幼儿园中班教案青花瓷Word格式.docx

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它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。

白底青花很美，深受大家喜爱。

　　二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。

　　1、感知图案的排列顺序

这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。

盘子上有什么样的花纹？

盘子上除了花，还有什么线？

中间是什么花纹？

旁边又有什么花纹？

（引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序）

花和线是怎么组合的？

它们排列的规律是怎么样的？

　　2、知道装饰的位置

这些图案都装饰在什么地方？

（瓶口上、瓶底……）

　　引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。

　　三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看？

　　1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？

看，这只盘子上有什么花纹？

中间是什么？

周围又有什么花纹？

用到了什么样的对称方法？

（中心对称、二方连续、四方连续）

　　2、教师示范。

拿到瓷盘，先装饰中间的然后再装饰边缘，我想到画一条波浪线，小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画，如锯齿线、弹簧线等等，再加几个点装饰一下。

　　四、教师交代要求，幼儿操作。

　　1、激发幼儿参与制作。

那就请你们来当一回小小设计师，我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。

　　2、幼儿自由选择不同的材料装饰，用蓝色记号笔在上面进行自由创作。

　　3、老师巡视指导，重点指导幼儿用对称的方法，用线条有规律来装饰。

　　五、作品展示

　　1、请个别幼儿展示作品。

　　2、分组走秀，展示作品。

　　3、一起参观别人的作品，自由评价。

《青花瓷》

　　1、欣赏不同的青花瓷器，感受其色彩和图案的美。

　　2、知道青花瓷的不同图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、叶子也有人们想象的吉祥物、山、水、动物等。

　　3、尝试用青花瓷的色彩图案在不同材料上绘画、装饰。

　　1、有关青花瓷的实物展品和课件、音乐。

　　2、幼儿操作材料：

彩笔、绘画纸、胶泥、白色的纸盘、瓶子等，幼儿人手一套。

　　活动重难点

　　活动重点：

用青花瓷的色彩图案绘画装饰。

　　活动难点：

在不同材料上用青花瓷的色彩图案绘画、装饰。

　　1、欣赏青花瓷的色彩、图案美（播放青花瓷课件）。

　　提问：

小朋友视频中看到的是什么颜色？

你有什么感觉?

　　教师小结：

白色的底、青色的花，很有特点，给人们的感觉是典雅高贵，是文明与世界的优秀文化。

　　2、出示青花瓷实物，观察青花瓷的花纹特点。

青花瓷的图案、花纹有来自于大自然的花瓣、枝条、叶子，也有人们想象的吉祥物、动物、山水风景等。

　　3、观察讨论花纹的排列特点。

它的图案是有规律的排列，主要装饰在瓶颈和瓶肚处；

它的装饰特点是花纹与绘画相结合，通常装饰在盘子的边缘和中心。

　　4、幼儿尝试装饰画。

　　幼儿自由选择材料，设计自己喜欢的青花瓷图案（播放青花瓷课件）。

　　5、幼儿创新作品交流，鼓励大胆表现的幼儿（作品放实物展台播放）。

　　6、活动延伸：

在美工区投放青花瓷瓶、盘的实物，请幼儿进行临摹画。

　　　　幼儿园中班教案青花瓷：

美术活动《青花瓷》

　　青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"

国瓷"

，是中国文化的象征。

同时青花瓷这一课题也是大班上学期十月份主题我是中国人中的内容，由于我们的孩子对青花瓷不熟悉，因此，本次活动我从青花瓷盘入手，通过欣赏传统青花瓷盘，以观察交流为基础，通过提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围。

再通过引导幼儿自主操作，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

　　1、欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。

　　2、理解中心对称这一构图方法。

　　3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。

　　1、青花瓷盘实物及图片若干。

　　2、纸盘、蓝色记号笔人手一份。

　　3、《青花瓷》纯音乐。

（一）设置情境，导入活动。

　　1、带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动。

宝贝们，老师最近发现了一家很特别的商店，让我带你们一块去瞧瞧吧！

　　2、引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷特征。

这是一家卖什么的商店？

商店里的物品在颜色上有什么特点？

（引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。

）教师小结：

很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘。

　　（这一环节通过商店情景的创设，激发幼儿的好奇心和探究欲望，使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活）

（二）播放图片，继续认识青花瓷盘。

　　1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

这些美丽的花纹都装饰在盘子什么部位呢？

　　（盘心、盘边）

　　2、师：

宝贝们，你们看这几个盘子的图案有什么规律吗？

　　幼儿自由讨论（引导幼儿说出盘边的图案是围绕盘心的图案来画的。

）

　　3、教师小结：

我把这种围绕着中间来绘画的构图方法叫做中心对称法。

　　（这一环节幼儿安静欣赏常见的传统青花瓷盘，在视觉审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产喜爱之情。

　　（三）教师边讲解边示范绘制青花瓷盘的要领，幼儿自由创作。

青花瓷盘这么漂亮，就是因为它是运用了中心对称的方法来设计图案，今天我们就来学一学这种绘画的方法。

　　1、教师讲解示范青花瓷盘画法。

（1）先装饰青花瓷盘盘心：

盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。

（2）再画盘边花纹：

边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

　　（3）要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。

宝贝们，店老板知道你们学习了中心对称的绘画方法，想请你们帮他用这种本领设计一些新的青花瓷盘的图案，让他店里的生意更好。

我们现在就来动手做一做吧。

　　在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

　　（这一环节是本次活动的重难点部分，教师通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观的理解绘制青花瓷盘的装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而培养起整体布局的构图意识。

　　（四）展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流。

　　1、请幼儿相互欣赏同伴作品。

　　2、请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么？

　　3、教师对幼儿的评价进行小结。

　　（评价的重点不在于评价作品的好坏，而是让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意。

可着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。

　　（五）将幼儿设计的盘子送入商店，结束本次活动。

宝贝们，我们快将设计好的作品送给店老板吧。

　　活动延伸

　　1、欣赏其他青花瓷物品。

　　2、向幼儿讲述更多青花瓷其他物品的特点，将更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壶等物品放入美工区，让幼儿尝试动手设计。

青花瓷

　　1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

　　2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

　　各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

　　一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹

　　1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？

（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。

而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。

　　2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

　　小结：

你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；

那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

　　二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

　　1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）

　　2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？

　　3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？

设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。

有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

　　三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

　　1、教师引导幼儿进行创作。

　　今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

　　2、幼儿绘画，教师指导：

重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

　　四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

　　（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

美丽的青花瓷

　　教学目标

　　1、通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。

　　2、喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。

　　3、能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。

　　1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。

　　2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。

　　3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。

（幼儿操作材料）

　　4、《青花瓷》背景音乐。

时装表演音乐。

　　一、导入部分。

今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？

（CHINA）师：

这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？

　　那就是瓷器。

　　你们见过瓷器吗？

在那见过？

是什么样子的？

　　今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？

　　二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。

　　1、展示收集的实物青花瓷器。

你们看到了什么？

（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。

它们有称生活用瓷。

　　2、展示青花瓷瓶的图片。

　　提问，这是什么？

（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。

这些瓷器都是什么颜色的？

底色是什么样的？

　　谁知道它们叫什么吗？

（青花瓷）

　　三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：

青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。

看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？

（漂亮、美丽）

　　四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。

青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？

你能找出一些图案来吗？

　　青花瓷器的形状是什么样的？

　　教师：

青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。

　　五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？

　　勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？

（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。

（我们一起来看看吧！

）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。

　　六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。

（1）介绍工具

（2）幼儿开始作画。

教师指导。

　　活动延伸：

幼儿随音乐展示自己的作品。

《青花瓷盘》

　　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

　　重点：

尝试运用多种线条和图案进行装饰

　　难点：

有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　　2、梳理总结幼儿经验；

这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：

我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、活动评价——游戏“古董拍卖会”