化学用语专题复习教案设计Word格式.docx
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2、过程与方法:
以学生讲练为主,教师矫正、引导、点拨为辅,边讲边练,分组活动
3、情感态度与价值观:
根据本节课的知识特点,确定通过本节学习,培养学生自主学习、课前预习的习惯。
教学重点:
根据《课程标准》要求把能正确书写常用的化学用语并能正确应用确定为本节的重点
教学难点:
根据本节课知识特点、学生已有知识储备和理解能力确定元素周围数字的意义为本节难点、也是易错点。
根据以上学习目标标将详讲易错点,以典型例题分析和练习突破重点、难点和易错点。
二、说教法:
根据以上教材分析,为促进学生的自主学习能力发展,对基础知识将采用课前预习、课上学生展示的教法,为落实重点、难点、易错点采用典型例题分析、边讲边练得方法。
在总复习过程中我要做到五个为主:
1、以学生为主。
复习过程是一个信息交流过程,在这个过程中学生是主体,教材是客体,教师是媒体,教师起着沟通学生与教材的作用。
把学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,2、以课本为主。
考试题具有新、全、活等特点,知识点多,覆盖面广,问题设计角度新,题量大,对能力要求高。
根据这些特点,复习时既要全面掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。
3、以课内为主。
要将问题尽量解决在课堂上,上课前要认真做好课前准备,了解学生掌握知识的情况,精心设计教学程序,合理安排讲练时间。
4、以练为主。
复习课应充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的”原则。
在课堂上要给学生提供机会,内容要“全”,练得习题要“精”,练得方法要“活”,练得时间要“足”,训练循序渐进,由浅入深,由简到繁。
5、以能力为主。
知识和能力二者是密切相连的。
知识的存在和增长的确是能力产生和发展的必要条件。
对某种能力的培养和考核,必须以相应的知识为载体。
在传授知识、技能的同时,重点应放在对学生能力的培养上。
三、说学法;
为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智力发展,对本节课的知识将分别采用学生课前预习、课上讲解即学生展示、典型例题分析、边讲边练等方法。
四、教学过程:
1、通过复习回顾导出本节课所学知识的要点、考点。
2、正课首先由学生以小组的形式讨论解决知识要点,然后进行展示。
教师适时点拨、引导、强调;
接下来学生复习记忆,教师检查学生掌握情况。
3、典例分析:
借助典型例题分析,强调易错点,突破难点。
4、达标检测:
知识点后设有达标检测,由学生独立完成,检测本节课学生掌握情况。
5、课堂小结:
根据具体情况,对知识进行总结,并适当鼓励学生。
五、板书设计;
根据本节课的特点,板书设计以符号和数字为主。
这样的设计既清晰明了,又便于学生把握要点。
《化学用语》专题复习教学设计
教学目标:
1.熟练掌握常用元素符号、化学式、化学方程式、粒子结构示意图等化学用语。
2.能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。
3.提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。
化学式及化学方程式的意义和正确书写。
正确书写化学方程式。
教学方法:
讲解、讨论、练习。
教学过程
引言:
化学用语是我们学好化学的必备知识。
这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。
板书:
初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化合价、化学方程式、粒子结构示意图。
板书一、元素符号(简单概述元素符号的书写及意义)
1、书写:
一大二小
N
H
Cl
Ca
Cu
2、意义
(1)表示一种元素
(2)表示这种元素的一个原子
(3)有的还可表示一种物质
提问:
1、NFe可表示的意义有:
2、用化学用语表示“2个铜原子”______________
(通过讨论得出哪些元素符号只能表示一种元素和一个原子,哪些还能表示一种物质。
)
板书二、离子符号(简单概述离子符号的书写及意义)
在元素符号右上角标出电荷数及电性,
电荷数为1时不写.如Cu2+
CO32-
H+
2、意义:
(1)表示一个离子;
(2)表示一个离子带几个单位的正(负)电荷
1、Mg2+可表示哪2种意义;
(强调:
离子符号只表示微观意义)
2、用化学用语表示两个镁离子___________
3、溶液中含不同离子,溶液的颜色分别为?
板书三、化学式
1、定义:
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
2、说一说:
你从化学式
CH4
中能获取的信息有:
概述化学式的意义:
(1)表示一种物质;
(2)表示组成这种物质的各种元素;
(3)表示该种物质的一个分子;
(4)表示每个分子中原子的构成情况。
还可以表示组成这种物质的各种元素的质量分数及质量比。
(1)单质的化学式O2
O3
H2
N2
F2
Cl2
Br2I2;
CuFe
HeNe
(2)化合物的化学式
NaOH
AL(OH)3
CuSO4Fe2(SO4)3
规则:
在化合物中正负化合价的代数和为零
板书四、化合价
表示原子相互化合的数目(简要介绍)
2、要求;
识记常见元素和原子团的化合价
让学生通过讨论找出化合价与离子符号的异同
化合价:
+1
+2
+3
-1
-2
Ag
Al
OH
SO4
离子符号:
Ag+
Ca2+
Al3+
OH-
SO42-
根据前面所复习的化学用语,归纳化学符号周围数字的意义,并回答下题:
符号H、2O2、Cl-、Cu中表示意义最多的是______(2012长春中考)
板书五
粒子结构示意图:
(画出几个粒子结构示意图并作简单分析)
简要归纳:
1、质子数决定元素的种类
2、最外层电子数一般可以决定元素的化学性质、元素的分类,元素的化合价
板书六、化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子。
2、让学生通过讨论回答:
从2H2O通电2H2↑+O2↑中可以获取哪些、信息?
通过学生的回答归纳出化学方程式的意义:
(1)表示反应物和生成物以及反应条件
(2)表示反应物,生成物各物质间的质量比
(3)表示反应物,生成物各物质间的粒子个数比
3、化学方程式的书写原则;
(1)以客观事实为基础
(2)遵守质量守恒定律
列举一些错误的化学方程式让学生归纳书写化学方程式的常见问题。
小结
畅谈收获
达标测试
1、用化学用语填空
(1)两个氮原子
(2)
三个铁离子
(3)一个水分子
(4)两个一氧化碳分子
(5)一个镁离子__
(6)氢氧根显—1价
2、(2010.重庆)今年冰岛火山爆发迫使欧洲的民航飞机停飞,火山灰里含有大量的硅酸钙(CaSiO3),硅酸钙中Si元素的化合价为()
A.+3B.+4C.+5D.-4
3、(2010.上海)物质的化学和相应名称书写正确的是()
AFe(OH)2氢氧化铁BHg氦
CK2CO3碳酸钾DNH4Cl氯化氨
4、(2008.河南)下列化学方程式符合题意且书写正确的是()
A正常雨水的PH约为5.6的原因:
CO2+H2O==H2CO3
B医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸:
Mg(OH)2+HCl==MgCl2+H2O
C工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰:
CaC03==CaO+H2O
D证明铁是金属活动性表中氢之前的金属:
Fe+HCl==FeCl3+H2
5、用化学方程表示下列反应
(1)生石灰与水反应
(2)高锰酸钾受热分解
(3)盐酸和氢氧化钠的反应(4)氢氧化钠变质的原因
(5)实验室制二氧化碳的原理
课堂练习:
一.选择题
1.钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx,其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。
则x为
(
)
A.2
B.3
C.4
D.6
2、吸入人体内的O2有2﹪转化为“夺命杀手”的活性氧。
我国科学家尝试用硒化合物(Na2SeO3)消除人体内的活性氧,该化合物中Se的化合价是()
A.+4B.+3C.+2D.+1
3.虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质,可增强动物免疫力。
下列有关它的说法正确的是(
)
A.虾青素是由96个原子构成
B.虾青素的相对分子质量是596
C.虾青素是一种氧化物D.虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10:
13:
1
4.下列符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是(
A.H
B.O2
C.He
D.Cl
5、(2011.河南)下列化学方程式符合题意且书写正确的是()
Fe+HCl==FeCl3+H2
6、(2009·
南昌)下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是(
A.有大量白雾产生的反应:
4P+5O2==2P2O5
B.有白色沉淀生成的反应:
2Mg+O2==
2MgO
C.溶液颜色变化的反应:
Zn+2HCl==ZnCl2
+H2↑
D.黑色固体变成红色固体的反应:
C+2CuO==
2Cu+CO2↑
二.填空题
(2)
(4)两个一氧化碳分子
2、用化学方程表示下列反应
3.请将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填写在横线上:
太阳镜具有保护眼睛的功能。
它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素
)制成的,玻璃镜片的主要成分是二氧化硅
,且变色玻璃中含有银离子
,铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿中氢氧根离子的化合价显—1价
。
4.
在汽车排气管上安装尾气净化装置,可使尾气中的CO和NO在催化剂表面发生反应,产生两种空气组成的气体,写出该反应的化学方程式________________________________。
5、(4分)(2009·
泰州)现有H、C、N、O四种元素,请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个:
(1)最简单的有机物
;
(2)溶于水后溶液呈碱性的气体
(3)强酸
(4)由三种元素组成的盐
。
6、(4分)(2009·
兰州)请你用化学用语填空:
(1)温度计中填充的液态金属是
;
(2)保持水的化学性质的最小粒子是
(3)m个铁离子
(4)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物
7、(8分)(2009·
达州)已知浓硝酸是一种易挥发的强酸,见光易分解,其分解的反应方程式为:
4HNO3△===2H2O+4NO2↑+X↑。
根据上述信息,回答下列问题:
(1)浓硝酸的化学性质:
(写出一种即可);
(2)水中氢、氧元素的质量比:
(最简整数比);
(3)判断X的化学式:
化学用语专题复习教案设计
课题:
化学用语课型:
复习课时:
一宁江五中王英
学习目标:
教学过程:
一、进入新课
【导入】:
人们之间要实现沟通交流,就必须掌握好通用的语言,学习化学也一样,要想学好化学,就必须掌握好学习化学的语言工具——化学用语,我们学过的化学用语有元素符号,离子符号,化合价,化学式,化学方程式,这是我们中考的必考知识,今天我们对化学用语进行专题复习。
二、自主学习
(一)小组合作学习
『模块一』:
元素符号
1、默写常见的元素符号。
碳
氢
氧
氮
钠
镁
铝
钾
钙
铁
铜
2、元素符号表示的意义
①
②
◆练习1、“N”表示的意义有:
___________
;
___________
2、用化学用语表示:
①2个铜原子_____________4个铁原子_____________
『模块二』离子符号
离子是指带电的______或原子团。
2、书写:
在元素符号右上角标出电荷数及电性,电荷数为1时不写。
如Cu2+、CO32-、H+
3、意义:
◆练习1、Mg2+可表示哪2种意义__________________________________
①2个镁离子___________②3个钙离子__________
3、化学符号2Al3+中,“2”表示
“3”表示
『模块三』化合价
1、定义:
表示原子相互化合的数目,由原子的最外层电子数决定。
2、识记常见元素和原子团的化合价
H
O
K
Na
Ca
Mg
Fe
◆反思交流:
+2
-2
OH
Ag+
Ca2+
OH-
SO42-
你发现化合价与离子符号的异同了吗?
相同点:
不同点:
『模块四』化学式
2、以H2O为例,说出化学式表示的意义:
②
③
④
练习:
丙烯酰胺的化学式为C3H5NO,由该化学式你知道的信息有哪些?
『模块五』化学方程式
2、意义:
从化学方程式2H2O通电2H2↑+O2↑中,可以获取哪些信息?
3、书写化学方程式必须遵守的原则是
◆练习:
下列化学方程式书写是否正确?
请指出错误原因,并改正。
H2+O2=H2O
错误原因:
改正:
4Fe+3O2=2Fe2O3错误原因:
(二)『总结提升』化学符号周围数字表示的意义。
①化学符号前面的数表示
②化学符号右下角的数字表示
③化学符号右上角的数字表示
④化学符号正上方的数字表示
(三)学生复习记忆五分钟,教师检查掌握情况。
三、典例解析
1、(2010.上海)物质的化学和相应名称书写正确的是()
2、(2008.河南)下列化学方程式符合题意且书写正确的是()
3、(2010.重庆)今年冰岛火山爆发迫使欧洲的民航飞机停飞,火山灰里含有大量的硅酸钙(CaSiO3),硅酸钙中Si元素的化合价为()
四、达标测试
A.+4B.+3C.+2D.+1
3、用化学方程表示下列反应
五、畅谈收获.通过本节课的学习,我的收获有:
化学用语专题复习姓名班次化学用语知识要点:
三号(元素符号、离子符号、化合价符号);
两式(化学式、化学方程式)一、元素符号(拉丁文字母,首写字母大写)1.下列元素符号你会书写吗?
要不她(他)就不和你玩了!
氢、氦、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙、钡、锰、锌、铁、铜、汞、银。
2.你能指出下列元素之最....吗?
(填写元素符号....)①地壳中含量最多的非.金属元素....是;
②地壳中含量最多的金属元素....是;
③生物细胞中含量最多的元素是;
④人体中含量最多的元素是;
⑤空气中含量最多的元素是;
⑥形成化合物最多的元素是。
3.想一想:
请说出下列元素符号的意义:
①HON②FeCHe二、.离子符号(离子所带电荷数值=化合价数值)4.下列离子符号你记好了么?
钾离子、钠离子、氯离子、氢离子、银离子;
氧离子、钙离子、镁离子、钡离子、锌离