濮阳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式文档下载.docx

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B、权利

C、利益

D、权力

7：

学习是由反复阅历引起的。

但学习引起的行为和行为潜能的改变是短暂的。

8：

1903年．美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

9：

在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是〔〕。

A、开始和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

10：

教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。

11：

定势对迁移的发生起着促进作用。

12：

教育影响可分解为以下哪几种成分?

A、教育手段

B、教育环境

C、教育内容

D、教育媒体

E、教育活动方式方法

13：

校本钻研的主体是学生。

14：

在《论植物的发生》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是〔〕

A、胡克

B、列文虎克

C、施莱登

D、施旺

15：

德育目标是德育工作的〔〕

A、基础

B、途径

C、出发点

D、重要环节

16：

假如个体对胜利或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于〔〕。

A、外部、不行控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不行控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

17：

最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是〔〕。

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

18：

缺乏对他人的怜悯与关怀，同时缺乏羞辱心与罪反感，这种心理问题属于〔〕

A、焦虑症

B、依靠型人格障碍

C、抑郁症

D、反社会型人格障碍

19：

班级文化是校内文化的子文化。

20：

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为〔〕。

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

21：

依据适当过渡学习原理，要想使记忆效果到达最好，学习的娴熟程度应到达刚好能够回忆出来的次数的〔〕。

A、100%

B、120%

C、150%

D、200%

E、250%

22：

教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个〔〕

A、教学思想问题

B、教学打算问题

C、了解学情问题

D、反馈掌握问题

23：

备课是教师的课前预备，备课内容包括〔〕

A、钻研教材

B、了解学生

C、课外辅导

D、制订教学进度打算

24：

提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是〔〕

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

25：

学生在教师的指引下通过独立探究，创造性地解决问题，获得学问和进展能力的教学方法是〔〕

A、试验法

B、发觉法

C、情景教学法

D、演示法

26：

以下作品属于巴尔扎克代表作的是〔〕。

A、《包法利夫人》

B、《红与黑》

C、《人间喜剧》

D、《雾都孤儿》

27：

依据《中华人民共和国教师法》的规定，以下不属于学校解聘教师法定情形的是〔〕。

A、有意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

B、体罚学生，经教育不改的

C、品德不良，羞辱学生，影响恶劣的

D、不按时完成教育教学任务的

28：

教师考虑学生的个别差异，依据学生的不同进展水平进行教学材料组织的阶段是（）。

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注生命阶段

29：

最早采纳“课程〞一词的是〔〕

A、吉尔古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

D、斯宾塞

30：

教育心理学中的教学环境是指社会环境。

31：

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因此班主任是班级管理的中心。

32：

艾利斯的理性心情疗法主要是改善来访者的〔〕

A、行为反应

B、刺激情境

C、认知

D、生活背景

33：

以下不属于课程目标的根据的是〔〕。

A、对学生的讨论

B、对教师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

34：

布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是〔〕

A、学问

B、领会

C、分析

D、综合

35：

促进系统进展的最重要的机制是〔〕

A、激励机制

B、淘汰机制

C、协作机制

D、竞争机制

36：

“搞阴谋阴谋的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋阴谋。

〞得出以上结论必需的前提条件是〔〕。

A、正直的人被人信任

B、搞阴谋阴谋的人不是正直的人

C、有的正直的人也搞阴谋阴谋

D、有的搞阴谋阴谋的人也被人信任

37：

最早提出对班级教学进行改造的是〔〕

A、“道尔顿制〞

B、“哈里斯制〞

C、“巴达维亚法〞

D、“特朗普里制〞

38：

课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了改变，表达在〔〕。

A、保持原有特色的优势

B、强调统一基础上增加敏捷性

C、在多样性基础上增加调控

D、采纳导向式管理

E、建立与学生自主探究学习方式相一致的课程结构

39：

测验时跳过某个难题，先做简洁的题目，这属于〔〕。

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

40：

一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于〔〕

A、1923年

B、1913年

C、1903年

D、1879年

41：

头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。

42：

我国教育目的的理论基础是〔〕

A、社会本位

B、个人本位

C、社会要求与个体进展的统一

D、马克思关于人的全面进展的学说

43：

充分利用学生头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了〔〕

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

44：

自信念的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐烦和诚心，操作上可运用〔〕

A、目标激励法

B、目标确定法

C、归因训练法

D、结果嘉奖法

E、情感沟通法

45：

义务性规那么的表述词是〔〕

A、有权

B、不得

C、应当

D、可以

E、必需

46：

以下哪种状况属于确定性训练?

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧急

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

47：

教师基本功中的三笔字不包括〔〕

A、钢笔

B、毛笔

C、粉笔

D、圆珠笔

48：

学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。

49：

关于自我意识的进展的认识，说法正确的有〔〕

A、自我意识的进展是自我认识、自我体验、自我监控的全面进展

B、自我意识的进展经受了生理自我、心理自我、社会自我的过程

C、心理自我是进展的最高阶段

D、人格进展要通过自我意识的中介发挥作用

50：

教学评价的主要功能是鉴别功能。

51：

〔〕强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

52：

以下事件中，揭开中国全面抗战序幕的是〔〕。

A、九一八事变

B、卢沟桥事变

C、台儿庄战役

D、平型关战役

53：

下面所列举的迁移种类领域中，错误的选项是〔〕。

A、看法学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

54：

美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识仿照，这符合以下哪一种教育起源论的观点〔〕

A、社会起源论

B、心理起源论

C、神话起源论

D、生物起源论

55：

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是〔〕。

A、（美）克伯屈

B、（美）杜威

C、（法）卢梭

D、（德）福禄贝尔

56：

教育心理学正式诞生于〔〕。

A、20世纪末

B、20世纪初

C、19世纪末

D、19世纪初

57：

领会学问是教学过程中的中心环节。

58：

加涅认为，学生智力技能的学习包括区分、〔〕定义概念、规那么和高级规那么五个层次。

A、学问运用

B、学问领会

C、综合分析

D、具体概念

59：

“看法〞与“观赏〞属于价值内化五等级中的哪个等级〔〕

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系独特化

60：

个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完好的课程，其开发者是〔〕

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

查看答案

答案A

解析A项观点是错误的，说法过于片面，素养教育与考试二者之间并不矛盾。

推行素养教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素养全面进展，促进教师不断提高素养和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。

只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素养教育走向既定的目标。

同时，可以有效地激发和维持学生的主动性，投入到学习过程，从而提高素养教育的质量。

解析奥苏贝尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发觉说是布鲁纳的代表理论。

答案B

答案A,B,D,E

解析这些感知规律包括：

强度律、差异律、活动律和组合律。

答案正确

解析教师申诉制度是一项特地爱护教师的权益的法律制度。

答案错误

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

解析【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

解析【系统解析】定势对迁移到底是主动的影响还是消极的影响，取决于很多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。

答案A,B,C,D,E

解析教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。

答案C

解析1838年，德．施莱登（M．Seh1eiden）发表了有名论文《论植物的发生》，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。

解析德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。

解析略

答案D

解析这种状况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。

解析巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。

解析巴尔扎克，法国19世纪批判现实主义文学的宏大代表。

他创作的《人间喜剧》《高老头》《欧也妮?

葛朗台》等作品，深刻地揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

应选C。

解析依据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，D项不属于学校解聘教师的法定情形。

解析教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题．把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

教师考虑学生的个别差异，认识到不同进展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

解析课程目标的根据主要有三个方面：

对学生的讨论、对社会的讨论、对学科的讨论。

解析激励机制是促进系统进展的最重要的机制。

解析考查三段论推理，前提是“搞阴谋阴谋的人不被人信任〞，结论是“正直的人不搞阴谋阴谋〞，要使该推理成立，还需要一个前提，依据三段论推理定义，缺少项应由“被人信任〞和“正直的人〞组成，将A项代入，可以组成一个正确的三段论推理。

答案B,C

解析（P321）

答案A,C,E

答案B,C,E

解析教师基本功中的三笔字包括：

钢笔、毛笔和粉笔。

因此，此题选择D选项。

答案A,C,D

解析教学评价的主要功能是改良提高功能。

因此，此题的观点是错的。

解析布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。

学习者不是被动地接受学问，而是主动地获取学问，并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来，主动地建构其学问体系。

由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

解析1937年7月7日爆发的“七七事变〞，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。

解析气质指的是人的秉性，不发生迁移。

解析杜威是现代教育的代言人，他主见“在做中学〞，在问题中学习。

解析如上题。

解析领会学问是教学过程的中心环节。

解析识记性试题。

个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完好的课程，其开发者是凯勒。