人教版小学数学四年级上册教案5除数是两位数的除法.docx
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人教版小学数学四年级上册教案5除数是两位数的除法
课题：
口算除法
教学时间：
11月8日累计课时：
35课时
教学内容：
教材第78~79页例1及"做一做",练习十三第1~5题。
教学目标：
1．掌握除数是整十数的口算方法。
2．掌握除数是两位数的估算方法。
3．培养学生的类推能力。
教学重点：
口算的算理。
教学难点：
除数是两位数的估算方法。
教具准备：
技影仪等。
教学过程：
一、复习引入。
（1）口算。
30×340×220×3380÷290÷3
（2）今天这节课我们学习除数是两位数的口算方法。
二、探究新知。
（1）投影出示例1
（1）。
①弄清题意,分清条件和问题。
②指名说算式。
80÷20=
③你能口算出这道题吗?
说说你的想法。
因为20×4=80,所以80÷20=4。
（为什么）
因为8÷2=4,所以80÷20=4。
（为什么）
④想一想83÷20≈
80÷19≈
你是怎样想的?
几个算式之间有什么联系和区别?
⑤练一练。
第79页上面的"做一做”注意观察每组算式有什么不同。
（2）出示例1
（2）。
①弄清题意,你是怎样列式的?
②将后面的空补充完整,并说一说你是怎样想的。
（3）练一练。
第79页下面的"做一做"。
三、反馈练习。
（1）练习十三第1题。
看谁算得又对又快。
（2）练习十三第2题。
①怎样列算式?
240÷30
②你会口算吗?
（3）练习十三第3题。
①"限载40人"是什么意思?
②请你列出算式并解答。
（4）练习十三第5题。
①要看多少天?
怎样列式?
120÷1=120（天）
②这些天大约有几个月?
120÷30=4（个月）
四、课堂总结。
这节课我们既学习了除数是整十数的口算方法,同时又学习了估算，说说他们的联系与区别。
板书设计：
口算除法
80÷20=4因为20×4=80,所以80÷20=4。
因为8÷2=4,所以80÷20=4。
想一想83÷20≈
80÷19≈
课题：
笔算除法
（一）
教学时间：
11月9日累计课时：
36课时
教学内容：
教材第81~82页例2,"做一做",练习十四第1~5题。
教学目标：
1．掌握除数是整十数的除法的笔算方法。
2．培养学生的思维能力和探索精神。
教学重点：
试商的方法。
教学难点：
商的大小的确定。
教具准备：
投影仪。
教学过程：
一、复习准备。
（l）口算下面各题。
630÷90400÷80270÷90160÷40420÷60350÷50480÷60540÷90
（2）在O里填上">"、"<"或〉。
57÷3〇20320÷800〇356÷4〇15
560÷80〇688÷8〇11720÷90〇8
（3）这节课我们继续讨论除数是两位数的除法。
二、探究新知。
投影出示例2。
（1）提问:
92本连环画,每班30本,可以分给几个班?
①你会列出算式吗?
②你准备怎样计算?
说一说。
口算:
92≈90,92÷30≈3,可以分给3个班。
笔算:
30）92商写在什么位置?
为什么?
..
92
2
③笔算时,余下的2表示什么?
④怎样答?
说一说。
⑤练一练。
第81页"做一做",学生演排。
（2）提问:
140本故事书,每班30本,可以分给几个班?
①请你列出算式。
②你能笔算吗?
说一说你是怎样想的。
被除数的前两位数够不够除30,怎么办?
140里最多有几个30?
商应写在哪一位上?
余下的数能比30大吗?
③写出答案,你能归纳一下除数是整十数的笔算方法吗?
④练一练,第82页"做一做"。
三、反馈练习。
（1）练习十四第1题
①学生演排。
其他同学独立解答。
②注意商的位置。
（2）练习十四第2题。
这些计算对吗?
把不对的改正。
（3）练习十四第3题。
独立列式解答。
（4）练习十四第4题。
①可以怎样列式?
100÷30
②商是几?
余数呢?
③你能回答后面的问题吗?
（5）练习十四第5题。
①你准备怎样列式?
②商和余数各是多少?
③8节车厢够吗?
怎么办?
四、课堂总结。
你能说一说除数是整十数的笔算方法吗?
板书设计：
笔算除法
（一）
例2题图
92÷30=3（个）……2（本）
3
30）92..
92
2
课题：
笔算除法
（二）
教学时间：
11月10日累计课时：
37课时
教学内容：
教材第84页例3,"做一做",练习十五第1~6题。
教学目标：
1．掌握除数是两位数的除法的笔算方法。
2．培养学生的思维能力和细致认真的学习习惯。
教学重点：
除数是两位数的除法的笔算方法。
教学难点：
在笔算过程中如何试商。
教具准备：
投影仪等。
教学过程：
一、复习准备。
、.
（1）口算下列各题,说说商是几。
20）9150）32630）245
（2）在下面的（）里最大能填几?
6O×（）<2628O×（）<453
（3）在下面自的O里填上“>"或"<”
47╳5O25069×3O200
二、探究新知。
（1）投影出示例3（l）。
①弄清条件和问题,指名说一说。
②请你列出算式。
③怎样笔算呢?
21）84
④为什么要把21看作20试商?
4
笔算:
21）84最接近州整十数,试商比较简便。
84
0
⑤练一练。
先说一说应把除数分别看作多少来试商?
为什么?
商写在什么上?
23）6981）32472）245
（2）出示例3
（2）。
王老师还有196元,要买39元一本的词典,可以买多少本?
还剩多少元？
①怎样列式?
196÷39=
②你会笔算吗?
说说你的想法。
③练一练。
29）9037）18568）272
（3）你是用什么方法试商的?
有什么经验?
互相交流一下。
一般用"四舍五入"法把除数看作一个整十数来试商,然后用试的与原除数相乘,如果余下的数比除数小或等于O就说明商是合适的。
三、反馈练习。
（1）练习十五第1题。
①（）里最大能填几?
迅速填一填。
②请你说一说,你是怎样想的?
（2）练习十五第2题。
①投影出示这几道题。
②仔细观察试商情况,判断是商大了,还是商小了。
③说出准确的商。
（3）练习十五第3题。
四、课堂总结
你有什么收获？
板书设计：
笔算除法
（二）
84÷21=4（本）
4
21）84
84
0
课题：
笔算除法（三）
教学时间：
11月14日累计课时：
38课时
教学内容：
教材第85页例4,"做一做",练习十五第7~12题。
教学目标：
1．使学生进一步重解除数是两位数的除法的试商方法与技巧。
2．熟练地进行除数是两位数的除法笔算。
教学重点：
进一步掌握笔算的方法。
教学难点：
笔算过程中试商的技巧。
教具准备：
技影仪。
教学过程：
一、复习检查。
（1）（）里最大能填几?
30×（）<136（）×40<28250×（）<427
（）×60<41490×（）<203（）×80<353
（2）笔算下面各题。
455÷96125÷64152÷28
二、探究新知。
（1）出示例4。
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以座满几排？
还剩几人?
①请你列出算式,你能笔算吗?
140÷26=
26）140
②怎样试商?
把26看作30,先试商4,26乘4得104,余下的数是36比26大,说明商4小了,应商5,请你算出来。
③你会验算吗?
说说你的验算方法。
26×5+10=140
④还可以这样试商。
（25）5
26）140
130
10
因为25比较接近26,而25乘5得125,与140相差15比25小,因此试商5是合适的。
（2）练一练。
第85页"做一做",说说你是怎样试商的,说给同学们听一听。
三、反馈练习。
（1）练习十五第7题。
①投影出示图片。
②怎样列式?
200÷28
③商是多少?
余数呢?
（2）练习十五第8题。
①你会列出算式吗?
336÷48
②请你笔算出来。
（3）练习十五第9题。
①先想一想,怎样试商?
②第1小题应在哪一位试商,商是10吗?
余数是多少?
（4）练习十五第10题。
（5）练习十五第11题。
（6）练习十五第12题。
①两件只要49元,像这样买,185元可以买多少件?
185÷49=3·…··38
②可以买3个两件,还余下38元,够买每件29元的衣服一件,余下9元。
③最多可买3×2+1=7（件）,还剩9元钱。
四、课堂总结。
通过这节课的学习,你对笔算除数是两位数的除法,尤其是试商的能力又有了很大的提高吧。
板书设计：
笔算除法（三）
140÷26=5……10
5
26）140
130
10
课题：
笔算除法练习课
（一）
教学时间：
11月15日累计课时：
39课时
教学内容：
除数是两位数,商是一位数的笔算除法巩固练习
教学目标：
1．使学生熟练掌握除数是两位数,商是一位数的除法的笔算方法。
2．正确熟练地进行笔算。
教学重点：
对计算法则的进一步理解。
教学难点：
迅速、准确地试商,并运用所学知识解决实际问题。
教具准备：
投影仪。
教学过程：
一、基础训练。
（l）在商最大的算式后面画“√”飞在商最小的算式后画"〇"。
91÷13口217÷42口84÷28口
634÷69口156÷39口358÷57口
（2）幼儿园今年招了203名新生,平均每个班有29个学生。
今年新生一共有多少个班？
（3）算一算。
429÷64245÷38290÷36
335÷45574÷79172÷26
二、提高训练。
（投影出示）
（1）下面是"天天鲜"水果店进货记录单。
品种
每箱重量（千克）
总重量（千克）
芒果
28
140
荔枝
32
192
杨桃
19
133
算一算,哪种水果进的箱数最多?
（2）体育用品商店"庆十一"开展促销活动,规定买1~4个篮球,每个26元,买5~9个,每个24元,买10个以上每个20元。
王老师带了120元钱去买篮球,请你算一算,他带的钱能买多少个篮球?
（3）光明小学四年级的同学在7月、8月、9月、10月这4个月中,每周要搞一次社会实践活动,问他们至少搞了多少次社会实践活动?
（4）《世界文学名著》每本25元,《辞海》每本38元。
小聪带了100元两种书都买，可以买几本书？
还剩多少钱?
三、反馈练习。
（1）比较下面每组中哪个算式的商大,把它的序号填在口里。
①123÷18②486÷54③119÷29①207÷46②536÷67③229÷72
口口
（2）先判断商是几位数,再笔算。
225÷36419÷41802÷99645÷75
（3）一只老虎的体重是336千克,一只羊的体重是42千克,一头牛的体重是462千克。
①老虎的体重是羊的几倍?
②你还能提出什么数学问题?
并解答。
四、课堂总结。
通过学习,相信你的解题能力又有了进一步的提高。
课题：
笔算除法（四）
教学时间：
11月16日累计课时：
40课时
教学内容：
教材第89页例5,练习十六第1~6题。
教学目标：
1．使学生掌握除数是两位数,商是两位数的除法的笔算方法。
2．能总结出除数是两位数的除法的计算法则。
3．培养学生的类推能力。
教学重点：
计算法则的归纳和总结。
教学难点
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