小学三年级下册语文总复习计划知识交流Word下载.docx

小学三年级下册语文总复习计划知识交流Word下载.docx

《小学三年级下册语文总复习计划知识交流Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册语文总复习计划知识交流Word下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础知识方面：

1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。

3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；

掌握已学的成语；

了解和认识一些常用的格言。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读。

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文；

能复述课文；

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（三）、习作。

1、留心周围的事物，乐于书面表达。

2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

3、根据表达的需要，使用冒号、引号。

三、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；

将课本要求的生字做到会默写、会组词；

将每课读一读，再抄写的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；

将7个练习上的读读背背做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；

将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

作文方面重点是：

命题作文中的审题、选材、构思训练。

四、复习内容：

主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。

（一）基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；

能正确地书写大小写字母；

能正确地拼读音节。

主要题型如：

（1）选择正确的读音

（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

能区分常见的同音字、形似字；

不写错别字。

掌握常见字的音、形、义；

特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

（1）把字写得正确、端正、匀称

（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。

3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。

会辨析一些近义词的反义词。

能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

（1）照样子写词语

（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子

（1）了解常见的句式。

（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。

（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：

用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点：

正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。

（二）阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；

体会作者的思想感情。

1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。

背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。

如找出短文的中心句、体会中心的片段，理解含义深刻的句子的片段等。

（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看，有写人、记事，有写景。

五、复习措施1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。

2、讲练结合。

在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。

以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；

二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。

训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。

小学三年级下册语文总复习计划（2}一、指导思想：

三．学生情况分析本班学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；

学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。

要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文双基能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

四、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

五、复习内容：

六、复习措施1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和提示。