05模拟卷江苏南京专用解析版中考语文Word格式文档下载.docx
《05模拟卷江苏南京专用解析版中考语文Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《05模拟卷江苏南京专用解析版中考语文Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
抄写时注意字迹清楚工整，不能有错字。
“文学与生活”“文学与生活”，两组短语中间留出空隙。
（2）本题考查字词书写。
契合，指投合，意气相投。
“契”注意结构。
（3）本题考查重点字音。
泥：
nì
，拘泥；
ní
，泥土。
（4）“（）说我们在阅读文学，（）说我们在阅读生活”，表达的是选择的意思。
A.表转折；
B.表并列；
C.表选择；
D.表递进；
故选C。
（5）本题考查内容理解。
“与其说我们在阅读文学，不如说我们在阅读生活，在阅读自己，包括外部的世界和内部的世界”，意思是我们通过阅读名著来读懂人生，阅读文学作品能让人明白哲理，净化心灵。
《简爱》最吸引我的还是主人公那种始终追求个人的独立性的精神，哪怕是面对罗彻斯特如幻如神的爱情之箭，她仍旧保持着自己追求平等独立的人格魅力。
她身上的那种气质，那种为争得自己尊严，争得人格平等的永不服输的精神是任何人都无法比拟的。
2．用诗文原句填空。
（6分）
（1）蒹葭萋萋，____________。
（《诗经•蒹葭》）
（2）此夜曲中闻折柳，_____________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）天接云涛连晓雾，_____________。
（李清照《渔家傲》）
（4）大道之行也，__________。
（《礼记》）
（5）经典的古诗词可以为我们提供巨大的精神力量。
请你引用两句古诗词，激励自己此时此刻坚定信心，从容答题。
（本卷中出现的诗句除外）
_________，__________。
【答案】白露未晞何人不起故园情星河欲转千帆舞天下为公
问渠那（哪）得清如许为有源头活水来
【详解】“晞”“园”“欲”“舞”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
狗年除夕（2月4日星期一），茗茗和聪聪姐弟俩来到爷爷家一起欢度春节，他们进行了以下活动。
3.爷爷要写一副春联，下联前两个字有三个备选项，请你根据对联知识帮他们做出选择并说明理由。
上联：
骏犬回宫留福瑞下联：
驾到带祥和
选项：
A．金龙B．八戒C．天蓬
选择：
（填序号）
理由：
4.茗茗要给属猪的聪聪写一张贺卡，她找到羊年的祝福语（见示例），她也想用谐音的方式给聪聪写一段祝福语，请替茗茗拟祝福语。
祝你羊年烦恼羊（扬）长而去，天天喜气羊羊（洋洋）
5.祖孙三人打算明天大年初一去南京一两家博物馆（院）游览。
请根据下面博物馆（院）的活动时间表和三人需求，帮他们一家安排、调整一天的行程。
活动时间表
活动地点
活动时间
活动内容
南京市民俗博物馆
9：
00—14：
30
京剧、白局公益演出
江宁织造博物馆
14：
30—17：
00
“金猪迎新春巧手扎花灯”
30—12：
“旗袍盘扣对对碰”——学习编织盘扣，设计最美旗袍
30—11：
“奔跑吧，龙袍”——在奔跑中答题，在奔跑中完成拼图游戏
南京博物院
周一9：
00—12：
周二至周日9：
00—17：
“风神超逸——明代晚期书法作品展”
“富贵猪——南京博物院藏猪文物展”
注：
逢国家法定节假日全天开放，每年除夕、大年初一闭馆休整。
各人需求：
聪聪属猪，想了解猪文化，打算去看“南京博物院藏猪文物展”；
茗茗喜欢参与实践活动；
爷爷酷爱京剧。
你对他们说：
3.选择C；
理由示例：
①因为“天蓬”是猪八戒被打下天界前的天神名，吻合今年是猪年（“金龙”不符合“今年是猪年”的要求）；
②“天蓬”与“骏犬”平仄相对（“八戒”与“骏犬”的平仄不相对）；
③“天蓬”比“八戒”用词典雅（“八戒”不够典雅）。
4.示例：
聪聪：
猪年猪（祝）你心想事成猪（诸）事顺利，吃嘛嘛香，猪（珠）圆玉润，做一只开心永猪（驻）的小猪。
5.示例：
聪聪，南京博物院大年初一闭馆，我们后天再陪你去看文物展，好吗？
明天我们可以上午先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧，然后下午去江宁织造府，茗茗喜欢参与实践活动，做手工是个不错的选择，聪聪属猪，我们可以一起去扎个金猪彩灯，这样的安排大家满意吗？
【解析】
3.题考查对联知识。
首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；
其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；
第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；
第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；
第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
狗年之后是猪年，排除“金龙”，“骏犬”是仄声，对应平生“天蓬”，且比“八戒”用词典雅，故选C。
4.题考查祝福语的拟写。
根据示例和题目要求，猪年的“猪”和“祝、朱、诸”等字谐音，仿照例句的特点拟写即可。
5.题考查生活实际。
根据一家人的出行要求和几家博物馆的活动时间和活动内容来安排，大年初一，南京博物院闭馆，所以，聪聪看文物展无法成行，可以改日；
爷爷酷爱京剧，初一上午可以先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧；
茗茗喜欢参与实践活动，下午可以选择去江宁织造博物馆做手工；
聪聪属猪，两人可以一起去扎个金猪彩灯。
注意安排合理，既要尊重爷爷的爱好，又要照顾到聪聪的爱好，要商量着做决定，所以表达上要注意语气。
6.用一句话为“抗击新冠肺炎”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两个成语。
（4分）
【答案】示例：
全国人民万众一心，众志成城，和衷共济，必将取得抗击新冠肺炎的胜利。
【详解】本题考查学生拟写广告语的能力。
拟写广告语要紧扣活动主题，有针对性，语言要求质朴亲切，简洁明确，思想要健康向上，要有警示或启发的宣传效果。
可运用修辞增强感染力，尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。
注意本题要求至少用两个成语。
众志成城，科学应对，共克时艰，战胜疫情。
二（40分）
（一）文言文阅读（8分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
何陋轩记
［明］王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。
孔子曰：
“君子居之何陋之有？
”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。
人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；
而予处之旬月，安而乐之。
夷之人其好言恶詈③，直情率遂。
始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也，迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫！
今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。
诚有君子而居焉，其化之也盖易。
而予非其人也，记之以俟来者。
［注释］①蔡：
周代古国名。
②上国：
国都。
③詈（lì
）：
骂。
④郁：
（忧愁气愤等）在心里积聚。
⑤莳：
栽种。
⑥信（shēn）：
伸张。
7．用“/”为下面的句子标两处停顿。
迁于东峰就石穴而居之又阴以湿
8请用现代汉语翻译下面句子。
9．作者为什么能在龙场“安而乐之”？
7．迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿
8．果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。
但是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”来等待将来的人。
9．①居住地区的人民直率坦诚；
②当地的百姓帮助我解决生活问题；
③居住环境经过改造后变得更加美好；
④与我往来的人高雅有情趣。
7．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意：
迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。
可推断出正确答案：
迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿。
8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“俟”：
等候，等待的翻译。
9．此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。
解答此题，先要疏通文意，整体感知课文，然后结合关键句子“夷之人其好言恶詈，直情率遂。
”这里的人民直率坦诚的性格；
“民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。
”村民的无私帮助；
“予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。
”居住环境优美，交通四通八达，并与高雅有情趣人士来往。
【点睛】
参考译文
当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。
孔子说：
“君子居住在那里，有什么简陋的呢?
”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。
人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；
然而我在此地住了十个月，却很安乐。
夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。
我刚来的时候，没有房子居住。
住在丛棘之中，则非常阴滞；
我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。
我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。
在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。
于是给轩取名为“何陋轩”。
哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害。
果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。
可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。
（二）现代记叙文阅读（14分）
爱画猫的孩子
[日]小泉八云
很久以前，日本的小乡村有一对贫苦农民夫妻。
他们生了好几个孩子，供给他们吃喝很不容易。
大儿子身强力壮，14岁时就成了父亲的帮手，几个小女儿几乎刚学会走路就成了母亲的帮手。
但最小的儿子不像是干重活的料。
他非常聪明，比哥哥姐姐都聪明，但身子弱，个子小。
他的父母不想要他种地，于是把他送到村子的庙里，请那儿的老和尚收他做徒弟。
到了庙里，老和尚问了他几个难题。
孩子答得很让人满意，老和尚便收了他。
师傅的传授孩子领会很快，而且相当听话。
但是他有一个缺点，喜欢在诵经的时候画猫。
只要师傅不在，他就画猫，在经书的边缘上画，墙上画，柱子上画，屏风上画。
好几次师傅叫他别画，但他忍不住要画。
他有所谓的“画家天赋”，所以不宜当和尚——当个好和尚应该攻读经文。
有一天，他在纸屏风上画了好几只活灵活现的猫。
老和尚见了，拉下面孔对他说：
“徒儿，你马上从我庙里出去吧。
你当和尚不行，也许当画师有出息。
走之前我要对你叮嘱一件事，千万记住：
夜晚靠小不靠大。
”孩子不明白师傅说的“靠小不靠大”是什么意思，又不敢问师傅，只好拜别。
离开庙，他觉得非常难过，不知怎么办好。
如果回家，父亲准会责怪他不听师傅管教，所以不敢回。
他忽然想起12里外的邻村有一座大庙，那儿有好几个和尚，便决心投奔，请他们收作徒弟。
其实那座大庙已经关闭，但孩子并不知道。
原来，庙里出了妖怪，把和尚吓跑了，占了那地方。
后来有几个胆大的武士夜晚想去庙里除妖，但没有一个生还。
夜里有灯，据说是妖怪点的，专为引诱过往行人投宿。
这些事孩子没有听说，所以他只往那村里走，指望和尚收留。
进村以后天黑了，村里的人都已入睡，但他看到山上有座大庙，庙里还有灯光。
孩子一直往大庙走，敲敲门，里面没有动静。
他敲了又敲，还是不见人开门。
于是他轻轻一推，高兴地发现门没有拴，便走了进去。
看到点了一盏灯，但是没有和尚。
他以为过一会儿和尚会来，就坐下等着。
这时他才看到庙里到处是厚厚一层灰，蜘蛛结满了网。
但是他惊喜地发现这儿有几块大白屏风，虽然他已经走累了，但马上擦拭打扫，找砚台，研好墨，在上面画起猫来。
他在屏风上画了许许多多猫以后，瞌睡上来了。
正要躺在一幅大屏风旁睡，突然想起师傅的话：
靠小不靠大。
寺庙很大，他孤身一人，想起这话心里开始害怕起来，尽管他还猜不透这句话的意思。
他决定找个“小”地方睡觉。
他看到有个小柜子，门是推拉的，钻进去，把门关上，躺下睡着了。
到深更半夜，他被一阵大吵大闹的声音惊醒了——是厮打和尖叫的声音，可怕极了。
他躲在小柜子里，连从缝里瞧一眼都不敢，躺着一动不动，吓得气也不敢出。
庙里的灯忽然灭了，但那可怕的声音还在响着，而且越来越可怕，整个庙都震动了。
过了很久，庙里终于恢复了平静，但孩子还不敢动弹。
一直等到太阳照进了小柜的门缝里，他才从躲藏的地方小心翼翼钻了出来。
四下一看，先看到满地是血，后看到大殿当中躺着个大老鼠精，比牛还大，原来就是那妖怪。
老鼠精怎么丧了命呢？
既不见人，也不见什么动物。
突然，孩子发现头天晚上他画的猫只只嘴上鲜血淋漓，这才明白妖怪是被他画的猫咬死的。
这一来他也明白了师傅为什么对他说“夜晚靠小不靠大”。
后来孩子成了一位大名鼎鼎的画家，他画的猫，有的现在到日本的游客还能看到。
（选自《世界名作家小小说选译》，商务印书馆，有删改）
10．根据文章内容，从孩子的经历角度补全下面的情节。
出身贫苦家庭，但是不能干重活
（1），但是爱画猫
（2），但是不敢回家走到大庙很累了，（3）半夜妖怪来袭，但是幸运躲过一劫最终成了大画家
11．结合画线句，分析老和尚的形象特点。
”
12．第5段在文中有何作用？
13．你从这个故事中获得了哪些启示？
请分点概括。
（至少两点）（4分）
10．
（1）走进寺庙学做和尚
（2）被老和尚赶出庙门（3）但是马上找砚台画猫
11．老和尚“拉下面孔”，并将小和尚扫地出门，看起来严厉无情，实际上，他爱惜小和尚的才华，给他留下了发展的空间；
从他的叮嘱来看，他对小和尚充满关爱，也很智慧
12．这段插叙写妖怪吓走和尚、害死武士，增强故事的神秘色彩（渲染恐怖的氛围或激发读者的阅读兴趣），为下文庙里有灯无人、出现可怕的声音做铺垫
13．分层级赋分：
“夜晚靠小不靠大”；
在面临困境时，小的凭借往往能给人带来大的安全；
要识得孩子的长处，尊重他的个性发展；
全身心的投入终究能创作出真正的艺术；
执着地坚持自己的兴趣和爱好，终究会取得成功；
艺术的美拥有战胜邪恶的力量。
10．考查情节的梳理与概括。
解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
文章第一段写“出身贫苦家庭，但是不能干重活，于是把他送到村子的庙里，请那儿的老和尚收他做徒弟。
”可知第一空可用“走进寺庙学做和尚”来概括。
“爱画猫”对应的是第二段“师傅的传授孩子领会很快，而且相当听话。
”第三段“老和尚见了，拉下面孔对他说：
‘徒儿，你马上从我庙里出去吧。
’”可用“被老和尚赶出庙门”概括；
“不敢回家走到大庙很累了”对应的是第四到七段，根据第七段“但马上擦拭打扫，找砚台，研好墨，在上面画起猫来。
”可用“但是马上找砚台画猫”来概括。
11．本题考查学生把握文中人物形象的能力。
此句“老和尚见了，拉下面孔对他说：
’”中“拉下面孔”写出老和尚表面看起来冷漠严肃，但是通过他嘱咐小和尚的语句看出，他不想让小和尚局限在寺庙里，白白浪费时间，想让小和尚走出去，施展自己的才华，做自己想做的事，可知老和尚爱惜小和尚的才华，慈爱善良，有见地，善于为小和尚着想，是个充满智慧的人。
12．考查对插叙写法的理解。
插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。
第五段“原来……”，可知运用的是插叙写法。
插入大庙关闭的原因“妖怪吓走和尚、害死武士，占了那地方。
”给大庙笼上一层神秘的面纱，渲染了一种恐怖的气氛，对文章的情节起补充、衬托的作用；
同时推动情节发展，为下文庙里有灯无人，传来厮打和尖叫的声音做铺垫。
13．考查学生的阅读感悟。
开放性试题，答案不唯一。
此文写的是一个小和尚出身贫苦家庭，不能干重活，于是父母把他送到寺庙里学做和尚，他特别爱画猫，老和尚看到小和尚的才华，为了给他发展的空间，善意地赶走了小和尚的故事。
启发我们善于识别孩子的长处，给予他发展的空间，让孩子个性的发展顺其自然；
临走的时候，老和尚叮嘱小和尚“靠小不靠大”。
小和尚在很大的寺庙找个“小”地方睡觉，半夜妖怪来袭，幸运躲过一劫，启发我们面对困境，要选择小的依凭，能给自己带来大的安全保障；
“只要师傅不在，他就画猫，在经书的边缘上画，墙上画，柱子上画，屏风上画。
”“后来孩子成了一位大名鼎鼎的画家”等语句，启发我们持之以恒地坚持自己的兴趣爱好，终究会取得成功；
“妖怪是被他画的猫咬死的”启发我们美的艺术创作，有战胜邪恶的力量。
（三）非文学性文本阅读（10分）
材料一
医疗废物品处理，是指有关人员对医院内部产生的对人或动物及环境具有物理、化学或生物感染性危害的医用废弃物品和垃圾的处理流程。
它包括对某些感染性强的医疗废弃物品的妥善消毒乃至彻底清除的过程。
医疗废弃物和一般废弃物有着本质的不同，医疗废弃物具有疾病传染性，是一种危险性大的废物，如果监管不严，处理不当，既污染环境又会形成危险的疾病传播源。
下面是某公司医疗废弃物的处理过程：
医疗废物全生命周期智能监管平台流程图
材料二
2020年开年，新型冠状病毒来势汹汹，确诊病例高达数万例。
在这样庞大的数据背后，每天医疗用品的消耗也是巨大的，而这些医疗废物的处理就显得尤为重要。
记者梳理发现，已有多省市以文件、通知等形式，对处置废弃口罩进行规范。
如中国节能下属成都公司制定发布了《废弃口罩运输车掉入垃圾仓的事故预案》等，南京江南生活垃圾焚烧厂制定买施了《废弃口罩应急接收处置方案》……内容涉及社区收集存储、机构收运处理、社会宣教引导等多个方面，为开展处置提供了依据。
对废弃口罩处置实施全链条卫生安全保障已成各地共识。
在收集阶段，各地对普通城乡居民日常产生的废弃口罩多采取分类专项收集。
江西南丰在全县范围内投放了512个废弃口罩专用收集桶，收集后安排专人进行消毒再统一进行无害化处理，以避免二次污染
收运阶段，各地多采取由垃圾清运单位与人员严格消毒、专车清运、直运处理场所、“日产日清”等措施。
在合肥市包河区小仓房生活固废物转运中心，记者看到，收运车辆每次进站倾倒后，都要进行清洗、消毒处理，站内每日至少消毒6次。
材料三
为这次疫情历时9天就完工的火神山医院的医疗废水和医疗废物会不会造成污染，是很多人关注的问题。
实际上，火神山医院虽然建设任务紧急，但环境保护标准一点儿没降，污水处理设施是与医院同步设计的，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设。
据建设方介绍，火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境。
其中，污水、雨水收集处理达标后，再进入市政管网，而医疗垃圾收集起来后由院内的两台焚烧炉安全处置。
火神山医院的废水从排出到处理合格要经过7道严格的工序，消毒处理达5个小时。
首先在院区内会经过全封闭的收集和预消毒处理，之后会提升到所在的污水处理站，再进行生化处理和再消毒处理。
最终，经系统检测合格后，才会排入市政管网。
而且，火神山医院配备了两组污水处理系统，一用一备，单组设备每天可处置800-1000吨污水。
在一组系统发生故障或进行栓修时，仍有一组系统可以用，实现“双保险”。
医疗废水处理问题解决了，但是医院的废水会渗透到地下吗?
答案是，不会。
在火神山医院建设之初，建设者就考虑到了这个问题。
在施工过程中，利用HDPE防渗膜，为火神山医院地块2.5万平方米地下基础穿上“防护服”，不让一滴污水进入地下，雨水全收集全消毒，不会污染周围环境和湖泊。
14．上述三则材料分别介绍了哪些方面的内容?
请简要概括。
15．结合材料一和材料三的内容，探究医疗废物及医疗废水的处理措施。
16．诸你结合材料内容和平时对医疗废弃物的处理问题的了解，说说妥善处理医疗废弃物的意义有哪些。
14．材料一：
介绍了医疗废物品处理的概念以及其处理过程。
材料二：
新型冠状病毒蔓延期间，各地通过不同形式对处置废弃口罩进行规范。
材料三：
快速完工的火神山医院的污水处理设施，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设，其产生的医疗废水和医疗废物不会造成污染。
15．制定多重监管体系，实时监管；
实行单独收集处理、安全处置的办法；
医疗废物从产生到收运，时长不超过48小时；
医疗废水从排出到处理合格工序严格。
16．遏制疫情的蔓延，守护我们的家园不被病毒侵袭；
减少医疗废弃物对人体健康和环境的危害；
有利于完善医疗废弃物管理制度、处置设施等。
14．这道题考查概括材料信息的能力。
认真阅读材料，找到包含材料关键信息的语句，再概括作答。
根据材料一的“医疗废物品处理，是指……的过程”可以概括出：
介绍医疗废物品处理的概念；
根据“下面是某公司医疗废弃物的处理过程”可以概括出：
介绍医疗废物品的处理过程。
根据材料二“已有多省市以文件、通知等形式，对处置废弃口罩进行规范”可以概括出：
根据材料三“污水处理设施是与医院同步设计的，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设”“火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境”即可概括出：
15．这道题考查探究材料信息的能力。
根据材料一的“医疗废物全生命周期智能监管平台流程图”可以探究出：
制定多重监管体系，实时监管；
根据材料三“火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境”可以探究出：
根据材料一“医疗废物全生命周期智能监管平台流程图”可以探究出：
根
升级会员 