1、6最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫酷,这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立( )A穿着独特是有个性、思维独立的表现 B就要敢于和别人争辩C要完全按照自己的想法去做 D并不等同于一味追求独特7下列有关创造说法正确的是青春的创造是多姿多彩的创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上我们要敢于打破常规,开创前人未走之路我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者A B C D8在青春的道路上,男生和女生的性别优势可以( )A截然不同,根本对立 B大同小异,
2、无明显差别C取长补短,让自己变得更加优秀 D完全相同,无任何差别9生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,性格含蓄内向;有的女生装扮中性,粗犷豪放对于青春期特有的生理和心理变化我们应该A平静而欣然地接受B远离说话细声细气的男生C避免与众不同D改变装扮中性女生的穿着习惯10“世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是()A青春期的爱情是美好的,我们要抓住时机,及时行乐B青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现,要加以克制C要善于保护自己,尽量少跟异性同学交往D面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理1
3、1青春是一首酣畅的山歌,青春是一篇甜美的乐章,拥有青春,我们是幸福的。下列对青春的理解正确的有青春有格,我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为 青春要打扮新奇,穿着时尚我们已经长大了,不用父母和老师管了青春,意味着向上的活力,我们要珍惜青春A B C D12“只要有自信,每个孩子都可以实现梦想,每个孩子都可以做最好的自己”,这句话告诉我们( )青春的探索需要自信 只要自信,就一定能取得成功有了自信,能够激发潜能与活力 自信让我们充满激情A B C D132021年里约残奥会中国体育代表团取得了丰硕成绩,一个个残疾运动员发挥出色,这给了我们什么启示()A自强的青春态度,会给我们插上飞翔的翅膀B只
4、要自强,青春就会绽放光彩C只有残疾人需要自强D青春的生命充满活力,无需自强14“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”孟子的这句话启示我们( )做人不可以有羞耻心 我们要有知耻之心 一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做 我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为15“止于至善”,要求我们做到( )养成自我省察的习惯 检视自身不足对自身不足不盲目自责 要积极调整自己,端正自己的行为A B C D16人的情绪是复杂多样的,其中最常见的四种基本情绪是( )A喜、怒、哀、乐 B喜、怒、哀、惧 C喜、忧、悲、恐 D喜、怒、哀、丧17当心情不舒畅时,你可以选个阳光明媚的日子,去登山,感受“一览众山小”的豪迈;你也
5、可以去游湖,领略碧波绿水的清凉;你可以去山谷,体味“此地别无他人”的静谧。这种调节情绪的方法是A注意力转移法 B合理宣泄法C改变认识 D放松训练法18里约奥运会上傅园慧以5895秒的成绩晋级女子100米仰泳决赛。在接受赛后采访时,她对自己的成绩表示不敢相信。这位天真烂漫的90后女孩用她独有的幽默,夸张的表情迅速俘获了一大批粉丝。符合傅园慧当时快乐情绪的词语有( )兴高采烈 眉开眼笑 手舞足蹈 暴跳如雷A B C D19当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时,他心中的情感主要是()A安全感 B道德感 C恐惧感 D敬畏感20下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是( )情感与情绪紧密相关情感与情绪
6、的表达方式是一样的我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感情感与情绪是有区别的21每个人都会有自己不同的情感天空色彩,谁能采撷最美丽的情感云朵,谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人,一定常在幸福云海里飘游,浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启示我们()情感让我们的内心世界更加丰富情感是人最基本的精神需求情感与我们的想象力、创造力有关只有成年人才具有情感A BC D22下列有助于我们培养美好的情感的做法是( )积极主动地去感受美好的人和事物 通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感无节制地上网聊天、打游戏 参加有意义的社会活动A B C D23对传递情感正能量的认识不正确的是(
7、)A在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境B我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量C在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量D我们的情感不需要表达、回应、共鸣二、简答题24案例一:进入初中,王宁的身体开始发生较大变化。个子好像忽然间长高了,脸上也长出了痘痘。不仅如此,王宁感觉似乎烦恼也增多了,好像自己长大了,但有时又觉得自己很幼稚,和父母的矛盾也增多了,经常出现心理矛盾。案例二:刚步入初中的同学小明,周末时将头发染成了红色,还将自己的牛仔裤膝盖处用剪刀剪了一个大洞扮“酷”。妈妈说了他几句,小明却不以为然地说:“就你老土,不知道这才叫时尚,
8、何况我已经长大了,怎么打扮是我自己的事,不用你管!”请结合课本知识回答:(1)作为王宁的同龄人,请你就如何正确处理青春期的心理矛盾给他支招?(2)你认为小明那是“酷吗?请用思维独立性的有关知识说出你的理由。(3)你认为男女生应该怎样正常交往?25青春,像朝露,蒸腾着热气,散发着热量,放射着光彩;青春,像溪水,洋溢着欢乐,奔腾着希望,创造着自我。青春期的情绪有反映强烈、波动与固执等特点,有时会影响我们的身心健康。青春也并不意味着肆意放纵,我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为,有“止于至善”的人生追求。 (1)处于青春期的我们该怎样合理调节情绪,愉快健康的成长?(2)作为青少年的我们要怎样做到“
9、行己有耻”?(3) “止于至善”是一种境界和精神状态。我们如何才能做到“止于至善”?26材料一:情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受,是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务,我们有责任感;取得成绩,我们有荣誉感、自豪感;犯了错误,我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力,我们要重视情感的培养。材料二:2021年10月24日中午1时许,经过了接近5个小时的外周血采集循环过程,四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液,这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。根据上述材料,回答下列问题:(1)人非草木,孰能无情。美好情感对我们的成长有什么作用?(2)情由心生。怎
10、样才会获得美好的情感?(3)罗良同学的举动向我们传递了无私奉献、乐于助人的正能量。请你说一说,我们该如何向他学习传递我们的情感正能量?参考答案1D【解析】时事解析略2A3A【详解】本题考查对青春期生理变化的表现的认识和把握。根据所学知识,进入青春期,我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。所以说法正确;属于青春期的心理变化,与题意不符;故选A。4C本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。根据所学知识,受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。我们要正视身体的变化,悦纳生理变化,观点错误,观点正
11、确,所以本题选择C答案。5B本题考查调控青春期烦恼的做法。青春期心里充满了矛盾,青少年需要通过各种方式,借助各种力量调控心理矛盾。我们应该正确认识,坦然对待,以积极的心态去接纳和调适,学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”,主动与老师、朋友沟通,寻求他们的帮助外,观点正确。错误,想方设法掩盖它是不对的,要想办法克服,增强自控能力。故选B。6D本题考查正确理解思维的独立性。题干表述了小亮认为穿着上的标新立异就是思维的独立性,这是错误的。思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见,D是正确的。A是错误的,穿着上的独特不是思维独立的表
12、现,排除。B是错误的,敢于和别人争辩不是思维的独立,有时候不讲道理也是和别人争辩的表现,排除。C是错误的,如果自己的想法是错误的,就不要去做,排除。故本题选D。7D青春蕴含着伟大的创造力,青春的创造也是多姿多彩的。创造无处不在,它存在于每个人的身上。作为青少年要有创造力,敢于打破常规,敢于向权威挑战。我们还要关心国家大事,做一名对国家和社会有用的创造者。是正确的,故本题选D。8C【解析】 因为生理的特点,男女生在性别上各有优势,所以正常的男女生交往,可以取长补短,共同进步,让自己变得更加优秀。C是正确的。A是错误的,二者不是对立的,排除。B是错误的,二者区别很大,排除。D是错误的,二者不可能完
13、全相同,排除。故本题选C。9A青春期生理和心理变化是发育过程中的正常现象,对待青春期生理变化和心理变化的正确态度是正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,选A说法正确。BCD都不是正确对待青春期生理和心理的变化的态度,应排除。10D【解析】 题干这句话的意思是处于青春期的少男少女出现了朦胧的情感,这是正常自然而又美丽的事,但需要慎重对待,理智处理。D是正确的。A是错误的,青春期是奋斗的时期,不是行乐的时期,排除。B是错误的,青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的,不是自控能力不强的表现,排除。C是错误的,男女同学之间正常交往是有益身心健康的,排除。11A本题主要考查对青春的正确理解。分别说明了青春
14、有格,我们要珍惜青春时光,这些说法都是正确的,应入选。理解错误,青春的个性不一定要在装扮上标新立异,而是从内心深处散发的魅力;说法错误,我们在很多地方仍需要父母和老师的指导。这两项应排除。故答案选A。12B本题考查让青春飞扬的认识和理解。根据所学知识,青春的探索需要自信,有了自信,能够激发潜能与活力,自信让我们充满激情,所以说法正确;的说法过于绝对,说法错误;所以本题选择 B。13A试题分析:此题旨在考查学生对自强的认识,主要考查学生的分析能力。材料中残疾人发挥出色,体现了一种积极进取,奋发向上的精神,是自强的表现,其中BC观点绝对,是错误的;D没有认识到自强的作用,是错误的,所以正确答案选A
15、。14C本题考查行己有耻。结合教材知识,分析题干,“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”孟子的这句话启示我们要知廉耻,懂荣辱,不知羞耻,就不会有自尊,羞耻心是所有品德的源泉,人要有羞耻心,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做,要有所为,有所不为。所以正确;错误,做人要有羞耻心。15D“止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”,要求我们做到勿以恶小而为之,勿以善小而不为。积小成多,积善成德。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身
16、行为。是正确的,故选D。16B此题旨在考查学生对情绪的种类的认识,主要考查学生的识记能力。根据教材知识,根据所学,情绪的基本类型包括喜怒哀惧,所以正确答案选B。17A【解析】此题旨在考查学生对基本概念的理解能力。根据所学知识,调控情绪的方法有很多,其中注意转移法是指为了避免不良情绪的爆发和难以控制,有意识地转移注意力,把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。材料中可以去登山、游湖、去山谷去排解不舒畅的心情,属于注意转移法。故应选A。其他三个选项的方法都是调控情绪的方法,但不符合题意。18C【解析】傅园慧在里约奥运会上以5895秒的成绩晋级女子100米仰泳决赛,这令人兴奋不已。
17、她当时非常快乐,四个选项中,兴高采烈、眉开眼笑、手舞足蹈都是表达快乐的情绪,是正确的。暴跳如雷反映的愤怒的情绪,排除。19A父母与子女之间的感情大致包括爱、关怀和柔情,一个孩子非常需要所有这些感情,这种情感会给孩子和父母创建一个特殊的情感关系因此当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时,他心中的情感主要是安全感, A观点正确; B、C、D观点不符题意所以本题选择A答案。【点睛】在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。例如:我们需要基本的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感;等等。20D情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展,正确。情感与情绪的表达方式
18、不可能完全一样,排除,错误。我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感,是正确的。情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的,是正确的。21B本题考查我们的情感世界。我们通过情感来体验生命、体验生活,同时情感让我们的内心世界更加丰富。分析题目中的诗句的理解可知,这首诗启示我们情感是人最基本的精神需求,情感与我们的想象力、创造力有关,情感让我们的内心世界更加丰富,所以说法符合题意;而情感不仅成年人有情感,未成年人也有情感,所以说法错误,排除。22B此题旨在考查学生对怎样培养美好情感的认识,主要考查学生的识记运用,根据所学,我们可以通过感受美好的人和事物,通
19、过阅读,与人交往,参加有意义的活动等方式获得美好的情感,其中做法不利于身心健康,是错误的,正确答案选B。23D【解析】在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,我们可以用自己的热情和行动来影响环境,A是正确的。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。B是正确的。情感需要表达、回应、共鸣,我们在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量,C是正确的。D是错误的,故本题选D。24(1) 参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。通过求助他人,学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。学习
20、自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(2) 不是。原因:因为思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。(3)应当内心坦荡,言谈得当,举止得体。注意交往的频率和场合,自然、适度、大方。慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感。(1)本题考查处理青春期矛盾的方法相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕参加集体活动、求助他人、转移注意力、学会自我调节等方面展开知识点阐述。(2)本题考查思维独立性的含义相关知识,考查学生的识记能力。小明服装上的标新立异,不是思维的独立。理由根据教材内容,围绕思维的独立不是人云亦云,有自己的见
21、解,接纳他人的合理意见等方面回答。(3)本题考查男女生如何正常交往相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容和实际生活,围绕注意语言、交往的场合和频率、理智处理可能出现的朦胧情感等方面阐述。25(1)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。在生活中,每个人都有调节情绪的方法。常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。“行己有耻”要求我们树立
22、底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。(3)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。平时要养成自我省察的习惯,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。(1)本题考查调节情绪的做法相关知识,考查学生对基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕合理调节情绪、掌握调控情绪的方法等方面展开知识点作答。(2)本题考查行己有耻的做法,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕提高辨别耻的能力,判断是非善恶,树
23、立底线意识,增强自控力等方面阐述。(3)本题考查止于至善的做法,考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕从小事做起积少成多,向榜样学习,通过慎独和自省,端正自己的行为,在学习在成长和收获等方面回答。26(1)让我们身心愉悦。促进自身精神发展。(2)情由心生,它是人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。通过阅读、与人交往,参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。(3)我们要用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中传递美好的情感。在生活中不断创造美好的情感体验。(1)本题考查美好情感的作用,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕美好情感能促进身心愉悦、精神发展等方面回答。(2)本题考查获得美好情感的途径,考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕情由心生、可以通过阅读、交往、参加有意义的活动等方式获得。接着阐述从负面情感中也可以获得美好情感,据此作答。(3)本题考查传递美好正能量的方式,考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕用自己的热情和行动影响环境、与他人情感交流、创造美好情感等方面阐述。
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