小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课课练习题共8课.docx

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小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课课练习题共8课

　　三年级科学上册《感受空气》试题

班级考号姓名总分

一、填空题

（1）拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了（）。

（2）物体可以分为（）、（）和（）三种类型。

（3）将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（），气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。

二、判断题。

（1）放在桌子上的空杯中什么都没有。

（）

（2）厨房里的香味充满整个房同，这是因カ空气的流动性。

（）

（3）在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。

（）

（4）人的生存离不开空气。

（）

三、选择题。

（1）收集空气时，下列容器最好的是（）。

A.碗B.塑料袋C.塑料杯

（2）空气是（ ）色的。

A.白B.无C.灰

（3）水和空气的共同点（ ）。

A.都是白色B.都会流动C.都是摸不到的

（4）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。

A将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾

C.吹肥皂泡泡

三年级科学上册《空气能占据空间吗》试题

班级考号姓名总分

一、填空题

1、空气和水、石块一样，都能占据______________。

2、在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止______________在水中。

3、在杯子底部扎一个小孔，把杯子中的空气放出去，______________占据杯子空间，杯子中的水就会慢慢满上来。

4、用打气筒从杯子底部向杯子打入一些空气，______________占据杯子的空间，杯子中的_________会慢慢被挤出来。

5、乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的______________挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的______________就慢慢上升了。

二、判断题，对的打√，错的打?

1、空气有时占据空间，有时又不占据空间。

（）

2、只要把杯子放入水中，杯子就会充满水。

（）

3、把空杯子倒着放，空气就都流出来了，杯子就空了。

（）

4、当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。

（）

5、我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。

（）

三、选择题

1、乌鸦喝水的故事里，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（）

A.只有小石子B.小石子和水C.小石子、水和空气

2、一个奶粉罐能装200克奶粉，使用后，只剩2克奶粉，此时，罐子里占据空间最多的物质是（）

A.水B.空气C.奶粉

3、下列关于空气的描述，正确的是（）

A.空气是固体B.空气占据空间的大小可以发生变化C.空气是白色的

三年级科学上册《压缩空气》试题

班级考号姓名总分

一、填空题

1、空气占据的空间（）改变，水占据的空间（）改变。

2、空气占据的空间容易（），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。

3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（）。

4、空气占据的空间容易（），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。

5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。

6、被扩张之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。

7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（）把“子弹”发射出去。

8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（）、（）等

二、判断题，对的打√，错的打×

1、空气占据空间的大小是可以改变的。

（）

2、把密封罐里的空气抽去一半，这个瓶子里只剩下半瓶空气。

（）

3、空气可以被压缩到体积为0。

（）

4、能弹的很高的篮球里的气体是压缩的空气。

（）

5、水枪和弹弓都是利用了压缩空气的原理制成的。

（）

三、选择题

（1）注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会（）

A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动

（2）如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会（）

A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动

（3）关于空气和水，下列描述正确的是（）

A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变

B.空气是透明的，而水是彩色的

C.空气是气体，水是液体

三年级科学上册《空气有质量吗》试题

班级考号姓名总分

三年级科学上册《一袋空气的质量是多少》试题

班级考号姓名总分

一、填空题

1、一袋空气的质量时多少可以用_____工具来测量。

2、假如20筒空气是2.7克，那么100筒空气是_____克。

3、空气和同它质量相当的物品相比，其特点是______。

4、用打气筒搜集空气后要立即把口扎紧，这因为空气容易_____。

二、判断题，对的打√，错的打×

1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们着不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。

（）

2、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。

（）

3、没有固定形状、质量轻、易压缩的物质是空气。

（）

4、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明不了什么问题。

（）

5、在质量相同的情况下，空气的重量总比其他物品轻。

（）

三年级科学上册《我们来做“热气球”》试题

班级考号姓名总分

一、选择题

1.厨房里的抽油烟机都装在上部,主要是因为（）

A.烟混合着被加热的空气会往上升

B.装在上部比取好看

C.可以节省厨房空间

2.热气球与孔明订的原理是

A.相同的B.不同的

c.无法判断

3.下列材料不能热胀冷缩的是

A.牛奶B.锑C.空气

4.三国时期的军事家诸葛亮发明了“孔明灯”，点燃的孔明订能放飞的原因是

A.蜡烛块燃烧后变轻

B.灯内空气受热积膨张

C.蜡烛块燃烧后灯的外壳变轻

5.大自然中的空气受热不均的原因有很多,比如,白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射下温度（），

而海水的温度（）。

这样,陆地上气温高:

海上气温（），陆地上空气（））,海洋上的冷空气就会沿着海水平（），这样就形成了（））。

到了晚上，陆地上的气温会比海洋上的（））.海上的热空气上升,陪地上的冷空气就（）这样就形成了（）。

6.大自然里空气流动主要和大自然中不同地方的空气（）有关。

7.在模拟一间房子的实验中,蜡烛相当于房间里的（）

三、判断题

8.孔明灯一般在元节、中秋节等重大节日施放。

（）

9.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行（）

10.加热袋子里的空气时,可以用蜡烛直接加热.（）

11.空气受热后,体积膨张,重量变重,就会下降。

（）

12.热空气比同体积的冷空气轻。

（）

三年级科学上册《风的成因》试题

班级考号姓名总分

一、填空题

1.空气流动形成了。

2.我们可以用 、、 等方式让空气快速流动，来制造“风”。

3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的

空气温度相对,空气流动起来,就形成了。

4.做风的模拟实验时，利用小纸条（或者小风扇）放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了和风的。

5.大自然的风主要是由于空气，流动起来而形成的。

6.大自然中空气温度的不同，主要是由于引起的。

二、判断题。

（1）风是种常见的自然现象,它不具有破坏性。

（）。

（2）风是由空气的流动形成的。

（）。

（3）日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。

（）。

（4）妈妈在炒菜时,其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。

（）。

三、选择题。

（1）风扇可以给我们送风，主要是因为（）。

A.风扇可以让周围的空气流动

B.风扇可以压缩空气

C.空气没有质量

（2）下列现象中不是由风造成的是（）。

A.塑料瓶漂浮在水面上

B.烟囱里排出的气体在飘动

C.吹出的泡泡在飘动

（3）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气（）。

A.有质量

B.没有固定的形状

C.可以流动

（4）下列关于空气和水的描述，正确的是（）。

A.空气没有质量，水有质量

B.空气可以流动,水也可以流动

C.空气是无味的，水是有点甜的

三年级科学上册《空气和我们的生活》试题

班级考号姓名总分

一、判断题

（1）人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。

（）

（2）地球被一层厚厚的大气层包围着。

（）

（3）炒菜时如果锅里着火了,应该马上盖上锅盖。

（）

（4）植物的根埋在土壤里，所以植物的根不需要空气。

（）

（5）空气是种物质。

（）

二、填空题

1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。

2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。

3、鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有______。

4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。

三、选择题

（1）下列关于空气的描述错误的是（）。

A.空气是由很多种气体组成的

B.植物可以吸收空气中的二氧化碳进行光合作用

C.一个房间里只有一半的地方有空气

（2）下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。

A.看一看B.摸一摸C.扇一扇

（3）一个气球皮的质量为2.2克，将气球吹大后,把气球口扎紧.这时气球的质量（）。

A.大于2.2克B.等于2.2克C.小于2.2克

（4）使用天平可以测出物体的（）。

A.质量B.体积C.温度

四、问答题

1、用气泡图表示空气的特点和作用。

2、请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？

（至少三例）

附：

参考答案

1.感受空气

一、

（1）空气

（2）固体液体气体（3）空气轻

二、

（1）×

（2）√（3）√（4）√

三、

（1）B

（2）B解析：

空气是无色透明的液体（3）B（4）A

2.空气能占据空间吗

　一、填空题

1、占据空间2、掉落3、不再4、空气水5、空气水

二、判断题

1、?

2、?

3、?

4、√5、?

三、选择题

CBB

3.压缩空气

　一、填空题

1、空气占据的空间（容易）改变，水占据的空间（不容易）改变。

2、空气占据的空间容易（被压缩），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。

3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（被扩张）。

4、空气占据的空间容易（被扩张），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。

5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（小）了。

6、被扩张之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（大）了。

7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（弹力）把“子弹”发射出去。

8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（喷气式飞机）、（打气筒）等

二、判断题

1、√2、?

3、?

4、√5、?

三、选择题

CAC

4.空气有质量吗

（1）质量

（2）重物有一定的质里

解析:

天平左右两两端处于平衡状态时,左右两端的物质质里相同,把气球中的气体放

掉,气球一端变轻了’天平会向重物一端倾斜。

（1）×

（2）（3）A（4）

（2）C

解析:

选项Δ和选项B都可