工程水文与水利计算课程单元教学设计.docx

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工程水文与水利计算课程单元教学设计.docx

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工程水文与水利计算课程单元教学设计

《工程水文与水利计算》课程单元教学设计

一、教案头

标题：

绪论、水分循环、河流与流域

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

能说明本课程在实际工程中的应用

提高获取信息能力和语言表达能力

能叙述水文循环的过程

知道流域、河流、水文要素等基本概念

能说明流域特性；河流特性

能力训练任务及案例

任务1：

水利水电工程基本建设程序

任务2：

中国水资源特点河南水资源特点

任务3：

河南水资源特点

任务4：

水分循环，河流及流域

任务5：

描述水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念

任务6：

水分循环原理运用

参考资料

1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：

中国水利水电出版社

2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：

黄河水利出版社

3.《工程水文学》吴之城.北京：

水利电力出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容和目的）

本次课主要内容：

围绕为什么学这门课相关知识点进行

目的：

培养学生认识本课程在实际工程中的应用及对工程从规划到运用的整体认识

利用网络资源讲授

启发

课件

演示

5分钟

引入1（任务项目）

任务1：

水利水电工程基本建设程序

演示，启发，提问

课件

演示

获取整体认识

10分钟

操练1（掌握初步或基本能力）

任务2：

中国水资源特点

重点讲解

课件

演示

小组讨论，发言

10分钟

深化1（加深对基本能力的体会）

任务3：

河南水资源特点

讲授

课件

动画演示

学生讨论

10分钟

归纳1（知识和能力）

能运用课程的基本原理和方法看待分析工程中的实际水文现象

讲授

课件

5分钟

训练1

巩固

拓展

检验

结合实际水利工程陈述工程的建设程序。

启发，诱导，个别指导

课件

分组发言

10分钟

引入2（任务项目）

任务4：

水分循环，河流及流域

演示，启发，提问

课件

演示

10分钟

操练2（掌握初步或基本能力）

任务5：

描述水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念

课件

演示

小组讨论，发言

5分钟

深化2（加深对基本能力的体会）

任务6：

水分循环原理运用

讲授

课件

动画演示

10分钟

归纳2（知识和能力）

水分循环原理运用

讲授

课件

学生讨论

5分钟

训练2

巩固

拓展

检验

描述实际水利工程中水分循环的过程

启发，诱导，个别指导

课件

分组发言

10分钟

总结

学生表现和知识点回顾

讲授

课件

5分钟

作业

课后1.5，2.1，2.3

后记

一、教案头

标题：

：

降水、径流与水量平衡原理

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

①认识流域降雨形成径流过程的基本原理；

②知道流域汇流的物理过程

①能运用流域平均降雨分析计算方法。

②能运用水量平衡原理分析问题

能力训练任务及案例

任务1：

流域平均降雨量计算

任务2：

流域降雨形成径流过程

任务3：

水量平衡原理分析任务

参考资料

1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：

中国水利水电出版社

2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：

黄河水利出版社

3.《工程水文学》吴之城.北京：

水利电力出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容和目的）

主要内容：

降雨成因、分类及下渗物理过程，径流，水量平衡原理分析

讲授

课件

5分钟

引入（任务项目）

任务1：

流域平均降雨量计算

讲授

课件

20分钟

操练（掌握初步或基本能力）

任务2：

流域降雨形成径流过程

引导

讲授

课件

15分钟

深化（加深对基本能力的体会）

任务3：

水量平衡原理分析

实例讲授，引导

课件

15分钟

归纳（知识和能力）

降雨，径流，水量平衡原理分析

讲解

课件

陈述发言

10分钟

训练

泰森多边形图的绘制

模拟

动手绘制

10分钟

总结

学生表现和知识点回顾

讲授

多媒体

5分钟

作业

课后2.6，2.7

5分钟

后记

一、教案头

标题：

水文测站及观测

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

增强测验实践能力

①知道水文测站的布设

②尝试对水位的观测

能力训练任务及案例

任务1：

选择测验河段的原则及布设测验断面的目的

任务2：

水位测算

任务3：

流量测算

参考资料

1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：

中国水利水电出版社

2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：

黄河水利出版社

3.《工程水文学》吴之城.北京：

水利电力出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容和目的）

主要内容：

水文测站，水文要素的观测

讲授

多媒体，

5分钟

引入（任务项目）

任务1：

选择测验河段的原则及布设测验断面的目的

启发，疑问式

多媒体

明确任务

10分钟

操练（掌握初步或基本能力）

任务2：

水位测算

引导

考核

课件

探讨

10分钟

深化（加深对基本能力的体会）

任务3：

流量测算

实例教学

课件

30分钟

归纳（知识和能力）

陈述水位、流量测算过程

讲解

课件

陈述发言

10分钟

训练

水位、流量测算

实例教学

课件

训练计算分析

20分钟

总结

水位、流量测算过程

讲授

多媒体

5分钟

作业

2.13，2.14

后记

一、教案头

标题：

水文资料搜集整理，水文调查与水文资料采集

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

加强资料整理能力

①能运用流量计算过程解题；

②简述水文资料搜集的途径

能力训练任务及案例

任务1：

水位流量关系曲线的绘制

任务2：

水位流量关系曲线的延长、移用

任务3：

资料的调查、采集及整编

参考资料

1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：

中国水利水电出版社

2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：

黄河水利出版社

3.《工程水文学》吴之城.北京：

水利电力出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容和目的）

主要内容：

水文资料搜集整理，水文调查与水文资料采集

讲授法

课件，

5分钟

引入（任务项目）

任务1：

水位流量关系曲线的绘制

讲授法

课件

明确知识点

20分钟

操练（掌握初步或基本能力）

任务2：

水位流量关系曲线的延长、移用

图示法

课件

小组讨论，说明

20分钟

深化（加深对基本能力的体会）

任务3：

资料的调查、采集及整编

讲授法

课件

问答

20分钟

归纳（知识和能力）

水位流量关系曲线的绘制原则，延长、移用时注意事项

讲授法

课件

记录

10分钟

训练

水位流量关系曲线的绘制

实例法，指导

课件

选择绘制方法

15分钟

总结

知识总结和注意问题

讲授法

多媒体

5分钟

作业

2.11

后记

一、教案头

标题：

概率、频率与重现期，随机变量及其概率分布

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

实际工程中出现的频率与重现期的相互转化

①概率、频率的区别与联系

②重现期在水文学中的应用

能力训练任务及案例

任务1：

概率、频率与重现期概念；

任务2：

频率与重现期转换；

任务3：

随机变量的统计参数。

参考资料

1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：

中国水利水电出版社

2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：

黄河水利出版社

3.《工程水文学》吴之城.北京：

水利电力出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容和目的）

主要内容：

概率、频率与重现期，随机变量及其概率分布

讲授法

多媒体，

5分钟

引入（任务项目）

任务1：

概率、频率与重现期概念

导学法，联系实际

多媒体

明确知识点

15分钟

操练（掌握初步或基本能力）

任务2：

频率与重现期转换

实例法

课件

小组讨论，阐述

15分钟

深化（加深对基本能力的体会）

任务3：

随机变量的统计参数

讲授法

课件

记录

25分钟

归纳（知识和能力）

概率、频率与重现期概念及随机变量的统计参数

讲授法

课件

记录

10分钟

训练

频率与重现期转换

实例法，指导

课件

讨论，阐述观点

15分钟

总结

知识点总结，回顾

传统法

多媒体

5分钟

作业

3.6，

后记

一、教案头

标题：

样本审查与相关分析

授课班级

111111-12

上课时间

2课时

上课地点

南教403，402

教学目标

能力目标

知识目标

实际工程中样本“三性”审查的重要性

①描述样本“三性”审查的意义

②简述关分析的意义和计算方法。

能力训练任务及案例

任务1：

样本的“三性”审查

任务2：