山东省临沂市费县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word格式文档下载.docx
《山东省临沂市费县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市费县学年七年级下学期期中考试道德与法治试题Word格式文档下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6．最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。
妈妈说：
“你是一个中学生，这样穿可不太好。
”亮亮不以为然地说：
“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。
”亮亮没有意识到思维的独立（）
A．穿着独特是有个性、思维独立的表现B．就要敢于和别人争辩
C．要完全按照自己的想法去做D．并不等同于一味追求独特
7．下列有关创造说法正确的是
①青春的创造是多姿多彩的
②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路
④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
8．在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）
A．截然不同，根本对立B．大同小异，无明显差别
C．取长补短，让自己变得更加优秀D．完全相同，无任何差别
9．生活中有这样一种现象：
有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；
有的女生装扮中性，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化我们应该
A．平静而欣然地接受
B．远离说话细声细气的男生
C．避免与众不同
D．改变装扮中性女生的穿着习惯
10．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这给我们的启示是（ ）
A．青春期的爱情是美好的，我们要抓住时机，及时行乐
B．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制
C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理
11．青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。
下列对青春的理解正确的有
①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
②青春要打扮新奇，穿着时尚
③我们已经长大了，不用父母和老师管了
④青春，意味着向上的活力，我们要珍惜青春
A．①④B．①②④C．②③④D．①③④
12．“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己”，这句话告诉我们（）
①青春的探索需要自信②只要自信，就一定能取得成功
③有了自信，能够激发潜能与活力④自信让我们充满激情
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
13．2021年里约残奥会中国体育代表团取得了丰硕成绩，一个个残疾运动员发挥出色，这给了我们什么启示（ ）
A．自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀
B．只要自强，青春就会绽放光彩
C．只有残疾人需要自强
D．青春的生命充满活力，无需自强
14．“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
”孟子的这句话启示我们（）
①做人不可以有羞耻心
②我们要有知耻之心
③一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
④我们要知廉耻，懂荣辱；
有所为，有所不为
15．“止于至善”，要求我们做到（）
①养成自我省察的习惯②检视自身不足
③对自身不足不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为
A．①②④B．②③④C．①②④D．①②③④
16．人的情绪是复杂多样的，其中最常见的四种基本情绪是（）
A．喜、怒、哀、乐B．喜、怒、哀、惧C．喜、忧、悲、恐D．喜、怒、哀、丧
17．当心情不舒畅时，你可以选个阳光明媚的日子，去登山，感受“一览众山小”的豪迈；
你也可以去游湖，领略碧波绿水的清凉；
你可以去山谷，体味“此地别无他人”的静谧。
这种调节情绪的方法是
A．注意力转移法B．合理宣泄法
C．改变认识D．放松训练法
18．里约奥运会上傅园慧以58．95秒的成绩晋级女子100米仰泳决赛。
在接受赛后采访时，她对自己的成绩表示不敢相信。
这位天真烂漫的90后女孩用她独有的幽默，夸张的表情迅速俘获了一大批粉丝。
符合傅园慧当时快乐情绪的词语有（）
①兴高采烈②眉开眼笑③手舞足蹈④暴跳如雷
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
19．当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时，他心中的情感主要是………………（ ）
A．安全感B．道德感C．恐惧感D．敬畏感
20．下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（）
①情感与情绪紧密相关
②情感与情绪的表达方式是一样的
③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
④情感与情绪是有区别的
21．每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。
这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。
这首诗启示我们（ ）
①情感让我们的内心世界更加丰富
②情感是人最基本的精神需求
③情感与我们的想象力、创造力有关
④只有成年人才具有情感
A．①②④B．①②③
C．②③④D．①③④
22．下列有助于我们培养美好的情感的做法是（ ）
①积极主动地去感受美好的人和事物
②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感
③无节制地上网聊天、打游戏
④参加有意义的社会活动
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
23．对传递情感正能量的认识不正确的是（）
A．在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B．我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
C．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D．我们的情感不需要表达、回应、共鸣
二、简答题
24．案例一:
进入初中，王宁的身体开始发生较大变化。
个子好像忽然间长高了，脸上也长出了痘痘。
不仅如此，王宁感觉似乎烦恼也增多了，好像自己长大了，但有时又觉得自己很幼稚，和父母的矛盾也增多了，经常出现心理矛盾。
案例二:
刚步入初中的同学小明，周末时将头发染成了红色，还将自己的牛仔裤膝盖处用剪刀剪了一个大洞扮“酷”。
妈妈说了他几句,小明却不以为然地说:
“就你老土，不知道这才叫时尚，何况我已经长大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管!
”
请结合课本知识回答:
（1）作为王宁的同龄人，请你就如何正确处理青春期的心理矛盾给他支招?
（2）你认为小明那是“酷"
吗?
请用思维独立性的有关知识说出你的理由。
（3）你认为男女生应该怎样正常交往?
25．青春，像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；
青春，像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。
青春期的情绪有反映强烈、波动与固执等特点，有时会影响我们的身心健康。
青春也并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，有“止于至善”的人生追求。
（1）处于青春期的我们该怎样合理调节情绪，愉快健康的成长？
（2）作为青少年的我们要怎样做到“行己有耻”？
（3）“止于至善”是一种境界和精神状态。
我们如何才能做到“止于至善”？
26．材料一：
情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。
对待任务，我们有责任感；
取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；
犯了错误，我们有羞愧感。
这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。
材料二：
2021年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）人非草木，孰能无情。
美好情感对我们的成长有什么作用？
（2）情由心生。
怎样才会获得美好的情感？
（3）罗良同学的举动向我们传递了无私奉献、乐于助人的正能量。
请你说一说，我们该如何向他学习传递我们的情感正能量？
参考答案
1．D
【解析】
时事解析略
2．A
3．A
【详解】
本题考查对青春期生理变化的表现的认识和把握。
根据所学知识，进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：
身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
所以①②③说法正确；
④属于青春期的心理变化，与题意不符；
故选A。
4．C
本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。
根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：
有的长得快，有的长得慢；
有的先长胖，有的先长高。
我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，①观点错误，②③④观点正确，所以本题选择C答案。
5．B
本题考查调控青春期烦恼的做法。
青春期心里充满了矛盾，青少年需要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。
我们应该正确认识，坦然对待，以积极的心态去接纳和调适，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，主动与老师、朋友沟通，寻求他们的帮助外，①②④观点正确。
③错误，想方设法掩盖它是不对的，要想办法克服，增强自控能力。
故选B。
6．D
本题考查正确理解思维的独立性。
题干表述了小亮认为穿着上的标新立异就是思维的独立性，这是错误的。
思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，D是正确的。
A是错误的，穿着上的独特不是思维独立的表现，排除。
B是错误的，敢于和别人争辩不是思维的独立，有时候不讲道理也是和别人争辩的表现，排除。
C是错误的，如果自己的想法是错误的，就不要去做，排除。
故本题选D。
7．D
青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造也是多姿多彩的。
创造无处不在，它存在于每个人的身上。
作为青少年要有创造力，敢于打破常规，敢于向权威挑战。
我们还要关心国家大事，做一名对国家和社会有用的创造者。
①②③④是正确的，故本题选D。
8．C
【解析】因为生理的特点，男女生在性别上各有优势，所以正常的男女生交往，可以取长补短，共同进步，让自己变得更加优秀。
C是正确的。
A是错误的，二者不是对立的，排除。
B是错误的，二者区别很大，排除。
D是错误的，二者不可能完全相同，排除。
故本题选C。
9．A
青春期生理和心理变化是发育过程中的正常现象，对待青春期生理变化和心理变化的正确态度是正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，选A说法正确。
BCD都不是正确对待青春期生理和心理的变化的态度，应排除。
10．D
【解析】题干这句话的意思是处于青春期的少男少女出现了朦胧的情感，这是正常自然而又美丽的事，但需要慎重对待，理智处理。
D是正确的。
A是错误的，青春期是奋斗的时期，不是行乐的时期，排除。
B是错误的，青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，不是自控能力不强的表现，排除。
C是错误的，男女同学之间正常交往是有益身心健康的，排除。
11．A
本题主要考查对青春的正确理解。
①④分别说明了青春有格，我们要珍惜青春时光，这些说法都是正确的，应入选。
②理解错误，青春的个性不一定要在装扮上标新立异，而是从内心深处散发的魅力；
③说法错误，我们在很多地方仍需要父母和老师的指导。
这两项应排除。
故答案选A。
12．B
本题考查让青春飞扬的认识和理解。
根据所学知识，青春的探索需要自信，有了自信，能够激发潜能与活力，自信让我们充满激情，所以①③④说法正确；
②的说法过于绝对，说法错误；
所以本题选择B。
13．A
试题分析：
此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的分析能力。
材料中残疾人发挥出色，体现了一种积极进取，奋发向上的精神，是自强的表现，其中BC观点绝对，是错误的；
D没有认识到自强的作用，是错误的，所以正确答案选A。
14．C
本题考查行己有耻。
结合教材知识，分析题干，“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
”孟子的这句话启示我们要知廉耻，懂荣辱，不知羞耻，就不会有自尊，羞耻心是所有品德的源泉，人要有羞耻心，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要有所为，有所不为。
所以②③④正确；
①错误，做人要有羞耻心。
15．D
“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“止于至善”，要求我们做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
积小成多，积善成德。
善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
①②③④是正确的，故选D。
16．B
此题旨在考查学生对情绪的种类的认识，主要考查学生的识记能力。
根据教材知识，根据所学，情绪的基本类型包括喜怒哀惧，所以正确答案选B。
17．A
【解析】此题旨在考查学生对基本概念的理解能力。
根据所学知识，调控情绪的方法有很多，其中注意转移法是指为了避免不良情绪的爆发和难以控制，有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。
材料中可以去登山、游湖、去山谷去排解不舒畅的心情，属于注意转移法。
故应选A。
其他三个选项的方法都是调控情绪的方法，但不符合题意。
18．C
【解析】傅园慧在里约奥运会上以58．95秒的成绩晋级女子100米仰泳决赛，这令人兴奋不已。
她当时非常快乐，四个选项中，兴高采烈、眉开眼笑、手舞足蹈都是表达快乐的情绪，①②③是正确的。
④暴跳如雷反映的愤怒的情绪，排除。
19．A
父母与子女之间的感情大致包括爱、关怀和柔情，一个孩子非常需要所有这些感情，这种情感会给孩子和父母创建一个特殊的情感关系．因此当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时，他心中的情感主要是安全感，A观点正确；
B、C、D观点不符题意．所以本题选择A答案。
【点睛】
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：
我们需要基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；
等等。
20．D
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，①正确。
情感与情绪的表达方式不可能完全一样，排除，②错误。
我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，③是正确的。
情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，④是正确的。
21．B
本题考查我们的情感世界。
我们通过情感来体验生命、体验生活，同时情感让我们的内心世界更加丰富。
分析题目中的诗句的理解可知，这首诗启示我们情感是人最基本的精神需求，情感与我们的想象力、创造力有关，情感让我们的内心世界更加丰富，所以①②③说法符合题意；
而情感不仅成年人有情感，未成年人也有情感，所以④说法错误，排除。
22．B
此题旨在考查学生对怎样培养美好情感的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，我们可以通过感受美好的人和事物，通过阅读，与人交往，参加有意义的活动等方式获得美好的情感，其中③做法不利于身心健康，是错误的，正确答案选B。
23．D
【解析】在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，A是正确的。
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
B是正确的。
情感需要表达、回应、共鸣，我们在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，C是正确的。
D是错误的，故本题选D。
24．
（1）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）不是。
原因：
因为思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
（3）①应当内心坦荡，言谈得当，举止得体。
②注意交往的频率和场合，自然、适度、大方。
③慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
（1）本题考查处理青春期矛盾的方法相关知识，考查学生的识记能力。
根据教材内容，围绕参加集体活动、求助他人、转移注意力、学会自我调节等方面展开知识点阐述。
（2）本题考查思维独立性的含义相关知识，考查学生的识记能力。
小明服装上的标新立异，不是思维的独立。
理由根据教材内容，围绕思维的独立不是人云亦云，有自己的见解，接纳他人的合理意见等方面回答。
（3）本题考查男女生如何正常交往相关知识，考查学生的识记能力。
根据教材内容和实际生活，围绕注意语言、交往的场合和频率、理智处理可能出现的朦胧情感等方面阐述。
25．
（1）①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
②在生活中，每个人都有调节情绪的方法。
常用的方法主要包括：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
（2）①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③平时要养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
（1）本题考查调节情绪的做法相关知识，考查学生对基础知识的理解和掌握。
根据教材内容，围绕合理调节情绪、掌握调控情绪的方法等方面展开知识点作答。
（2）本题考查行己有耻的做法，考查学生的识记能力。
根据教材内容，围绕提高辨别耻的能力，判断是非善恶，树立底线意识，增强自控力等方面阐述。
（3）本题考查止于至善的做法，考查学生基础知识的理解和掌握。
根据教材内容，围绕从小事做起积少成多，向榜样学习，通过慎独和自省，端正自己的行为，在学习在成长和收获等方面回答。
26．
（1）①让我们身心愉悦。
②促进自身精神发展。
（2）①情由心生，它是人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）①我们要用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中传递美好的情感。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
（1）本题考查美好情感的作用，考查学生的识记能力。
根据教材内容，围绕美好情感能促进身心愉悦、精神发展等方面回答。
（2）本题考查获得美好情感的途径，考查学生基础知识的理解和掌握。
根据教材内容，围绕情由心生、可以通过阅读、交往、参加有意义的活动等方式获得。
接着阐述从负面情感中也可以获得美好情感，据此作答。
（3）本题考查传递美好正能量的方式，考查学生基础知识的理解和掌握。
根据教材内容，围绕用自己的热情和行动影响环境、与他人情感交流、创造美好情感等方面阐述。
升级会员 