大班社会教案汇编8篇模板Word下载.docx

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　　三、了解鸟类面临的灾难。

　　1．设置情景：

一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。

大家一起商讨研究。

　　2．图一：

小鸟正受农药的侵害。

　　提问：

小鸟怎么了？

为什么会死？

飞机上喷洒的是什么？

　　小结：

农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

　　3．图二：

小鸟受污水的侵害。

脏水那里来？

白天鹅为什么会边成黑天鹅的？

工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

　　4．图三：

森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。

小鸟为什么会哭？

森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

　　四、“SOS”紧急呼救。

我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？

　　2．由幼儿讨论怎样保护小鸟。

　　3．师：

听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！

　　五、情感延伸活动。

　　1．幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

　　师：

信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！

　　2．幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

　　活动反思

　　通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

大班社会教案篇2

　　1.初步了解长辈的工作、生活情况，知道孝敬老人的做法。

　　2.感受老人行动不便，懂得应尊重老人，关爱老人。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　1.请家里的一位老人到园（最好是经常带孩子的老人），每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，上下载公益广告片《family》。

　　2.室内场地准备：

老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。

　　室外场地准备：

较宽的25米直跑道，根据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路线，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。

　　3.事先与有才艺的老人联系，请他们准备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节目。

　　4.事先与老人沟通，孩子与自己分享食物时，不要拒绝或只做做样子。

　　5.学习资源③第14～15页。

　　1.认识爷爷奶奶。

（1）幼儿与老人共同进入班级，老师为他们现场拍照。

在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。

（2）请幼儿用热烈的掌声欢迎爷爷奶奶们的到来，教师播放部分合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。

因为有了爷爷奶奶才有了爸爸;

因为有了姥姥姥爷才有了妈妈;

因为有了爸爸妈妈，才会有了小朋友。

所以，小朋友要感谢长辈。

　　2.采访爷爷奶奶，帮助幼儿较为深入地了解自己的长辈。

（1）建议提问：

谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的，请幼儿说一说。

（2）请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：

年前时做什么工作、兴趣爱好，喜欢吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。

　　（3）教师请2~3名小朋友介绍自己的家人。

　　3.美食家人共享。

　　4.相依相偎家人亲。

（1）请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。

（2）游戏：

我扶老人过马路。

　　（3）观看公益广告《family》。

每个人都是在父母长辈的照顾下长大的，但是长辈却会慢慢变老。

　　我们不要惹他们生气，要想办法实现他们的愿意。

　　5.请爷爷奶奶说出愿望，让幼儿了解长辈的想法。

　　请幼儿说一说自己怎样帮助爷爷奶奶实现愿望。

九月九日是重阳节，又叫老人节。

家人要想办法让老人开心、高兴，因为这是老人的节日。

　　活动延伸：

　　1.老人离园后，教师与幼儿讨论，回家后如何给老人一个惊喜。

　　2.幼儿把送给老人的惊喜通过绘画的方式表达出来，并将全班小朋友的画装订成册，投放到阅读区。

　　活动反思：

　　活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道消防队员的.工作职责，以及消防与人们的生活关系。

　　2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。

知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。

　　3、产生热爱和尊重消防队员的情感。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。

（1）引导幼儿讨论，如果家里或公共场所起火了，该怎么办?

引出活动主题。

（2）交代观看内容，提出观看要求。

　　告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的具体工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。

　　2、观看录像

（1）听消防队员介绍。

　　介绍消防车的各部分及作用。

　　介绍消防队员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。

　　介绍消防队员的训练和生活情况。

重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。

（2）看消防队员训练及演示消防车的使用。

　　队列训练：

（齐步走、正步走、稍息、立正等）

　　基本功训练：

（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。

　　（3）让幼儿通过各种图片，认识各种消防标志。

　　（4）让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。

　　3、组织幼儿讨论并提问：

火灾会给人们带来什么危害?

发生火灾后应该怎么办?

消防队员叔叔是怎样救火的?

我们要向他们学习什么?

　　4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

　　优点：

　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。

讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。

在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。

使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

　　缺点：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

大班社会教案篇4

　　一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。

先进行的是集体活动：

参观超市。

前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。

后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。

集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

　　如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。

　　我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能按照老师的要求，回到我们身边等候结帐。

孩子们的收获是颇多的！

看！

一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。

孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。

　　我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟悉的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。

活动也证明：

实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验，有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。

　　1、养成做事之前先规划的良好习惯。

　　2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

　　3、可以了解超市购物的基本流程。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

　　活动难点：

引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

　　在活动室里将各种玩具摆上“货架”

　　列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

　　活动引入：

小朋友们大家都去过超市吗？

今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

　　活动开始：

　　1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？

　　2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）

　　3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。

大家一起去超市

　　4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的

超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

大班社会教案篇5

　　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。

　　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　　3、体验和大家一起过节的快乐。

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　　4、米粉、豆沙馅若干。

　　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　　教师：

元宵节是特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　　2、教师和幼儿一起包元宵。

　　师幼交流包元宵的方法。

　　幼儿一起玩包元宵。

　　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　　3、幼儿玩花灯。

　　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　　教师指导幼儿赏灯，并找己喜欢的花灯。

　　幼儿到户外玩灯。

　　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　舞狮，也叫耍狮子，是我国的民间传统喜庆活动。

每逢喜庆节日，各地都有舞狮的习俗，又会在春节或庆典活动舞狮。

春节期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。

当我们和幼儿谈起春节见闻的时候，最热门的话题就是舞狮。

在晨间活动中，经常会看见他们模仿舞狮的动作，真是不亦乐乎。

看到他们对舞狮的兴趣如此之大，我就设计了《舞狮》这一活动。

旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣，培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性，培养合作意识。

　　大班社会活动：

舞狮

　　1、通过活动，初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

　　舞狮表演的录像资料，舞狮表演的伴奏乐曲，供幼儿表演舞狮的服装、道具

　　1、谈话导入：

过年的时候，你见过什么样的节目表演？

　　今天，老师给大家带来了一段录像，录的是在一家农家小院表演的节目。

请小朋友们看看这是在表演什么节目。

　　2、幼儿看录像，感受舞狮表演的欢乐场面。

　　3、说一说：

　　你在录像中看到了什么？

他们表演的是什么意思？

为什么他们表演的时候，人们都会放鞭炮、还给他们送礼物？

他们的表情怎样？

你能看出每只狮子是几个人表演的吗？

　　你还在那看到过舞狮表演？

舞狮是我国民间的传统表演活动，这种表演从古代一直流传到今天。

一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时，人们都要进行舞狮表演，人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

　　4、学一学

　　请幼儿学一学狮子是怎样表演的。

两两结对模仿学习表演狮子。

　　5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演，教师手持绣球进行指挥。

　　狮头和狮身换角色表演，感受不同角色带来的快乐，体会与同伴合作的快乐。

总结：

表演舞狮累吗？

很辛苦是吗？

但心情怎样？

大家看一看观众的表情怎样？

对，很开心。

以后我们经常练习，使我们的表演更精彩，给更多的人带来快乐。

　　6、幼儿休息，欣赏精彩专业的舞狮表演。

　　组织幼儿有序的收拾道具，活动结束。

　　活动评析：

　　《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。

教师在组织活动的过程中，能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动，邀请民间艺人参与其中，通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解，产生了浓厚的兴趣，获得了愉快的情绪体验，同时也体会到了民间艺人的辛苦，通过多媒体展示、艺人现场表演等形式，突出了重点，突破了难点，很好的达成了活动目标。

大班社会教案篇7

　　【设计理念】

　　20__年，我园开展了《儿童社会化》课题实验，在短短的一年时间里，广大教师勤于钻研，积极探索，使实验课稳步、有序的开展。

其中，在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时，收到了良好的效果。

幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。

在此基础上，我们又探索创造出一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐。

　　【活动目标】

　　1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。

培养幼儿进一步的分享意识。

　　2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。

　　【活动准备】

　　电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。

　　【活动过程】

　　一、情景表演：

　　1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家，最后它们三个都成了好朋友，一起游戏很快乐。

　　2、请幼儿讨论：

　　小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?

　　你喜欢有很多的朋友吗?

　　二、分享朋友：

　　1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗?

请新朋友做自我介绍。

　　2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：

“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。

　　3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球”游戏，成为好朋友。

　　三、活动

　　延伸：

　　1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。

　　2、讨论：

要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己。

　　3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验分享朋友带来的快乐。

大班社会教案篇8

　　1、通过各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。

激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

PPT课件、调查表、气球，面具，眼罩等。

　　一、PPT导入，激发兴趣。

　　1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

　　2、提问：

　　①刚才的音乐里提到，你们现在是什么时候的小朋友?

（大班的小朋友）②你认为大班的小朋友应该是什么样的?

（坚强、勇敢等）坚强、勇敢体现在什么地方呢?

　　3、师：

有这样一位大班的小朋友，我们一起来看看他是你们说的那样坚强、勇敢的吗?

（观看PPT）

　　二、调查统计，你害怕一个人睡吗?

　　1、师：

看看刚才的那个孩子怎么了?

谁来说说，他为什么哭得这么伤心?

　　2、师：

喔，原来他是害怕一个人睡觉。

那你们害怕一个人睡吗?

现在是自己一个人睡觉吗?

（教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。

请幼儿作比较。

）

　　三、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

　　害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。

谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?

集中大家智慧来解决这个问题。

（一）怕黑

　　1.有什么好办法解决?

　　2.教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）

　　3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉，放各种声音让幼儿感受黑暗。

　　4.说说刚才都有哪些声音?

摘下眼罩再来听听。

原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音，这些声音并不可怕。

只是因为黑暗中我们的心理在作怪，把它想象成了其他的声音。

晚上睡觉的时候只要关紧门窗，家里还是很安全的。

　　5、你们还害怕吗?

（二）床上滚下来

　　1.有什么好办法?

　　2.教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）

　　（三）做噩梦

　　1.为什么做噩梦?

　　2.有什么好办法不做噩梦?

　　（四）怕鬼

　　1.师：

世界上有鬼吗?

老师也能变成鬼，你们相信吗?

　　2.老师和幼儿一起带上面具装鬼，孩子们互相看看对方的样子。

　　3.播放恐怖音乐。

　　4.音乐停，孩子互相摘下面具。

瞧!

原来鬼是一个个可爱的小朋友，刚才都是装的，世界上根本就没有鬼，也是我们的心理在作怪想象的，弄清楚了以后现在还害怕吗?

　　四、用自己的方式克服恐惧每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

　　1.你最害怕什么?

　　2.把自己害怕的东西贴在气球上。

　　3.幼儿交流自己害怕的东西4.踩气球-用自己的方法让它们从世界永远消失。

　　（小结：

小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。

　　五、创设情境，体验优美意境

　　1、教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助而且还是一个人长大的标志。

要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?

那我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?

最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒!