三年级科学文档格式.docx
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A越低越好B越高越好C越少越好
8.不属于医学家的是（）
A琴纳B李时珍C居里夫人
9.青霉素的发明者是（）
A费来明B达尔文C李时珍
10.下列说法正确的是（）
A一个物体的重心越高，就越不容易倒
B好奇心驱使我们不断地寻找问题的答案
C一个物体的重心越轻，就越不容易倒
四、实验题（16分）
1.按照科学探究的一般过程，说说你让鹦鹉站在指头上的探究实验过程
2.我发现小纸人动起来，小鸟飞起来的秘密是;
五、简答题（24分）
1．当你听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？
2．我们怎样才能做一名小小科学家？
3.读了琴纳和牛痘的故事，你能知道科学家是怎样工作的吗？
4.你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？
第二单元综合能力训练卷（A卷）
6
一、填空题。
（32分）
1．生物是指（）的物体
2.自然界中的物体分为（）和（）
3.水中的鲜花是（）生命的
4.植物由于（）的不同，形态也各异
5.有生命的物体的共同特征有（）、（）、（）、（）行等
6.观察树皮时，可以（）树皮画
7.根据树叶不同的生长方式，可以分为（）、（）、（）
8.自然界里（）花最多，（）花最少
9.植物的共同特征是能进行（），将无机物转化为有机物，（）生活
10.鱼体分为（）、（）、（）三部分，有（）鳍、（）鳍、（）鳍，靠（）进行前后，左右的运动；
用（）沉浮；
有（）呼吸。
二、判断题。
（20分）
1．用画图、拓印制作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法（ ）
2.人有生命，植物没有生命（）
3.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物（）
4.新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同（）
5.树是木本植物，草是草本植物（）
6.树叶都是绿色的（）
7.一片完整的叶由叶片，叶柄构成（）
8.植物生长只需要水和空气，不需要阳光（）
9.有的种子寿命很短，有的种子寿命很长（）
10.各种各素的种子，躺在那里一动不动，说明它们已经死去了（）
三、选择题（20分）
1．植物的一生要经历（）等几个生长阶段
A发芽开花结果
B种子幼苗开花结果
C种子发芽幼苗开花结果
2.植物的叶由（）和（）组成
A叶片B叶柄C叶脉
3.通过观察，我们发现植物的叶子上都有（）
A叶脉B叶线C叶纹
4.按植物的生活周期来分类，可以分为（）
A水生植物和陆生植物
B一年生植物和二年生植物
C一年生植物和水生植物
5.我们可以用（）的方法来比较叶片的大小
A看一看B摸一摸C量叶片的长度和宽度
6.只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶
A大小B形状C形状大小
7.苹果、大豆都是（）
A种子植物B孢子植物C乔木植物
8.菊花，百合是（）
A灌木植物B乔木植物C草本植物
9.小麦、玉米的种子可以活（）
A两三年B五六年C七八年
10.观察有生命的物体时（）
A必要时可以伤害有生命的物体
B到校园外面去找时，没必要和成人打招呼
C注意安全，在有水的地方要特别小心
四、连线题。
（10分）
A虾1树上
B蚯蚓2花从中
C大熊猫3水中
D麻雀4土土壤中
E蜜蜂5树林
五、简答题（18分）
1．你能按下列植物叶子的生长方式分类吗？
茉莉夹竹桃樟树丁香杨树柳树
互生：
对生：
轮生：
六、简答题
1.你们校园可以找到哪些有生命的物体？
2.观察有生命的物体时，需要注意什么？
3.植物有很多不同，可它们为什么都叫植物呢？
第二单元综合能力训练卷（B卷）
（25分）
1．有生命的物体主要包括（）、（）、（）
2.动植物生长的共同特征是都需要（）、（）、（）、（）、（）
3.蜗牛的腹部有（）口里有（）、（）
4.当蜗牛被触到或受到惊吓（）
5.蜗牛的（）是身体最大的一部分
6.蜗牛的足上有一种（）的腺体，会产生（）
7蜗牛的面前放上醋和酒等刺激物，它会（）
8.依据动物的运动方式或居住地制定简单的（）
9.蚂蚁传递信息，一是通过分泌物的（），二是通过（）
10.观察小动物时要（），不在有危险的地方活动
1．蜗牛喜欢生活在潮湿的地方（）
2.蜗牛休眠了，我们要安静地等待（）
3.我们可以用菜叶把蚂蚁引出来（）
4.为了观察树叶，我们可以在树上任意采取我们需要的叶子（）
5.金鱼用鳃呼吸（）
6.人类不是动物（）
7.蚂蚁的头部因种类不同形状各异
8蜗牛主要靠视觉来认路（）
9.同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食（）
10.树叶都是绿色的（）
1．蜗牛喜欢在（）活动
A早晨B中午C夜间
2.下列食物中，蚂蚁最喜欢吃的食物是（）
A白糖B菜叶C果皮
3.下列动物，（）不是天上飞的
A家鸽B乌龟C海鸥
4.（）是世界上最高的动物
A老虎B长颈鹿C非洲象
5.蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足，蜗牛的足叫（）
A腹足B软足C脚
6.金鱼用（）呼吸
A鳃B气孔C鳍
7.人既属于（）垒属于（）
A动物B生物C植物
8.（）能使鱼游沉或保持静止状态
A鳃B鳍C鳔
9.人与动物、植物之间的关系应该是（）
A任意破坏B事不关已C和谐相处
10.观察完蚂蚁后，我们应该（）
A把蚂蚁放回家B把蚂蚁扔掉C把它养起来
（15分）
A浮萍1沙土
B仙人掌2水塘
C橡皮树3墙上
D爬山虎4花盒
五、分类题，用自己的标准给下列动物进行分类
1.老虎2蜜蜂3麻雀4乌龟5鸡6河马7猴子8大象9袋鼠10鲸鱼11蝗虫12海豹
分类标准
名称（填序号）
六、简答题（20分）
1．蜗牛和蚂蚁有什么相同点和不同点？
2．人们根据动物的体型结构和特殊功能，创造发明了什么？
3．比一比，人和黑猩猩有哪些相同点和不同点
期中综合能力训练卷（A卷）
一、填空题（36分）
1、（）让我们有问不完的为什么，并驱使我们不断地寻找问题的答案
2（ ）发现了接种牛痘预防天花的办法
3.英国医生罗杰特发现了人眼具有（）
4.科学就是提出（），并想办法（）的过程
5.不倒翁不倒的秘密是（）
6.用（）、（）作记录，收集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法
7.按植物的生活周期来分类，可以分为（）植物和（）植物
8.植物的一生要经历（）、（）、（）、（）、（）等几个阶段
9.白云是（）生命的；
花生的种子是（）生命的；
机器人是（）生命的
10.蜗牛有（）对触角
二、判断题（20分）
1、科学是一些像发明创造之类的大事，与自己无关（）
2.纸鹦鹉站起来的秘密是上重下轻，保持平衡（）
3.动物有生命，植物也是有生命的（）
4.陆地上长着许多植物，水中也生长着许多植物（）
5.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑（）
6.蚂蚁的身体分为头部和腹部两部分（）
7.植物生长只需要阳光和水，不需要空气（）
8.观察小动物时，要注意安全，不要在有危险的地方活动（）
9.居里夫人发现了镭（）
10.鱼、狗、猪、松鼠、鸡都属于杂食动物（）
1.生活在墙上的植物是（）
A橡皮树B仙人掌C爬山虎
2.蜗牛喜欢生活在（）
A潮湿的地方B干燥的地方C水中
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（）
A蛋糕B香蕉C农作物的叶子
4.快速扫描系统是根据动物（）制造出来的
A苍蝇B青蛙C鹰
5.我观察到红色树叶是（）的叶子
A枫树B银杏C柳树
6.下列做法不正确的是（）
A不惊吓小动物
B为了观察，可随便摘树叶
C保持安静
7.有生命物体的共同特征不具备（）
A会死亡B需要营养C不能繁殖后代
8.选出不同类的是（）
A非洲象B乌龟C大熊猫
9.人类区别于动物的重要标志是（）
A劳动B头部C四脚
10.蚂蚁的触角有（）
A一对B二对C三对
四、分类题，用自己的标准给下列动物进行分类
1.鸽子2螳螂3斑马4乌龟5非洲象6大熊猫7娃娃鱼8青蛙9蜻蜓10蟋蟀11海鸥12蜜蜂
五、找问题。
（18分）
1.兔子和萝卜有哪些相同点？
2列举与鸡相似的2条足小动物
3.向日葵和桃树有哪些相同点
六简答题
1.动物植物和人都是有生命的物体，用图表示出他们之间的关系
2.动物的共同特点是什么？
期中综合能力训练卷（B）
一、多项选择题。
1、树的整体形态一般由（）组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根
2、树的器官一般包括（）。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子
3、大树和小草的主要不同之处在于（）。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地
4、大树和小草的共同之处有（）。
A、都生长在土壤中B、都有绿色的叶
C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气
5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（）。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气
6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（）等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果
7、植物的生存需要（）。
A、水分B、阳光C、空气D、营养
8、植物的共同特征是（）。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程
9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。
例如：
（）
A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树
C、神奇的王莲D、世界上最大的花
10、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：
（）。
A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠
11、蚂蚁的身体分成（），头部长有触角，胸部长有六只脚。
A、头B、颈C、胸D、腹
12、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：
A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应
F、会生长发育G、会繁殖后代
二、填空题。
1、树是（）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2、小草和大树一样，具有（）的共同特征。
3、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（）的基本特征。
4、植物的叶一般由（）和（）组成，（）上有叶脉。
5、叶也是有生命的，叶从（）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
6、植物按生存的环境不同，可以分为（）和（）。
7、植物的一生是有（）的，每种植物都有一定的（）。
8、（）可以让我们获得很多的信息，（）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
9、动物具有多样性，动物的生存依赖于（），不同的（）中生长着不同的生物。
10、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行，（）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
11、金鱼用（）游泳，用（）呼吸。
12、蜗牛的足叫（）。
13、（）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
14、（）是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
15、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。
16、（）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
三、填表题。
1、动物的共同特点。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
用脚爬行
反应
身体收缩
逃跑
食物
菜叶等绿色植物
甜食等
繁殖
产卵
四、判断题。
1、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。
3、植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。
4、植物的变化是生命体的特征之一。
5、许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。
6、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多面。
（）
7、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
8、蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。
9、金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
10、金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。
五、回答问题。
1、观察蜗牛并标注出各部分名称。
第三单元综合能力训练卷（A卷）
1、我们周围的常见材料有（）。
A、木头B、纸C、金属D、塑料E、玻璃F、纤维
2、物理性质可以用来描述材料，比如（）。
A、硬度B、柔韧性C、吸水性D、在水中的沉浮能力
3、我们来造一张纸：
A、把一小块废纸撕碎，放在杯里用水浸泡直到能够捣碎。
B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水
4、我们使用的材料有的是天然材料，像（）；
有的是人工制造的，像（）。
A、金属B、塑料C、陶瓷D、橡胶
E、木头F、黏土G、棉花H、皮革
1、（）都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、材料的（）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、（）指的是物体在受力变形后，不易折断的性质。
4、（）是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
5、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的（）有关。
6、（）在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
7、（）是一种从原油中提取出来的人工材料。
它不易分解，会造成严重的环境污染。
但是许多（）可以重复使用。
8、我们的祖先最早在兽骨上刻字，后来在丝绸上记录，直到发明了（），书写和印刷才大大地方便了起来。
9、（）是用黏土烧制而成的。
用黏土制成的（）很容易碎裂，（）经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的（）。
10、（）是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。
11、（），作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。
12、对材料进行复合，可以使复合后的材料具有单一材料不具备的性能，而且还可以节约资源，所以利用（）改进材料是一种十分有效和广泛使用的方法。
三、判断题。
1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有相同的用途。
2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
3、金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。
4、用过的空铝罐可以回收利用。
送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。
这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
5、我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是不可以回收重复利用的，因为它们不可以反复溶化成型。
6、现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标识。
7、古代的造纸过程：
割草伐木——烹煮、浸沤制浆——舂捣打浆——纸膜抄纸——晒干成纸。
8、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。
由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。
9、砖和陶瓷的生产都不需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，不会对环境产生影响。
10、我们使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的。
有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。
四、填表题。
1、我们周围的材料。
木材
纸
金属
砖头
陶瓷
塑料
容易被划出痕迹吗？
在水中是沉还是浮？
容易折弯吗？
容易吸水吗？
五、简答题
1.关于水，你都知道些什么？
2.为什么说生命离不开水？
3.为什么砖铺的地面容易反潮？
4.水污染是由人类哪些活动引起的？
第三单元综合能力训练卷（B卷）
一、填空题（30分）
1．（）是动植物的重要组成部分，水几乎在（）的生命活动中都发挥着必不可少的作用
2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做（）
3.水的表面有一种（）的力，使其表面（），这种力叫做水的表面张力
4.地球上大部分的水是（），只有极少量的（）
5.淡水绝大部分储藏在（）和（）的冰川中
6.只有一些（）、（）、（）可供人类直接使用
7.生活中我们应该（）用水
8.瓶子的上部和下部扎同样大小的孔，装满水后（）孔喷射的远，（）的孔喷射的近
9.把糖放入水中，糖不见了，而水会（），这种现象叫做（）
10.蔬菜中水的含量是（），鸡蛋中水的含量是（）
1、江河里的水经过过滤，消毒才可以用（）
2.我们可以随便把污水排到江河里（）
3.生活在沙漠地区的骆驼不需要喝水（）
4.沙漠地区的植物不需要水（）
5.水能沿着任何材料向上爬（）
6.由于水的形状很容易变化，所以说不会占有空间（）
7.鸡蛋76%是水，鸡蛋含水量比人体多（）
8.污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响（）
9.地球上可供人类利用的淡水资源非常有限，我们应该节约用水（）
10.高锰酸钾、食盐、碱面、面粉、洗衣粉都能溶解在水中（）
1、我们每天饮用自来水，一般来源于（）
A江河水B井水C工厂里排的污水
2.下面（）的含水量大
A人体B蔬菜C鸡蛋
3.棉布吸汗是利用了水的（）
A表面张力B毛细现象C压力
4.在1元钱的硬币上滴几滴水，水面鼓的像个小馒头，这是利用了水的（）
5.水能够溶解的物质是（）
A岩石B沙子C高锰酸钾
6.在水中能够发生毛细现象的是（）
A毛巾B卵石C钢丝
7.地球上3/4的地方被水覆盖，因此我们应该（）
A浪费水B大量使用水C节约用水
8.做小草喝水的实验时（）
A拔一颗小草
B挖小草时尽量不要伤害小草的根
C随便挖颗小草
四、连线题
把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来
A会吃掉物质的水1压力
B会托举的水2溶解
C会喷射的水3浮力
D会团结的水4毛细现象
E会爬的水5表面张力
五、简答题。
（30分）
1．你们周围的水是怎样污染的？
对人们的生活有哪些影响？
2.什么是毛细现象？
什么是表面张力？
3.怎样加快物质在水中的溶解？
4.作为小学生我们应该怎样节约用水？
第四单元综合能力训练卷（A）
（36分）
１．直接来自大自然的材料，我们称为（）；
加工处理来自大自然的材料，材料的性质特点发生了改变，这样的材料我们称为（）
2.纸是利用天然材料做成的，纸的主要原料是（ ），用（）、（）、（）等也可以造纸
3.我国古瓦四大发明之一是（）
4.纸有很多有趣的性质；
同一张纸纵向、横向的（）是不一样的；
纸的表面看上去（）；
有的纸吸水性（），有的纸吸水性（）
5.人类最早用（）和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等（）的技术
6.（）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（）中提炼出来的
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