actor教案Word格式文档下载.docx
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Organizestudala2
Reetalk
Talkabouttheweatherandweeks.
ThestudenttalkabougPresentation
1.Askstudlookaureandrememberwhaansee
2.Findfourgroupstosaythewordsthaber.（教师板书，学生说出）
3.Talkabouuakeadialogue.
Suchas:
Wha?
It’saWhatcanyousee?
Icanseeasweater.Whatcolorist?
It’sgreen.Howmu?
It’s50dollars
4.Askstudents:
Whatisyourfather?
Heisaworker.（Tellthemanotherwayofsaying:
Whatdoesyourfatherdo?
板书）出示一张人物以及职业的图片，问学生：
Isheaworker?
N’t.Whatishe?
Heisadoctor.或问：
Whatdoeshedo?
然后以同桌之间一问一答的形式来练习：
A:
B:
HeisaLape:
1b..ab.
Listenandnumble（1-3）ureabove.ListencarefullPointouureinactivity.Askwhoeaay,Nowworkwithyourpartner.Askandanswerquabouures.
Albooksandwritedownthewordsabougs.
Aactoutinpairsorgroups.
CalludaAskssaboutjobsinpairsorgroups.
多媒体放映
图一
图二
录音机Practice
Now,pragswehavelearned.
Theycantalkaboubs.Suchas:
Iamastudent.
Heisafarmer.
给学生们一定的时间，让他们充分练习。
学生小组讨论和练习。
让大部分的同学都能有机会来表演。
多媒体放映ummary
Wordsandphralass.
Language:
Whatdoeshewanttobe?
Heisaworker.Hewantstobeasalesassistant.
以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会。
xt
1、Sel让学生作后再讲解答案。
多媒体放映lidation
Ilass,wehavelearned:
Whatdoyoudo?
Whatdoeshewanttobe?
Talkaboubs.Payausageof“want”or“wants”
大屏幕显示Homework（）
PracticeThedialogueaccordingureonPage1.
让学生写出五个询问对方职业的句子。
PeriodTwo
学生活动
媒体运用ganizaganizestudala2
Freetalk
Talkaboutthefamilyandthejobs,Suchas;
Myfaaworker,AndHewahospital
ThestudenttalkfreelPresentation
1.Askstudawwords;
waiter.Bankclerk.RNurse.Pol2.Lookaureandmabswlures.Suchas;
Iseealveryday.Butit’IcoulemabankclLudentspraandTheymakeaconversa-drills.
Forexample:
Ihelpdoctorsandpalecallus“angelsinwhite”,CanyouguesswhatIdo?
5.Pairwork:
Praversaght.Ubsandplacesinactivity.
Wheredoesyouwork?
Sheworksatahospital.
Whatdoesyouwork?
Whatddo?
She’sadGame:
Gugame!
Drawapictuatwork.
Canyourclassmatesgub?
Justlike:
Isheapol?
N’t?
Isheawaiter?
叫学生口头造句，用一些有关职业的句子。
争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。
2.教师边让学生读句子边解释这些句子的意思。
3.教师边让学生读句子，做到熟练掌握。
4.采用游戏的形式，让尽可能多同学参与。
5．继续练习这个句式。
能让学生自己造句。
出示单词卡片
录音机Practice（）
Wheredoeshework?
Heisadoctor.Hewahospital.
Isheapol?
N’t
给学生一定的时间，让他们充分练习。
让大部分的同学都能有机会来表演
Wordsandphralass
Heisaworker.
Hewantstobeasalesassistant.
Hewordsinahospital.
Issheanurse?
以提问的形式来进行总结，在让学生有一个巩固的机会Test
1、Selfcheck（见后面）
让学生作后在讲解答案
Hewafactory.
Abankclerk:
Iseealveryday.Butit’Icoule.
大屏幕显示Homework
PradialogueaccordingureonPage25.
让学生写出五个句子，分别询问职业和工作地点
PeriodThree
教师活动
媒体应用anization2’8’
1.Letstudentslookaureandgubs.Theteacherdescribbsandletstudentsguesswhat.Askjobdave?
Wheredwork?
2.Thenuseexplanationsandampllpstudentsunderstandwhateachwordmeans.Forexample,Excitingmeansvgandveryfast-moving.
Apolasanexcitingjob.
3.Letstudentsprauchas:
HeisapolIt’sanexcitingjob.
4.Lversation.WhatjobsdoBandSamwant?
Thenwbsbelow.
5.Listenagain.WhyareBandSadbs?
Complartabove.
6.Lape:
Listenandnumbure（1-3）below.
Thenpradialogue.
7.Grammarfocus:
1．叫学生口头造句用一些有关职业的句子。
3.叫学生口头练习一些有关这方面的句子。
4.听录音，让学生填写表格，然后再纠正答案。
5.分组练习，让学生大面积的练习。
6.让学生朗读GammarFocus
7.Readthenewspaperwantads.Andfillblankswbs.
One:
Wanted:
Doyouliketoworklate?
Doyouliketoworkhard?
Doyoulle?
Ifyouransweris“Yes”,thenwehaveajobforyouasa……
让大部分的同学都有机会来表演。
WordsandphralassLanguage:
本节课主要是听录音来完成各种对话，充分让学生学会职业的文法以及地点的表达法。
让学生做后再讲解答案
在这节课例我们主要听录音然后回答问题，让学生充分练习听力，达到会听、会说然后在自己编对话来练习。
Readthenewspaand让学生朗读部分的内容。
PeriodFour
媒体应用ganization2’
Oral:
Mypauchas:
Ihaveaveryhappyfamily.
Myfaaworker.Hewafaanuwahospital.
学生口头作文，让他们把学到的知识系统地用到自己的作文中来。
练习关于职业以及工作地点的表达。
PresentaLudentshuadthewordan’tremember.
2.Tacherguidthestudgooverthewordwthestudentshavegrasped.
3.AskstudwritefivenewwordVocab-builder.
4.Practise:
ImagineyouwabsatBFS.Writeandexplainwhyyouraregoodb.
Theydon’thavetouserealinformationaboulves-theycanimaginethaavllsneededtodbs.Remindaavwwaregoodb.
5.GooverthewholeuwordsandusefulexThengoovlls:
Hewafa学生自测，看看他们急得如何。
2.在让学生写五个生词填在单词表上。
3.找工作：
以小组为单位讨论。
个人介绍推销自己。
4．总复习时，领着学生复习全部单词，争取让每一个学生都能来掌握。
Game:
Howtofindagoodjob?
Discussandmakeadialogue.
4’<
/st1:
chmetcnvlfcheck（见后面）
Ilass,wehavelearnedself-
（）gooverthewholeunit.Iudentshavegraspedthemverywell.
让学生写一篇作文。
大屏幕显示Homework1’<
chmetcnvallbsandthepla:
PeriodFive;
Testing（WeeklypaperandNan’anpaper）
Exercise:
gfamousschool
Note:
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