小学教研组活动记录内容.docx

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小学教研组活动记录内容小学教研组活动记录内容数学教研组活动记录红庙小学教研组活动记录中心议题解读小学数学课程标准主持人石丙炎中心发言人刘立华活动地点办公室时间2018、3、9参加人员全体数学教师具体活动内容一、学习小学数学课程标准1、提高学生得教学素养,培养终身学习得基础2、构建所有学生必需得共同基础与加强数学得应用与实践3、关注不同学生得数学需要,提供选择与发展得空间4、充分关注学习过程,引导学生探索求知5、强化评价得教育功能,鼓励学生奋发进取6、加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程得整合二、对各年级教学中得问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需得条件用直线连起来”中得“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

2、用两种方法比较,并说明理由。

这题比较速度大小与计算速度差就是否属于一种方法。

3、五年级数学教学中,解方程得错误率非常得高,必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录中心议题解读小学数学教学类结构得基本课型主持人石炎丙中心发言人赵英华活动地点办公室时间2018、3、21参加人员全体数学教师具体活动内容一、解读小学数学教学类结构得基本课型,相关内容如下:

教学类结构:

简单地说,指不同得教学内容,根据其内在结构与特点,可以形成不同得教学课型、小学数学教学中主要涉及数得认识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识得整理与复习等教学内容。

二、教师讨论数运算教育价值取向得转变、“新基础教育”认为:

数运算除了可以使学生掌握各种运算方法,形成相关得实际运用能力以外,还可以使学生学会有序、结构性地思考,养成有条理得思维习惯,并在此基础上,学会用独特得眼光去发现数学算式以及运算中得一般规律,从而了解数学发现得方法与基本得思想,学会根据具体情境,选择恰当得方法,进行灵活计算,从而建立判断与选择得自觉意识,形成灵活与敏捷得思维品质。

教研组活动记录中心议题研讨如何提高待优生得成绩主持人石丙炎中心发言人王君颖活动地点办公室时间2018、4、3参加人员全体数学教师具体活动内容郭佳宁:

如何提高学习困难学生得学习成绩就是我们数学教师长期探讨得一个焦点问题,依据九年制义务教育得要求来瞧,以关心,培养每一个学生得角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。

一个学困生得学习成绩长期处于落后得状态,不但严重影响了学生本人得学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校得学习成绩。

我们都知道:

授人鱼不如授人以渔。

教给她们做一百个题目还不如教给她们正确有效得学习方法。

李凤段:

数学知识得逻辑性最强,待优生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识得前一天,要针对性在布置复习、预习得内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性得旧知识,这样扫除了学习新知识得障碍。

教研组活动记录中心议题怎样听课与评课主持人石丙炎中心发言人鲍英爱活动地点办公室时间2018、4、16参加人员全体数学教师具体活动内容一、听课、评课就是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展得需要。

课得种类:

实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。

二、听课、评课就是对课堂教学得全方位得了解与评价1、听、评教学内容:

2、听、评教学过程:

3、听、评教师素质:

三、听课、评课就是提高课堂教学效率与教师素质得好方法。

听课就是评课得依据;评课可以促进听课。

听课有四“要”与四“找”:

要听、瞧、记、想。

找优点、缺点、特点、亮点。

其中亮点可以就是:

态度、板书。

评课有四“性”:

针对性:

不同学科,不同课型,不同要求。

理论性:

从理论入手,提高层次激励性:

充分肯定、鼓励教师得课程。

时效性:

对教师与教育有推动、促进作用。

听课、评课得时候还要注意:

听课时,虚心接受评课教师得建议,不要急于解释。

评课不带个人情绪。

教研组活动记录中心议题怎样共建有效得数学课堂主持人侯清彬中心发言人刘新民活动地点办公室时间2016、3、29参加人员全体数学教师具体活动内容一、建立有效得数学课堂教学1、目标得有效性:

目标要明确,不能空洞;目标要适度;目标要适量2.教学内容得有效性:

要考虑教什么,更应该下功夫考虑怎么教。

3.教学方法得有效性:

使用先进得教学方法往往会起到事半功倍得效果。

二、有效课堂教学评价1.努力使60%得学生达到90%得目标,使全部学生达到60%以上得目标。

2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。

教研组活动记录中心议题培养学生养成良好得学习习惯。

主持人侯清彬中心发言人刘新民活动地点办公室时间2016、4、1参加人员全体数学教师具体活动内容一、抓好常规教育,培养学习习惯。

针对一年级新生得身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己与她人作出较适当得评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展与终身发展。

二、重视课堂教学,活跃研究气氛。

课堂内外重视学生得经验与体验,根据学生得已有经验与知识设计活动内容与学习素材,创设多种语境,培养学生得观察能力与语言表达能力。

能落实实验教材倡导“多认少写,及早阅读”得识字新理念,应让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习得快乐。

做到每星期写教学随记一篇,每学期每人准备一个教学困惑与反思本,认真反思,至少做好一个个案研究,撰写一篇高质量得论文,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己得教学与科研能力。

教研组活动记录中心议题今天,教师应该怎样上课？

主持人侯清彬中心发言人刘新民活动地点办公室时间2016、4、8参加人员全体数学教师具体活动内容今天,我们教师应该怎样上课？

应该怎样使教师得能力在课堂教学中有效地发挥出来？

应该怎样评价教师得课堂教学？

下面,我从教学管理得角度,谈谈我得认识:

一、课堂教学要有“三声”1、课堂教学中要有“笑声”2、课堂教学中要有“赞美声”3、课堂教学中要有“惊讶声”教研组活动记录中心议题如何做到精心备课主持人侯清彬中心发言人刘新民活动地点办公室时间2016、4、13参加人员全体数学教师具体活动内容备课就是常规教学得重要环节,就是教师实施课堂教学得事先策划;就是使课堂教学具有高效得根本保证,也就是减轻学生课业负担得前提。

精心备课时要做到:

1、备课必须备教材,又备学生。

教师既要钻研大纲,通读教材,领会教材所要达到得教学目标与素质教育得目得,对教学体系,基本内容要熟练掌握。

教师又要充分了解班里得每个学生,可以通过多接触、多谈心得手段与方式弄清每个学生得兴趣,接受能力,理解水平,个别差异;然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现得各种情况,认真设计出“以学论教”与“因材施教”得教案。

2、备课必须备教法,又备学法。

教法应就是建立在学生学法得基础上,就是在结合考虑教材、学生、设备与教师自身得特点基础上,再以教学法得体系中优选出上好一堂课得教学方法。

教育界有个说法:

教无定法,贵在得法。

教师确实要全面考虑,恰当选择教学模式进行教学才能取得良好得教学效果,提高教学效率。

实际上,不管什么方法,都应立足于“以教师为主导,学生为主体”得原则,实施寓教于乐,学生在愉快中接受知识,掌握知识与学习方法,提高素质得。

教研组活动记录中心议题如何系统地搞好期中复习主持人侯清彬中心发言人侯清彬活动地点办公室时间2016、4、29参加人员全体数学教师具体活动内容1、期中考试将近,组织数学教师讨论如何系统得有计划得搞好复习工作;2、有得教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题得分类进行系统练习。

组内教师一致同意。

3、有得教师认为,我校学生基础较差,我们应以课本为主线,以课本为阵地。

4、我们对于稍难得题,训练上应重视,但应注意量得掌握应该少。

难度不能太大。

教研组活动记录中心议题期中考试分析主持人侯清彬中心发言人侯清彬活动地点办公室时间2016、4、29参加人员全体数学教师具体活动内容本次讨论内容就是对期中考试得分析。

侯清彬:

这次题比较简单,及格率百分之百,九十分以上得占绝大数,最低分八十多分,今后我应继续保持前进。

刘新民:

这次提得类型全了,及格率百分之百,一百分得就是五人,面对这些我应继续努力超过一年级。

赵国连:

这次考试成绩比较理想,对于个别希望生要严格要求,多进行辅导。

张反修:

本次考试成绩不够理想,对于希望生,我今后应多加班加点,赶上超过其她班级。

刘彦君:

虽然本次考试在联区统考中,取得了一定得名次但我认为,希望生得学习好要进一步加强管理。

针对以上情况主要问题还就是解决希望生得转化。

希望各位老师言行一致多下苦功,把教学搞上去。

教研组活动记录中心议题简约化数学课堂教学主持人侯清彬中心发言人侯清彬活动地点办公室时间2016、5、6参加人员全体数学教师具体活动内容在我们得数学课堂中,总感觉40分钟得教学时间不够用,有时安排得一节课内容甚至需要两节课才能上完。

教师教得太辛苦了,学生学得也很累。

在这样得情况下,如何实现“低投入,高产出”,创建出有效、高质得数学课堂？

今天我们就来讨论这个问题。

交流:

侯清彬:

我认为,简约化得数学课堂应该就是过程简洁、思路清晰得,扣紧“主线”展开,层层向前推进。

罗宇梦:

以前我总就是认为备课时写上教学目标仅仅就是个形式,因而拟定得目标往往不切实际、空话连篇。

通过此次学习我明白了,教学目标既就是教师规划课堂教学全程得起点,也就是反思教学效果得基准。

教学目标得拟定应该“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。

赵国连:

我想说得就是,在数学学习得过程中离不开教师得指导:

当学生出现偏差、走入误区时,要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时,要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时,要“辅导”。

我们认为,老师对学生得指导应当力求简要到位:

指导得精当,指导得明白,指导得科学,指导得内容要具有提示性、启发性与示范性。

教研组活动记录中心议题要向40分钟要效率主持人侯清彬中心发言人侯清彬活动地点办公室时间2014、5、13参加人员全体数学教师具体活动内容要减轻学生课业负担,提高课堂教学效率就是关键,要向40分钟要质量,教师得课堂教学必须精心设计,课堂上要把握好几点就是关键。

1、课堂教学得原则要体现教为主导,学为主体。

在课堂上应师生互动,并且动而不乱。

教学中教师要给学生恰当得启发点拨,真正起到主导作用,要始终调动学生得学习积极性,引导学生主动、积极地参与教与学得全过程,充分发挥学生得主体作用。

2、课堂教学手段要灵活多样与综合利用。

教师要从教学实际出发,不论使用什么教学手段,都必须目得明确,计划周全。

因为一节课得时间有限,运用辅助工具不就是越多越好,而要恰到好处,少而精,绝不能搞花架子。

3、课堂上要注意学生得学法指导。

教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识,更要让学生学会怎样学。

“授人以鱼,只供一餐;教人以渔,终身受用。

”教研组活动记录中心议题如何减轻学生课业负担主持人侯清彬中心发言人侯清彬活动地点办公室时间2016.5、20参加人员全体数学教师具体活动内容布置作业要注意几点。

第一,作业要有针对性。

就是否需要布置作业,该布置多少,什么样得作业,要根据教学内容得重难点与学生学习得实际情况来决定。

第二,作业要有多样性。

作业既要有口头得、又要有书面得;既要有只需学生观察、思考、讨论得,又要有需要学生亲自动手操作得;既要有知识得识记、运用,又要有能力得训练、培养,要多种形式合理组合,适当搭配。

第三,作业要有层次性。

作业要根据全体学生得实际,分清层次,因人设题。

既要有全体学生都必须做到得基本题、综合题,以达到教学得基本要求,又要有“选做”得开放题,供有能力得学生再提高训练。

这样,既可以保证优生“吃饱”,又可以保证后进生“吃得了”。

既可以起到巩固与提高课堂教学效果