秦始皇评价试题Word文档下载推荐.docx

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【结束】

4．（2010年龙岩市高三第一次质检41题C）阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二秦始皇千秋功过历代都有

评说。

据《史记·

秦始皇本纪》载，秦朝时有人称赞说：

“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。

晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。

（1）从材料一中，你能够得出哪些重要的历史信息？

（4分）你认为三幅图片中不完全可信的是哪一幅？

请说明理由。

（2）材料二中的秦朝人、晋朝人是怎样评价秦始皇的？

（4分）你认为我

们今天应该怎样评价秦始皇？

（1）秦统一中国

；

采取了巩固统一的措施。

（4分，若只答统一文字、统一货币得2分）

阿房宫地砖图反映的信息不完全可信。

理由是：

秦统一之初，经过长期战争后的社会经济凋敝亟待恢复，（除关中外）不可能出现“岁登成熟，道毋饥人”的现象。

（3分）

（2）秦朝人肯定了秦始皇统一中国和巩固统一的历史功绩；

晋朝人指责了秦始皇的暴政。

（4分）评价秦始皇，应结合时代背景，坚持一分为二的观点。

一方面，他统一了中国，创立了专制主义中央集杈制度，为统一的多民族国家的发展作出了重要的贡献。

另一方面，他推行暴政，激化了杜会矛盾，导致了秦朝灭亡。

【点拨】

5．[历史—中外历史人物评说]阅读材料，回答问题。

秦始皇作为历史上统一中国的第一人，他的千秋功过历代都有评说。

当朝有人称赞说：

“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上谷以来未尝有，五帝不及。

”晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。

（1）从秦朝人对秦始皇的称赞中，你能得到哪些重要的历史信息？

（2）你怎样看待晋朝之人对秦始皇的评价？

我们应该怎样评价秦始皇？

（1）表面信息：

秦始皇统一了中国，推行了郡县制，颁布了统一的秦律，为中国历史发

展做出了突出的贡献。

（2）其评价有偏颇之处。

主要看到了秦始皇的暴政，而没有强调秦始皇的功

绩。

一方面，他建立了中国历史上第—个统一的封建国家，创立了封建专制中央集

权制度，并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。

另一方面，他推行暴政，导

致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦朝的灭亡。

（1）强调的是他的功绩。

回忆一下教材就可以。

（2）晋朝之人仅仅是从一个方面，并没有认识到其功绩。

我们要全面地评价秦始皇，采用一分为二的观点。

6．有人说，秦始皇是中国统一多民族国家的奠基人：

康熙帝则是中国版图的初步奠基人。

结合所学知识，回答下列问题：

（1）结合史实分析上述观点的正确性。

（2）有历史学家说：

“秦只维持了那么短的时间．……它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。

”你认为这套“制度”包括那些内容?

（1）秦始皇统一六国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化等方面采取措施巩固了统一。

所以说秦始皇是统一的多民族国家的奠基人。

康熙帝平定“三藩”、收复台湾、抗击沙俄入侵。

他在位61年间，励精图治，开拓疆土，基本上奠定了中国的版图。

（2）郡县制度；

三公九卿制度；

皇帝制度。

（1）评述观点时应结合秦始皇和康熙帝对统一的多民族国家的具体贡献；

（2）本问主要考查的是秦始皇加强中央集权的措施，回答时要注意被后世所沿用这一信息。

7．（2011年5月苏、锡、常、镇二模24题B）

【中外历史人物评说】

（10分）阅读下列材料：

材料一秦始皇既并天下，分为三十六郡。

郡置材官（地方预备兵兵种），聚天下兵器于成阳，铸为钟镣，罢为角抵（摔跤）．是时北筑长城四十余万，南戍五岭五十余万，骊山、阿房之役各七十余万，兵不足用而后发谪矣。

其后里门之左，一切发之，而胜、广起。

——（元）马端临《文献通考·

兵考一》

材料二华盛顿领导美国独立战争取得了胜利，使北美十三个殖民地真正成为独立的州，并联合起来建立了一个新国家；

取消了英王直辖殖民地和业主殖民地的政府形式，实行了民主的、科学的资产阶级共和制；

……但是美国独立战争作为一次资产阶级革命是不彻底的，革命没有解决土地问题和奴隶制问题；

没有根本改变殖民时期的选举权情况。

——张友伦《美国通史》第二卷

材料三1912年1月1日，南京临时政府成立。

孙中山就任中华民国临时大总统，随后在短短的时间内，孙中山制定了很多有利于资本主义发展的法令．面对南京临时政府的成立，袁世凯故意制造事端，逼迫革命派让步．帝国主义列强为了各自的利益公开出面支持袁世凯，对革命派进行恫吓。

在帝国主义的威胁下，多数革命党人屈服了，随后，南北双方达成协议：

革命党人同意让出政府，袁世凯则同意宣布赞成“共和”，并且逼迫清帝退位。

2月12日，清帝退位。

第二天，袁世凯声明赞同“共和”，孙中山向临时参议院提出辞职。

——朱育和等著《辛亥革命史》

（1）据材料一说明秦始皇的功过。

（2）材料二中“民主的、科学的”具体含义是什么？

（2分）“没有根本改变殖民时期的选举权情况”指的是什么？

（3）材料三中孙中山“制定了很多有利于资本主义发展的法令”，其中最重要的是什么？

（1分）据材料三概括辛亥革命失败的原因。

（4）上述材料中三位伟大人物对本国历史发展的共同功绩是什么？

（1分）综合上述材料，你认为应如何评价历史人物。

（1）功：

统一中国，实行郡县制。

过：

实行暴政（兵役、徭役繁重），导致农民起义a（1分）

（2）含义：

选举（1分）和分权制衡（或三权分立，1分）原则。

指：

实行种族歧视（黑人、印第安人不具有同等选举权）。

（3）最重要的是《中华民国临时约法》。

原因：

以袁世凯为核心的封建反动势力的进攻：

帝国主义的干涉；

资产阶级革命派的软弱性。

（任答2点，每点1分，共2分）

（4）共同功绩：

创立一个顺应历史潮流的新政权。

（1分）

评价：

一分为二地评价历史人物。

【点拨】本题主要考查古今中外历史人物。

第一问对秦始皇功过的说明要紧扣材料，从同一中国和暴政方面作答。

第二问应联系1787宪法中有关民主的主要内容进行回答，没有改变殖民状况实际上是1787年宪法的局限性的表现。

第三问应联系《中华民国临时约法》，失败原因应从主客观两方面归纳。

主观方面主要是资产阶级革命派的软弱性，客观方面应从封建势力和帝国主义势力方面回答。

第四问应从政权的角度阐释，历史人物的评价应遵循和一分为二的原则。

8．（2011年4月吉安二模47题）（15分）[中外历史人物评说]

材料一（李斯等曰）昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，，天子不能制。

今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。

——（《史记·

秦始皇本纪》）

材料二秦之毒天下而之，阿房也，骊山也，行游无度而诛杀不惩也。

”……秦之得天下于力战，民未休息，而筑戌之役暴兴，则民怨起。

——（王夫之《读通鉴论》第五卷）

根据所学，请回答：

（1）材料一中的哪些信息体现了秦始皇对后世影响深远?

（9分）

（2）王夫之以什么观点看待秦朝灭亡的？

（6分）

（1）兼并六国，统一中国，第一次开拓中国政治版图，也标志着中国古代统一的多民族国家的初步形成。

其次，进行了重大的政治改革，建立以君主专制制度为核心的中央集权和地方制度。

再次，统一度量衡、统一货币和文字，改善发展交通事业。

（9分）

（2）严刑峻法、滥用民力、专制暴虐。

【点拨】第

（1）问，依据材料一，结合所学知识，列举相关史实即可；

第

（2）问，“阿房”、“骊山”、“行游无度”体现浪用民力，而诛杀不惩等说明秦严刑酷法、专制暴政。

9．（2011年5月南昌市二模47题）（15分）阅读下列材料：

材料一丞相绾等言：

“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。

请立诸子，唯上幸许。

”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。

廷尉李斯议曰：

“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。

天下无异意，则安宁之术也。

置诸侯不便。

”

——《史记·

秦始皇本纪》

材料二唐太宗在总结他的事业成功的经验时说：

“自古帝五多疾胜已者，朕见人之善，若已有之。

人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。

人主往旆进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。

人主多恶正直，阴诛显戮……朕践祚（即位）以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。

自古皆贵中华，贱狄夷，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

此五者，朕所以成今日之功也。

” 

——《资治通鉴》卷198

（1）根据材料一，秦始皇地方管理上采纳了什么措施？

（2分）你是如何评价秦始皇的这项措施的？

（2）材料二中，唐太宗系统地总结了他在事业上获得成功的经验，请概括指出其中最主要的三点内容。

（5分）

（3）“昔秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚”。

你认为诗中对秦始皇、唐太宗评价着眼点是什么？

说明理由。

（1）废除分封制，实行郡县制（2分）郡县制是秦朝中央集权制度的重要组成部分，有利于加强中央集权，有利于巩固国家统一；

有利于社会经济文化的发展。

（2分，回答出其中任意一点即可）

（2）善于用人之长，避人之短；

善于纳谏；

平等的民族政策。

（3）从秦始皇、唐太宗实施的政策对中国历史发展的影响回答，言之成理即给分。

（1）本题考察秦始皇治国政策。

第一问，结合材料中是实行分封制还是郡县制的争论回答。

第二问，从实行郡县制的积极影响回答。

（2）本题考察唐太宗的治国政策。

根据材料中“朕见人之善，若已有之”表明重视用人，“贱狄夷，朕独爱之如一”表明民族政策平等，

（3）本题考察对中国古代帝王的评价。

本题可以言之有理答之有据的回答。

10．中外历史人物评说

在中国历史上，涌现出一大批著名政治家，其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。

他们以卓越的领袖才能和超人的胆略智慧，创造出不同的业绩，分别对中国历史产生了不可磨灭的影响，尤其在维护和巩固国家统一方面都采取了有力的措施。

下面的不同评价是对这三位政治家巩固统一措施特色的浓缩概括。

A．民族政策，开明灵活。

B．反抗侵略，维护主权。

C．创立新制，缔造统一。

请在下面表格中的人物后面写出与他们相符的代号，并列举相关史实。

古代政治家

评价序号

选择该序号的理由

（1）

（２）

（３）

（1）C．确立了专制主义中央集权制度（或创立了皇帝制、三公九卿制、郡县制）；

统一了货币、文字、度量衡、车轨。

（2）A．战而后和的策略，任用少数民族首领管理地方，实行册封，在少数民族地区设置机构加强管理，和少数民族通婚。

（3）B．抗击沙俄，组织雅克萨之战和签订《尼布楚条约》，维护了国家的领土主权。

【点拨】解答本题的关键是要准备地回忆将秦始皇、唐太宗、康熙帝三人的贡献，并进行准备的判断。

依据所学知识回答即可。

11．（2011年1月合肥市高三质检24题）科学技术是构成综合国力的重要因素。

在经济全球化的形势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。

阅读下列材料，回答问题。

材料一受文艺复兴的影响，16~17世纪欧洲发生科学革命，现代科学诞生。

17世纪英国成为世界科学中心。

18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动。

继英国以后，18世纪法国成为世界科学中心，启蒙运动的中心从英国转移到法国，并达到高潮，引发法国大革命，“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲。

1871~1913年欧洲和美国发生第二次工业革命。

科学对第二次工业革命有直接的作用，如化学工业、电力工业和内燃机等重大发明，都是建立在科学基础上的19世纪德国成为世界科学中心，德国是19世纪末第二次工业革命的中心之一，它仅用40多年时间（1871~1913年）就成为欧洲头号工业强国。

20世纪美国成为世界科学中心，它是第二次工业革命的中心之一。

——《中国现代化报告2002》

材料二二十一世纪以来中国主要科技成就一览表

时间

成就

地位

载人航天工程

2003年10月15日

“神舟”五号载人飞船

世界第三个掌握载人航天技术的国家

2005年10月12日

“神舟”六号载人飞船

“嫦娥”绕月

探测工程

2007年10月24日

“嫦娥一号”月球探测卫星

世界第四个掌握绕月探测技术的国家

2010年10月31日

“嫦娥二号”月球探测卫星

北斗卫星

定位系统

2000年10月31日

北斗导航卫星一号

世界第三个独立拥有全球卫星导航定位系统的国家

2000年12月21日

北斗导航卫星二号

2003年5月25日

北斗导航卫星三号

2008年2月

北斗导航核心芯片

“领航号”正式诞生

材料三1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达到1400多亿元。

据不完全统计，到2001年“863计划”累计创造新增产值560多亿元。

——摘编自《普通高中历史教师用书》

材料四2007《感动中国》年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，同时还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。

给钱学森的颁奖词是：

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5年归国路，10年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

给“嫦娥一号”研发团队的颁奖词是：

这是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。

副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。

这是一群航天才俊，3年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题，拿下了一大批具有自主

知识产权的核心技术，2007年11月7日，当“嫦娥一号”卫星以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻，举国欢庆、全民振奋，中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。

（1）概括材料一中的主要观点。

（2）根据材料二和材料三，从中得出中国科技发展的特点。

（3）根据材料四概述我国取得以上科技成就的原因。

（1）英、法、德、美先后成为世界科学中心；

科学是现代化的根本动力。

（2）特点：

航空航天领域成就突出；

世界领先；

并创造了巨大的经济效益。

（3）国家注重培养青年人才；

科学工作者的爱国和奉献精神，科技创新，刻苦钻研、不畏艰难。

【解析】

（1）直接从材料中可获取相关信息。

（2）从表格中可看出中国科技成就集中于航天航空领域、成就领先世界；

从材料三中可获取“创造巨大经济效益”的信息。

（3）科技成就取得的原因一般注意从国家政策、科学家个人、社会与广大工作者努力三方面分析。

12．阅读下列材料

材料一：

《贞观政要》卷八：

“始皇暴虐，至子而亡”。

材料二：

孔夫子有些好处，但也不是{艮好的。

我们应该讲句公道话，秦始皇比孔子伟大得多。

孔夫子是讲空话的。

秦始皇是第一个把中国统一起来的人物，不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。

中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年。

一一《毛泽东选集》

材料三：

时下，我们对秦始皇是少骂一些，还是少赞一些?

从历史学上来说，这不是个问题，只要把史实考证清楚，当赞处则赞，当骂处则骂就是了。

……但从当今社会的现实情况来看，我以为还是少赞些为好。

因为，我们要建设先进文化，就必须与韩非、秦始皇的那一套专制主义政治文化彻底决裂。

所以，我说对秦始皇要少赞。

——2007年第6期《随笔》

请回答：

（1）材料一中，唐太宗否定秦始皇的理由是什么?

其根本目的何在?

（2）材料二中，毛泽东为什么肯定秦始皇?

（3）材料三评价秦始皇的基本倾向是什么?

据材料三说明其理由。

（4）综合上述材料，你认为评价历史人物的基本原则是什么?

（1）秦始皇实行暴政而亡。

实现唐朝的长治久安

（2）统一了中国；

统一了文字；

开创了一些影响深远的制度。

（3）基本否定。

秦始皇推行的文化专制主义不利于先进文化建设。

（4）将历史人物放在特定的历史条件下，具体问题具体分析。

【点拨】本题难度不大，主要考查学生阅读史料分析问题的能力。

其中

（1）

（2）（3）问只要根据史料中的阴影部分就可以分析。

根据材料二得出秦始皇的历史功绩，而根据材料三又得出他的文化专制不利于建设先进文化，所以评价人物要放在特定条件下，具体问题具体分析。

13．（2010年5月八闽高中协作校联考41题B）[选修4——中外历史人物评说]

秦始皇、汉武帝和康熙帝是我国古代著名的帝王，也是有作为的政治家。

阅读下列材料并根据所学知识，回答问题：

（15分）

材料一“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

——《史记》

材料二史学家顾颉刚说：

“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；

汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱

”

——《中国历史众生相》

材料三“早承大业，勤政爱民。

经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。

圣学高深，崇儒重道。

几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏（ɡò

ｕ）。

而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。

——《清史稿·

圣祖本纪》

（1）材料二中提到的“不要人民读书”、“只读一种书”分别是指何事？

（2）材料三中康熙帝通过哪些举措使国家达到了“寰宇一统”

（6分）结合世界历史发展趋势，谈谈你是怎样理解此时的“天下‘太平’”？

（3）由上述帝王的主要活动，概括我国古代历史发展的一大特征。

（1）焚书坑儒，罢黜百家独尊儒术。

（2）举措：

粉碎准噶尔贵族分裂企图；

平定回部大小和卓叛乱，设置伊犁将军管理天山南北路加强对西藏的管理；

统一台湾于中央政府管辖之下；

打败沙俄侵略。

（具体帝皇所做贡献也可）（任三点3分）

理解：

在世界进入资本主义时代（或工业文明时代）时，建立在传统经济基础上的天下太平蕴藏着危机。

（3）趋势：

统一多民族国家不断巩固；

或大一统国家由兴起到强盛再到逐渐衰落。

（任意一点3分）

14．（2011年1月金华十校高二期末26题）古往今来，中华民族的政治精英们为了本国的富强和发展，使本民族能够屹立于世界民

族之林做出了重大贡献。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：

故中国之教，得孔子后而立。

中国之政，得秦皇而后行。

中国之境，得汉武而后定，三者皆中国之．所以为中国也。

自奏秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊；

譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉二君营其室，后之王者，不过随时补苴，以求适一时之用耳，不能动其深根宁极之理也：

——夏曾佑《中国古代史》

唐兴，初未暇于四是：

自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置

州县。

虽贡赋版籍，多不上户部，

然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于今式。

——新唐书

材料三：

康熙亲自向南怀仁等传教士学习几何学、测量学、解剖学和医学，并在宫中设实

验室，进行化学和药学的研究。

康熙于1692年3月22日发布敕令，准许天主教在中国

自由传教，敕令指出：

天主教的教义大致与中国礼教相符。

中国政府既容许人民信奉喇

嘛教、佛教、回教等诸外来宗教，自无禁绝基督信仰的理由。

——《康熙帝传》

材料四：

“如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长时间。

我们

今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不

可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。

——江泽民

（1）材料一中作者对秦始皇持何种态度?

结合所学知识分析作者认为“中国之政，得秦皇而后行”的主要依据。

（2）材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行什么制度?

结合所学知识对这—制度作简要评价。

（3）根据材料三并结合所学知识分析康熙帝对待外来文化的态度及其对中国的影响。

（4）如何理解材料四中所说的“没有毛泽东同志，中国至少还要在在黑暗中摸索更长时

间”?

（1）对秦始皇高度肯定的态度。

（1分）依据指：

秦始皇创立专制主义中央集权的制度，为中国以后历代封建王朝所沿袭。

（2）在突厥地区实行羁縻府州制度。

这是唐代管理民族地区的一种地方制度；

有利民族团结和经济文化交流；

有利于民族融合，巩固和发展统一的多民放国家。

（4分，写出两点即给4分）

（3）态度：

对外来文化采取主动学习吸收和宽容对待的态度。

影响：

有利于中外文化交流，丰富了中华文明。

（4）指毛泽东同志领导中国革命取得胜利，建立新中国，结束了中国的两半社会。

完成本