新苏教版六下解决问题的策略教学设计及反思文档格式.docx
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教学过程:
一、复习
我们学过哪些解决问题的策略?
二、新课
1、例2
(一)出示例题
师:
看这个问题,***读一下。
题中你了解哪些信息,你觉得哪个信息比较重要?
(红色出示)
(二)独立尝试
想一想:
可以用哪些策略解决这个问题?
自己尝试完成在练习本上。
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(三)相互交流
同桌互相交流,要求:
1、判断一下同桌的策略运用是否合理;
2、结束是否与你一样。
点名展示,全班交流,说想法。
2、交流策略
刚才大家用自己选择的策略解决了这个问题,我们知道,兼听则明,接下来我们就一起来感受一下各种策略解决这个问题的过程,先来看:
(一)画图策略
问:
这是用什么策略?
怎么画?
这样能做多少人?
正好吗?
怎么办?
如何调整?
回顾过程,每一步表示什么意思?
现在是不是正好呢?
如何检验?
说明:
解决好问题,要养成检验反思的习惯。
(二)列举策略
我们能不能用列举的策略解决这个问题?
列举时要注意什么?
这里是怎样列举的?
你能接着列举找出结果吗?
(点名口答)
(三)假设策略
能不能用假设策略解决这题?
谁来说说看。
这里是怎么假设的?
怎样调整呢?
小结:
刚才我们分别用哪些策略解决了这个问题?
哪个策略最好?
你有什么体会与大家交流一下。
3、练一练
出示题目,学生读题。
能用画图策略解决吗?
尝试交流,点名口答。
先假设两种动物一样多,再调整,你会吗?
完成在书上P29。
三、练习应用
1、第4题,独立填写,展示交流、检验。
2、第5题,自我探究,展示交流、检验。
四、总结作业
1、教师总结:
今天地学习,我们知道画图、列举、假设等都是解决问题的策略,相同的问题我们有时可以用不同的策略解决,同学们面对要解决的问题可以灵活选择合适的策略来解决。
2、作业小册第24、25页。
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这样能做多少
人?
你能接着列举找出结果吗?
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1、经历用不同策略解决问题的过程,学会选择
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合适的策略分析、解决问题。
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列举
时要注意什么?