幼儿园小班健康教案5篇.docx
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幼儿园小班健康教案5篇
幼儿园小班健康教案5篇
教案:
好宝宝不挑食教
活动目标:
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备:
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标:
一、导入活动
欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑
食会对自己的
身体有危害。
教师:
小灰狗有一个不好的习惯是什么?
2、教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,
身体也越来越
差,所以差点儿被风吹跑了。
教师小结:
小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿
被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样
的挑食习惯?
2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师:
我们应该对小灰狗说什么?
我们应该为小灰狗做些什么?
3、教师小结:
小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。
如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、
长不大,浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师:
这些食物中哪些是你吃过的?
哪些是你喜欢吃的?
教师:
它们对小朋友有哪些营养价值呢?
小结:
牛奶--是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友
的眼睛更加明亮;肉--补充热量,让小朋友更有劲儿。
活动反思:
小朋友入园将近一年,虽然老师每天吃饭都在强调不挑食,但有些
小朋友还是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。
有的小朋友在老师
的鼓励下,还能坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,
桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食,所以这次活动着重针
对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应
该对挑食的小灰狗说什么?
我们应该为小灰狗做些什么?
从而让他们知
道不挑食才能身体好。
活动下来,幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后
不挑食了。
但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,
也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。
教案:
我爱洗澡
活动目标:
1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感
受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
活动准备:
PPT、音乐
活动重点及难点:
活动重点:
尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点:
幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
活动过程:
一、情境导入
师:
今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有?
(准备好了)
师:
拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,
在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用
手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左
边右边左边右边加快一点,右边左边右边。
大家手臂转起来,一起来运
动,耶!
师:
运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。
出了很多汗,这时候你
最想做什么?
(洗澡)
二、动作创编
1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
师:
洗澡应该洗哪里?
(洗手臂、头部等地方)
师:
你们说得真好!
老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来
试试吧。
(老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)
2、个别创编、互动分享
师:
老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?
还有那
些地方没有洗到?
你能跟着音乐编洗澡的动作吗?
请你试试看
(请幼儿做说到的部位的动作)
师:
你们愿意学他的样子洗吗?
(尝试跟着音乐做说到的部位)
师:
还有哪里需要洗干净?
(请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿)
师:
我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,
看哪个宝宝洗得最干净。
小结:
你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体
部位洗得干干净净。
3、幼儿集体创编
师:
其实,还有很多小地方你们还没有想到,比如咯吱窝、脚底等地
方(出示图片)这些地方你们会洗吗?
师:
请你听着音乐试试看吧。
(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)
小结:
好多宝宝都很会洗澡了,连很小的身体部位都能洗得干干净
净,真棒。
三、活动延伸
师:
洗得这么干净,当然要把你们的身体抹得香香的。
宝们,来吧,我们抹香香咯。
教案:
危险的小珠珠
活动目标:
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。
活动准备:
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程:
一、感受五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调
皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事
3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?
为什么?
4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边
5、提问
(1)大象老师是怎“么说的?
”
(2)还有什么不能放入口鼻?
三、怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?
播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?
观看幻灯,了解简单的应对方法。
5、教师小结:
珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳
朵、嘴巴、鼻子。
进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。
吃有核
的水果要小心。
早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服
扣子或拉链。
如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸
爸妈妈或老师。
如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物
塞入口鼻,要赶紧通知大人。
教案:
自己吃饭真能干
设计意图:
一日三餐,天天如此。
培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育
中,最基本的内容之一。
因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家
长包办代替。
那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些
生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活
自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的
培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯
获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标:
1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:
学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进
嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。
活动准备:
1、生活区角活动:
舀小勺
2、体育游戏:
给小动物喂食
3、饭厅环境布置:
自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程:
感知讨论--实践操作--强化巩固
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段,让幼儿
潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋
友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:
左
手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵
住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿
一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一
块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?
最后是从哪里
咽下去的?
让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一
口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:
在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让
幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用
小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物
舀进嘴里,要细嚼慢咽。
对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺
吃。
3、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一
份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的
进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家
在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,
随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
教案:
小蜜蜂采花蜜
教学目标:
1、练习钻过障碍物,学习低头弯腰的钻
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质
(延续语言课春天小画家的?
?
物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戏活动)
教学准备:
牛皮筋两根(缠有彩色的皱纸);篮筐两只;彩色的纸花为幼儿人数的
3-倍(花中摘上一黄花纸片当花蜜);蜜蜂贴纸与幼儿人数相同;蜜蜂姐姐
(教师扮演);布置场地如下:
彩色的皱纸皮筋拉成障碍物
教学过程:
一、游戏引入
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上,自由找点,学做模仿操
教师:
小朋友们,今天的天气是不是很好呀,你们还记的蜜蜂是怎么
叫的么,我听听看?
幼:
嗡嗡嗡⋯⋯
教师:
噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢!
春天马上就要走了,小
蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的!
所以呀小蜜蜂说她好忙好
忙!
想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜,你们愿意帮助小蜜蜂吗?
幼儿:
好
教师:
今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐,我们一
起轻轻的飞出去吧
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东(学蜜蜂飞)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,爱劳动(学蜜蜂采花蜜)
二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。
1、讲解游戏(幼儿睡觉状闭上眼睛)
老师:
嗡嗡嗡,贝贝班的小蜜蜂们,我是蜜蜂姐姐,我来跟你们一起
采花蜜了呢。
(蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈)
教师:
(指指花园)你们看,花园里许多的花开了,请小蜜蜂们和我一
起去采花蜜好吗?
教师:
可是小蜜蜂们,你们看,花园外面为了一圈什么呀
幼儿:
⋯⋯
教师:
噢~小蜜蜂要知道,它叫做篱笆,是用来干什么的呢⋯⋯保护
我们的花园的,有这么大的用处,我们是不是也要好好的保护它,采花
的时候不要碰到它
先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆,去花园采花蜜
2、示范游戏
蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂妈妈(请主班老师扮演)”边看边解说:
先轻
轻的飞出家门。
飞过草地,低头弯腰钻进篱笆(小篱笆是用来保护我们
的花园的,所以我们也要保护好小篱笆,不要碰到小篱笆,这样它就不
会受伤了)来到花园。
采回花朵,钻出篱笆(同样)飞回家,采下花蜜放进
篮子里,按要求成功采花的幼儿,蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一
个笑脸,反之,则画一个哭脸。
(“蜜蜂姐姐”示范两次,一次没有做到全
部的要求,触碰到篱笆,获得一个哭脸的小花;第二次示范正确,获得
一个笑脸的小花)
教师:
小蜜蜂眼睛亮,你们说说看为什么蜜蜂姐姐两次拿到的小花一
个是哭脸,一个是笑脸呢
幼儿:
噢~原来是这样,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不小心让我们
的小篱笆受伤了呢,所以小花它也不高兴的哭了,那我们的小蜜蜂们会
好好保护小篱笆,?
?
?
小花都开心的笑起来吗?
幼儿:
⋯⋯
请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼儿对游戏的掌握情况,小
节游戏的优缺点以及注意事项。
3、游戏开始
男生女生分组进行两次,要求幼儿不用手去触碰篱笆,要爱护它们。
谁用手碰过才回来的花上,蜜蜂妈妈画一个难过的表情。
提醒幼儿每次
采到一块花蜜就马上回家(及时进行点评)
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。
提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意