新课标人教版七年级下册语文单元检测题16单元及答案Word格式.docx
《新课标人教版七年级下册语文单元检测题16单元及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版七年级下册语文单元检测题16单元及答案Word格式.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。
C．济南的冬天，是个令人向往的地方。
D．我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。
7．没有运用比喻的—句是（）
A．村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
B．那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。
C．他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。
D．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；
有的像羊群，来来去去。
8．联系语境，解释词语有误的是（）。
A.他很高兴；
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：
这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味；
雪一下，可就两样了。
无味：
没有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。
知交：
知心的朋友。
D.“闯练，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练：
走出家庭，到生活中去锻炼。
9．下列说法不正确的一项是（）
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。
他还是“唐宋八大家”之一。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
10.将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。
有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。
在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。
他逃亡了。
在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。
最后，乔尔丹诺·
布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。
二、阅读理解（40分）
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
11．解释加点的字。
（4分）
（1）未尝识书具（）
（2）指物作诗立就（）
（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）
12．下列加点字用法不同的一项是（）（2分）
A．忽啼求之B．邑人奇之
C．不能称前时之闻D．于舅家见之
13．下列句中停顿有误的一项是（）（2分）
A．借旁近／与之，即／书诗四句……
B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也
D．余闻之也／久
14．翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
15．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（3分）
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
（2分）
（二）
【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。
殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。
本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。
这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。
有点东西却特别触动我的心灵。
我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；
没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。
只有桂林山水。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。
最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。
假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
16．甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。
17．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________概括，乙文可以用
______________来概括。
18．用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。
19．仿照下列句子，用句中加点的词语造句（3分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
20．从作者写景的目的来看，甲文写景是_______________________________________
，乙文写景是__________________________________________。
（三）父亲的收藏
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。
他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。
诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。
可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。
读完后我唏嘘不已。
太可惜了，我说。
然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?
父亲一愣。
过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。
我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。
这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?
“您别逗了，”我笑了起来，
“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?
”父亲没有说话，只是摇头。
要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。
父亲仍然摇头。
我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?
父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。
我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。
我的好奇心越发大了起来。
“我只想看看，不会要您的东西的。
”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?
我一个劲地点头。
父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
父亲的藏品大致如下：
三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。
一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。
好几份我和小弟的检查书。
一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。
然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。
我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。
的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。
就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
21．用简洁的语言概括全文的主要内容。
22．本文所要表达的思想感情是什么?
（2分）
23．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。
24．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?
25．关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?
三、作文（30分）
人生会有许多烦恼。
你有过烦恼吗？
你的烦恼是什么？
你是怎样对待烦恼的？
结果怎样？
在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？
人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？
请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）不限文体；
（2）紧扣话题；
（3）500字以上。
参考答案
1B2.C3.示例：
①顽强勇敢②振作精神③大着胆子④鼓足勇气
4.A5.①嘲笑②征求6.A7.A8.B9．C
10.布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。
11．（4分）（l）曾经
（2）完成（3）相当（4）渐渐
12．（2分）C
13．（2分）B
14．（4分）
（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
15.
（1）（3分）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；
第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；
第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
（2）（2分）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。
16.（2分）百草园桂林山水
17.（2分）无限趣味清奇峭拔
18.（2分）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
这种奇景……山水的精髓？
19.（3分）略
20.（4分）表现作者对百草园生活的怀念表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。
21.（2分）在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。
22.（2分）为了歌颂深重的父爱。
23.（2分）父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；
儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。
24.（2分）一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。
25.（2分）①是激发“我”的好奇心，更吸引读者；
②是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。
三、作文（40分）
人教版七年级（下）语文二单元检测题
班级姓名学号得分
一．积累与运用（每小题2分，共20分）
1．给带点的字注音，或根据拼音填字组词。
（1）狂澜（）澎湃（）踱步（）炽痛（）
（2）jù
n（）俏jù
n（）峭疏jù
n（）jù
n（）工
2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。
（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。
（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；
它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。
3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）
我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（
）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管还是或者就
B．不管即使或者都
C．不论或者还是都
D．无论即使还是也
4.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）
能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富
5．修改下列病句。
（1）引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。
改为：
（2）先滩承露谷的夏天，是个令人向往的地方。
6．下列诗歌节奏划分不正确的是（）。
A，惊涛||澎湃，//掀起||万丈||狂澜；
B．浊流||宛转，//结成||九曲||连环；
C．多少||英雄||的故事，//在你||的身边||扮演！
D．用||你那||英雄的||体魄//筑成||我们||民族的||屏障。
7．写出下列诗句所用的修辞手法。
（1）啊！
黄河！
你是中华民族的摇篮！
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（）。
8．下列说法不正确的是（）。
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。
《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。
D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。
9．请写出两句描写黄河的古诗词。
（最好是课外的）
（1）：
（2）：
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称（自拟，6个字以内）：
______________
②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟，6个字以内）：
______________
二．阅读（每小题2分，共40分）
（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；
用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；
院子里的胡桃树长高了；
他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！
——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊！
这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁！
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
11．第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？
12．第二自然段中说：
“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？
13．为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？
14．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？
15．文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？
16．破折号的作用有：
A、补充说明；
B、表示转折；
C、表示语音的中断；
D、表示语音的延长；
E、表示语意的跳跃等。
下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。
（只写序号）
（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！
（2）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
（3）他说，“我——我——”（）
（4）“放学了，——你们走吧。
”（）
（二）阅读下列诗歌完成诗后的题。
我用残损的手掌
戴望舒
（写于日寇的铁牢中）
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花似锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的冰峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾苗
是那么细那么柔……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴尽，那边
我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠夺过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，
只有那辽阔的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的头发，婴孩手中乳。
我把全部力量运在手掌贴在上面，
寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐黑暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
提示：
阅读时注意运用学得的历史知识，联系当时的时代背景。
此诗写于抗日战争中，当时作者被关押在日寇的监牢里。
17．“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这两句诗中的“手掌”象征什么？
18．从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止，所描写的景物象征的是什么？
19．“依然完整”的那“辽远的一角”象征什么？
20．从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止这一部分里，作者抒发了三个方面的感情，你能写出这三个方面的感情吗？
（3）：
21．从“只有那辽阔的一角依然完整，”到结束，抒发了一种什么感情？
22．和“手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，”这两句诗照应的前两句诗是什么？
（三）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
（），（）；
（），（
）。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔，雌免眼迷离；
双免傍地走，安能辨我是雌雄。
23．照原诗在诗中括号里填上诗句。
24．给下列句中带点的字注音。
（1）可汗大点兵（）
（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（）
（3）朔气传金柝（）
（4）当窗理云鬓（）
25．解释句中加点的词。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅（）
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（）
（3）万里赴戎机，关山度若飞（）
（4）策勋十二转，赏赐百千强（）
26．下列句子中加点的词意思完全一致的是（）。
A．愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯
B．万里赴戎机，关山度若飞
日月之行，若出其中
C．昨夜见军帖，可汗大点兵
当窗理云鬓，对镜帖花黄
D．不闻机杼声，惟闻女叹息。
万里赴戎机，关山度若飞
27．下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（）。
例句：
开我东阁门，坐我西阁床。
A．军书十二卷，卷卷有爷名。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．将军百战死，壮士十年归。
28．翻译下列句子。
（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
译文：
（2）脱我战时袍，著我旧时裳，
29．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？
30．为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转，赏赐百千强。
”？
三．作文（40分）
家乡的山，家乡的水，家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。
请以家乡的人、事，景物为话题，补足下列文题，自拟题目，写一篇文章。
（1）紧扣话题；
（2）文体不限；
（3）有真情实感；
（4）500字以上。
家乡的……
（满分100分）
1．
（1）（lá
n）（pà
i）（duó
）（chì
）
（2）俊峻浚竣
2．
（1）坚（艰）
（2）景（境）（3）状（壮）（4）州（洲）
3．B
4.A
5．
（1）改为：
引发这次交通事故的原因是一辆奥的车违章超车。
（2）改为：
夏天的先滩承露谷，是个令人向往的地方。
6．C
7．
（1）（比喻）
（2）（拟人）（3）（排比）（4）（对偶）。
8．B
9．
（1）略
（2）略
10．①“智取星期五”、“智救落难船长”②“大闹野猪林”、“野猪林救林冲”等。
1
升级会员 