最新精选吃饼干小班教案.docx
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最新精选吃饼干小班教案
吃饼干小班教案
活动目标:
1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。
2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。
活动准备:
1、FLASH课件《吃饼干》
2、每人准备一块饼干。
3、事物展示台、电脑、电视机。
4、与童谣内容相匹配的符号图。
活动过程:
一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。
1、(出示饼干)看,这是什么?
2、饼干可以干什么?
3、你吃过饼干吗?
是什么味道的?
4、这块饼干是什么形状的?
(圆形)
哦,饼干圆圆。
请幼儿说说。
(出示1、2句的符号图)请幼儿说说"饼干圆圆,圆圆饼干"
5、看,老师现在把饼干(做掰开的动作)怎么样?
学说词语"掰开"。
咦!
它变成了什么?
(把半块饼干放在实物展示台上)
二、欣赏童谣"吃饼干"
1、今天老师带来了一首儿歌,名字就叫"吃饼干"让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么?
(欣赏FLASH课件《吃饼干》)
(1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么?
(2)(出示3、4句的符号图)"用手掰开,变成小船"变成了几艘小船啦?
(两艘)
2、好,我们来把着两艘饼干船吃掉,师:
你吃一块,幼:
我吃一块。
(出示5、6句的符号图)
3、怎么吃的?
(啊呜一口,饼干真甜)(出示7、8句的符号图)
4、好,我们一起把这首儿歌完整地听一遍。
5、让我们看着图片来念念儿歌。
6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。
三、幼儿掰一掰饼干,想象饼干掰开后的造型,尝试仿编童谣。
饼干掰开后除了会变成小船,还会变成什么?
我们后面有饼干小朋友去分一分,想一想,然后把它编到儿歌里面去。
附童谣:
吃饼干
饼干圆圆,圆圆饼干,
用手掰开,变成小船。
你吃一块,我吃一块,
啊呜一口,小船真甜。
一、活动目标:
1、幼儿在看看、说说、画画的过程中尝试表现小熊脸部的基本特征。
2、体验小熊吃饼干的快乐。
二、活动准备:
1、教具:
教师用ppt
2、学具:
记号笔人手一支、绘画底板纸人手一张、各色油画棒若干
三、活动流程:
(一)变魔术,引出熊宝宝。
1、教师出示圆形卡片,引导幼儿想象圆形宝宝可以变出什么来。
提问:
这是什么形状宝宝?
你知道什么东西是圆圆的呢?
2、出示饼干,引入主题。
提问:
今天顾老师带来的圆圆的东西是什么?
猜猜看谁最喜欢吃圆圆的饼干?
(二)听听、画画,尝试表现小熊的脸部基本特征。
提问:
1、还可以朝哪里用力掰?
2、用力一掰,圆圆的饼干会变成什么样呢?
3、跳完了圆圈舞,现在你们猜得出来谁会来吃饼干吗?
4、如果是小熊,还缺了什么?
(三)体验小熊吃饼干的快乐。
1、装饰画面。
2、说说小熊吃完饼干后的心情。
活动目标:
1、尝试用不同的方法打开包装袋
2、了解饼干的种类,感知饼干的不同形状和不同口味。
3、学习运用多种感官感知事物。
活动准备:
与幼儿一起收集各种各样的饼干。
活动过程:
1、导入活动
师:
“今天,小朋友们带来了许许多多的饼干,你们想不想吃呀?
可是,这些饼干都包装得好好的,怎么办呢?
想吃的话就自己去想办法吧。
2、幼儿操作
师:
“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法,把饼干的包装袋都打了开来,请你把想出的好办法来说一说。
3、幼儿品尝饼干
师:
“小朋友想的办法真好。
现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝,你的饼干是什么形状、什么味道的?
(品尝后回答)
4、教师小结
师:
“小朋友说得真好,饼干有各种各样的形状,有圆的、有方的、有长的,还有动物形状的;饼干呀还有各种各样的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。
可是还有小朋友的饼干还没吃完呢,没吃完的饼干放哪里呢?
(幼儿回答)
5、结束活动
师:
“请你把没吃完的饼干放在包装袋里,放到我们的“饼干展览会”里面。
活动背景:
在每天的早点时,都会有小朋友问我:
“老师,我们吃的饼干是不是圆的?
”“今天我们吃的是方饼干吗?
”“桌子是不是方的?
”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,课件和游戏贯穿全课的科学课。
教学目标:
1、认识圆形、方形和三角形,感知各形状的不同。
2、能初步根据饼干的形状进行分类,乐意并大胆地喂小动物吃饼干。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
教学准备:
1、课件,《找朋友》的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物(与幼儿人数相同)。
贴有三个形状的托盘各一。
3、饼干图形与幼儿人数相同,嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。
教学过程:
一、认识圆形、方形、三角形,基本了解各图形的不同。
1、师:
小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?
(课件:
圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)
(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
(课件)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)
幼A:
圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
幼C:
三角形有三条边、三个角。
师:
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师生共同小结)
二、按物体的形状进行分类
1、音乐游戏:
找朋友
(1)师:
小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?
是什么形状的?
随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。
(2)将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。
2、《喂小动物吃饼干》
师:
小朋友,你们和图形宝宝做游戏,开不开心呀?
有三个小动物也想和我们一起做游戏,猜一猜?
他们是谁?
(小猪、小兔和小青蛙)它们来我们班做客,我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢?
出示:
饼干(三种形状的饼干)每个小朋友发一块饼干。
圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干,方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干,三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干,请小朋友喂小动物饼干吧!
结束:
小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。
谢谢小朋友!
活动目标:
1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。
2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。
3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解
活动准备:
1.图书《要是你给老鼠吃饼干》
2.ppt:
《要是你给老鼠吃饼干》
3.黑色水彩笔一支。
4.大的范样纸一张。
5.食物:
饼干一袋。
活动过程:
一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:
要是你给……
1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。
教师:
要是我给你吃饼干,你会……
2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”
3.教师:
要是我给老鼠吃饼干呢?
他就会怎样呢——
二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。
1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:
要是我给老鼠吃饼干,老鼠会——。
(1)出示课件,引导幼儿观察。
师:
你看到了什么?
(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。
)师:
为什么它要用餐巾纸呢?
师:
这只小老鼠很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。
它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到哪里呢?
(2)出示课件
(二),引导幼儿观察。
师:
老鼠来到哪里了?
老鼠照着镜子,会怎么想?
(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:
这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。
他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。
瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。
(3)出示课件(三),引导幼儿观察。
师:
等到头发剪好了,又发生什么事情了?
(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?
(打扫)
2.想象故事后半部分情节。
师:
老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。
它做的事儿真不少!
你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?
(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。
)
3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?
我们来看一看故事。
(出示课件,引导幼儿观察。
)师:
刚才你们看到了什么?
(老鼠看书,画画,站在冰箱前看画,想喝牛奶)随着情节的推进
(2)小老鼠看到冰箱,觉得口渴了,它想喝一杯牛奶。
既然喝牛奶,它会想要一块饼干来一起吃。
(又要吃饼干了!
故事又要重新开始了)小老鼠吃饼干喝牛奶后,发生了一连串有趣的事,转了一个圈,最后又要吃牛奶和饼干了,有回到故事的开头了,有趣吗?
4.我们看着这图把故事讲一遍,好吗?
(集体讲述故事)在阅读到结束时,让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的开头。
(周而复始一遍)。
三、用故事中的语言复述故事,感受回味的快乐。
1.教师出示“范样纸一张”,大家边跟着教师视屏、阅读,边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”
2.引导座位幼儿轮流循环。
四、边吃边谈,拓展图书
内容教师分饼干给幼儿品尝,丰富词汇:
要是我给你吃饼干,你会——
活动目标:
1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干,能按形状对饼干进行分类。
2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3.乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。
活动准备:
1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干,食品盘子5-6个。
2.几何图形若干(幼儿用书第7页),小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片),瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3.活动前请幼儿将手洗干净。
活动重点
能按形状对饼干进行分类。
活动难点
乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。
活动过程
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。
教师:
瞧,这个盘子里有许多好吃的饼干,请每人拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。
2、教师:
饼干宝宝真多呀!
看看饼干宝宝长得一样吗?
(鼓励幼儿打开小包装饼干,仔细观察)
3、请幼儿说说自己的发现:
饼干有各种各样的,有大的、有小的;有圆形,有正方形……
4、教师:
闻一闻,饼干香不香?
尝一尝,饼干是什么味道的?
饼干吃在嘴巴里有什么变化?
二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
教师出示瓶宝宝。
教师:
我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?
(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的)
三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片
1、观察"饼干"。
教师出示图形片:
瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃"饼干吧"!
这是瓶宝宝吃的"饼干",看一看、摸一摸、说一说,这些"饼干"是什么形状的?
引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的,还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸"饼干",着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。
请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的"饼干"。
鼓励幼儿边喂边说:
瓶宝宝,给你吃ⅩⅩ饼干。
(提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)
小结:
小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。
活动内容:
好吃的饼干小班
活动目标:
1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的',美术教案-好吃的饼干。
2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。
活动准备:
1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。
4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
活动过程:
一、导入
师出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?
”
“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
二、说饼干
1.问:
你想做什么形状的饼干?
幼儿说(圆形、正方形、三角形……)
师出示各种形状的饼干和汉字(如:
椭圆形)
2.师:
这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?
问:
你吃的饼干上的花纹是什么样子的?
幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。
三、师示范
师:
老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?
A.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
D.用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。
四.幼儿操作
1.师放背景音乐
2.幼儿操作,师做巡回指导。
3.请各组将饼干放到前面的桌上。
4.师:
“现在,小熊要来选饼干了……”
师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。
五.结束
师:
谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?
请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
活动目标:
1、能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。
2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状,发展初步的概括能力。
3、乐于参加数学活动,体验操作活动的乐趣。
活动重点:
能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。
活动难点:
能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状
活动准备:
1、物质准备:
正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干(红、黄、蓝每种颜色各一块)若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。
2、经验准备:
知道红黄蓝三种颜色,以及正方形、圆形和三角形。
活动过程:
1、故事导入活动,激发幼儿兴趣。
师:
今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干,但是在吃饼干之前,熊妈妈说要先考考你们,只有通过了熊妈妈的考验,你们才能吃这些饼干。
2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类,引导幼儿按饼干按颜色进行分类。
①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里;
②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里;
③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。
3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。
师:
小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验,接下来熊妈妈的第二个考验是:
要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。
①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里;
②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里;
③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。
4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状
师:
熊妈妈将随意拿一块饼干,请小朋友说出这块饼干的颜色和形状,说对了就请你们吃。
①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干;
②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干;
③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。
5、活动自然结束
小朋友们真棒,成功完成了考验,得到了一堆饼干,请你数一数自己一共有多少块饼干。
【吃饼干小班教案】