主题四主题五正确Word格式文档下载.docx

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教学过程

教学调整

一、激情导课

在江河湖海上，我们的祖先巧妙地利用风作为航行动力，创造了帆船。

随着科技的进步，造船材料和动力装置也发生了很大改变。

这里，我们要探究用热风作动力、用铝材制作的小帆船。

2、材料要求

铝制易拉罐、白纸、双面胶带、蜡烛头、橡皮泥。

工具：

剪刀、小刀、直尺、皮尺、笔、打火机。

玲玲乘坐过热气球，也放过孔明灯，还是个小船迷哦。

她想：

能不能利用火产生的热气，让小船也动起来呢？

它们为什么能升空呢？

制作模型船或类似船体的模型，首先要明确任务，然后收集信息，分析它的结构和零部件组成，再根据自己的构思，绘制图纸，使用材料和工具进行加工制作。

二、聪明泉：

1.收集相关信息，观察下面几幅图片，回答问题。

图（4—2）所示的船主要由哪几部分组成？

它们分别起什么作用？

广式古帆船——“金华兴”号图（4—2）独木船图（4—3）热气球图（4—4）孔明灯图（4—5）它们为什么能升空呢？

2.材料选择。

船帆要耐高温。

玲玲从科学课上知道，一般金属材料是耐热的。

常见的易拉罐是铝制的，经过试验，证明它是耐热的。

3.结构设计。

船体：

根据易拉罐的形态，用罐的底部一截做成一个“盆”状的“筏”。

帆：

除去做船身的部分，充分利用罐体剩余部分，把帆尽量做得大一些。

栀杆：

粗细、长短要合适，并能调节帆与风的角度。

船舵：

装在船尾中心线位置。

其长度、宽度可在帆的大小确定之后再作决定。

连接：

一个易拉罐做成一艘“连体”小帆船。

玲玲先用容易加工的纸杯做试验，最后设计了如下帆船：

玲玲的帆船示意图（4-6）

你设计的热帆船是怎样的呢？

三、交流访

你的方案与玲玲以及其他同学的方案相比，有哪些优点，有哪些缺点，应如何改进呢？

4、评价苑

船型优美、船体大小适中、船舵合理。

教学反思：

活动二热风船模型的制作

二课时

1.制作简易模型船的基本方法。

制作简易模型船的基本方法

学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。

热风船模型的制作

1、谈话引入

初步的设计方案有了，玲玲准备动手造船了。

可是，怎样才能把船做得对称、平稳呢？

要想船平稳、直行，帆是否左右对称，舵是否在中心线上，都是很关键的因素。

二、巧手站

要用易拉罐做一艘船，必须按设计方案准确地绘图，按图线切割、弯折。

1.测量、记录周长、高度、确定要使用的部分。

2.画出并裁出相同大小的纸。

3.画出帆、舵轮廓线，标注剪切部分。

4.剪、贴图纸。

5却除罐盖部分。

左手握罐，右手握刀；

刀尖戳开，沿线进刀；

注意毛刺，及时修剪；

防止切口，划伤手指。

6.按线剪去多余部分。

7.弯折出帆、舵。

不要反复折，以免折断！

注意折的角度大小。

8.小帆船制作完成。

请把你设计的小船制作出来！

三、交流访

1.与别的同学的做法相比较，有什么更巧妙的方法切割易拉罐呢？

2.你还有哪些方法可以把船做得更合理、更漂亮？

四、评价苑

刀具使用规范、切割整齐干净、帆舵弯折准确、船模整体美观。

活动三热风帆船模型的调试与改进

三课时

1.学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。

2.感受设计、制作、试航热风帆船模型的乐趣，进而关注有关船舶科技的发展。

提出改进措施，完善热风帆船模型

热风帆船模型的调试与改进

玲玲的小帆船完工了，她要和同学们比一比，看谁的船开得又快又直。

要知道设计、制作的船是否能达到航行要求，还存在哪些问题，就必须进行技术试验，然后才能找到需要改进的地方。

二、试验台

试验目的：

探究船舵偏角与航行方向、帆的折角与航行快慢的关系。

试验器材：

一个长形水盆、秒表、彩色不干胶、橡皮泥、短蜡烛、水。

试验准备：

1.全班同学的小船编号、排列在讲台上。

2.船舱底部用相同大小的橡皮泥铺平。

3.将长短一致的蜡烛头放置于中心位置。

4.使船帆与船底成直角；

船舵处在船体、船帆的中心线上。

5.航行时，保持室内无风，禁止走动生风。

试验过程：

分别向内调帆角30度、45度，调舵角左20度，右20度，按下列方法记录结果。

1.将水盆划分出得分区，如图（4—7）所示。

2.发令后，船头触起航线，秒表开始计时。

3.船触得分线后，终止计时。

4.航行三轮，分别记录得分、用时。

试验结果分析：

对比以下情况，得出结论。

1.得分相同、时间不同的原因。

2.得分相同、方向不同的原因。

三、交流访：

1.点燃蜡烛后，小船为什么会缓缓航行？

2.船向左或向右偏，是什么原因？

3.要想船开得快、直，你还可以尝试哪些方法？

评价苑：

试验方案合理、试验操作规范、试验记录准确、结论分析科学。

4、反思与评论

在制作过程中，铝片加工与其他材料加工相比有什么不同？

你是否掌握了铝片加工方法？

与其他同学的船相比，你的船在设计和制作方面还有哪些地方可以改进？

通过这次主题活动，你认为开展航海模型科技活动有哪些意义？

五、综合实践

课外收集有关船的知识，尝试设计、制作一只与众不同的船模型。

主题五回力车的设计与制作

1.通过学习了解回力车会回来的原因。

2.学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。

3.通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。

学会回力车的制作方法。

掌握制作中回力装置的固定技巧。

活动一回力车的设计

2.通过设计活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。

了解回力车会回来的原因

学习了解回力车会回来的原因

回力车的设计

一、谈话引入

同学们都玩过玩具“回力车”吧？

按住回力车往后拉紧，松手后小车就能向前驶去。

其中的奥妙你们知道吗？

2、材料介绍

透明胶带、铝皮罐、瓦楞纸、2~3根橡皮筋、5号或7号废电池、30~50毫米长的铁丝（20号）、牙签、彩纸。

工具：

剪刀、钢丝钳、锤子。

小明很喜欢摆弄玩具车。

有一天他在玩的时候，发现一辆回力车开不动了。

在好奇心的驱使下，他拆开了回力车，发现原来是齿轮坏了。

他想，我能不能用其他材料设计制作一辆简单的回力车呢？

图（5—1）

要制作回力车，我们首先要了解回力车为什么会自行回来。

三、聪明泉

你知道回力车为什么会自行回来吗？

你能利用废电池、铁丝、橡皮筋制作一个结构，让废电池转起来吗？

你有办法让废电池转动得更快吗？

哪种方式最合适在回力车中使用？

图（5—2）

金点子：

小明根据自己的想法画出了简单的设计图。

图（5—3）

用哪些材料制作呢？

小明根据设计方案，查找资料，收集回力车制作的相关信息。

车轮材料：

瓦楞纸、光盘、蚊香盘等。

车身材料：

纯净水瓶、易拉罐、纸杯等。

回力装置材料：

橡皮筋、螺帽、废电池等。

经过比较，小明决定选择使用以下制作材料。

车轮：

瓦楞纸。

车身：

铝制易拉罐。

回力装置：

橡皮筋、废电池、铁丝。

你准备设计什么样的回力车呢？

四、交流访

1.向同学展示、交流一下你的设计方案。

2.回力装置的连接方法有很多，你是怎么设计的？

3.你设计的回力车与同学的相比有什么特别之处？

五、评价苑

材料合适、设计合理。

活动二回力车的制作

学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。

回力车的制作

小明完成了回力车的设计，也找到了合适的材料，决定开始进行制作，那又该怎么做呢？

在使用剪刀剪切铝罐时要注意使边缘光滑，及时修去毛刺，绑扎回力装置要牢固。

二、操练场

小明尝试用剪刀、美工刀、钢丝钳对铝罐进行加工。

剪：

用剪刀头部剪出小口，再沿罐口剪开。

图（5—4）

切：

露出美工刀一格刀片，用力扎入罐体。

调整刀片长度，沿线锯切，锯切到头时要慢速、小心地操作。

图（5—5）

弯：

用钢丝钳齿口依次弯折罐口毛刺并夹紧，使其紧贴于罐壁。

（5—6）

三、巧手站

小明按照自己的设计方案开始进行制作。

1.剪切铝罐。

2.底部钻孔。

3.制作回力装置。

铁丝必须绑住电池，防止在滚动中掉落。

3.制作车轮。

4.组装部件。

橡皮筋要穿过铝罐，再穿过车轮的圆心，并用牙签固定在车轮上。

5.制作完成。

请根据自己设计的方案开始制作吧！

四、交流访：

1.易拉罐的材料有多种，如铝罐、钢罐、铁罐等，你是怎么进行分辨的？

2.你是用什么办法将橡皮筋固定在两侧的车轮上的？

制作牢固、新颖美观。

活动三让回力车开起来

通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识

让回力车开起来

小明完成了回力车的制作后，在试车时发现车开不直，回来的速度又很慢，该怎么办呢？

开动回力车只需用手轻轻一拨，但是要让它开得快、回得直可是有技巧的哦！

二、试验台

试验目的：

探究回力装置的配重位置、橡皮筋数量与回力车行驶方向、速度的关系。

试验准备：

制作完成的回力车。

试验过程：

1.调整回力车车轮。

2.调整橡皮筋数量。

3.调节回力装置配重位置。

4.记录回力车行驶方向、时间和路程，并通过时间、路程来计算速度。

三、交流访：

1.在测试中你发现了什么？

2.回力车的快慢与哪些要素有关？

3.要使回力车直线行驶，我们应该怎么做？

行驶方向、行驶时间、行驶路程。

四、反思与评价

1.你掌握了哪些铝片加工的技巧？

2.在设计制作中，你遇到了什么困难？

3.在试验中，小组成员是如何协作解决问题的？

现在玩具车的种类很多，使用的动力装置都有哪些呢？

请你喝同学开展一次关于玩具车装置的探究，了解玩具车内部的奥妙。