幼儿园小班健康教案5篇.docx

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幼儿园小班健康教案5篇

幼儿园小班健康教案5篇

教案:

好宝宝不挑食教

活动目标:

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备:

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标:

一、导入活动

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑

食会对自己的

身体有危害。

教师:

小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，

身体也越来越

差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结:

小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿

被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样

的挑食习惯?

2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师:

我们应该对小灰狗说什么?

我们应该为小灰狗做些什么?

3、教师小结:

小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、

长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师:

这些食物中哪些是你吃过的?

哪些是你喜欢吃的?

教师:

它们对小朋友有哪些营养价值呢?

小结:

牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友

的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思:

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些

小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小朋友在老师

的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，

桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针

对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应

该对挑食的小灰狗说什么?

我们应该为小灰狗做些什么?

从而让他们知

道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后

不挑食了。

但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，

也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

教案:

我爱洗澡

活动目标:

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感

受洗澡的快乐。

2、产生喜欢洗澡的愿望。

活动准备:

PPT、音乐

活动重点及难点:

活动重点:

尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

活动难点:

幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

活动过程:

一、情境导入

师:

今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?

（准备好了）

师:

拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，

在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用

手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左

边右边左边右边加快一点，右边左边右边。

大家手臂转起来，一起来运

动，耶!

师:

运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。

出了很多汗，这时候你

最想做什么?

（洗澡）

二、动作创编

1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

师:

洗澡应该洗哪里?

（洗手臂、头部等地方）

师:

你们说得真好!

老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来

试试吧。

（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）

2、个别创编、互动分享

师:

老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?

还有那

些地方没有洗到?

你能跟着音乐编洗澡的动作吗?

请你试试看

（请幼儿做说到的部位的动作）

师:

你们愿意学他的样子洗吗?

（尝试跟着音乐做说到的部位）

师:

还有哪里需要洗干净?

（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）

师:

我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，

看哪个宝宝洗得最干净。

小结:

你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体

部位洗得干干净净。

3、幼儿集体创编

师:

其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地

方（出示图片）这些地方你们会洗吗?

师:

请你听着音乐试试看吧。

（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

小结:

好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净

净，真棒。

三、活动延伸

师:

洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。

宝们，来吧，我们抹香香咯。

教案:

危险的小珠珠

活动目标:

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备:

1、多媒体课件

2、小猴头饰

活动过程:

一、感受五官

1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么?

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调

皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

（1）皮皮猴怎么了?

（2）皮皮猴将什么放入了耳朵?

（3）皮皮猴这样做对不对?

为什么?

4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

5、提问

（1）大象老师是怎“么说的?

”

（2）还有什么不能放入口鼻?

三、怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么?

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?

播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结:

珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳

朵、嘴巴、鼻子。

进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。

吃有核

的水果要小心。

早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服

扣子或拉链。

如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸

爸妈妈或老师。

如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物

塞入口鼻，要赶紧通知大人。

教案:

自己吃饭真能干

设计意图:

一日三餐,天天如此。

培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育

中,最基本的内容之一。

因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家

长包办代替。

那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些

生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最基本的生活

自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。

注重幼儿独立进餐习惯的

培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯

获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。

因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标:

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:

学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进

嘴里细嚼慢咽。

重点与难点:

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

活动准备:

1、生活区角活动:

舀小勺

2、体育游戏:

给小动物喂食

3、饭厅环境布置:

自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程:

感知讨论--实践操作--强化巩固

1、感知讨论

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。

用环境隐性的教育手段,让幼儿

潜移默化感知,吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。

请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋

友说说谁拿的方法对或不对。

教师再示范讲解正确使用小勺的方法:

左

手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵

住,不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿

一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一

块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?

最后是从哪里

咽下去的?

让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一

口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

（1）生活区角活动:

在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让

幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食（要用

小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

（3）幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物

舀进嘴里,要细嚼慢咽。

对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺

吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一

份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的

进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家

在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,

随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

教案:

小蜜蜂采花蜜

教学目标:

1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻

2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质

（延续语言课春天小画家的?

?

物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戏活动）

教学准备:

牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）;篮筐两只;彩色的纸花为幼儿人数的

3-倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）;蜜蜂贴纸与幼儿人数相同;蜜蜂姐姐

（教师扮演）;布置场地如下:

彩色的皱纸皮筋拉成障碍物

教学过程:

一、游戏引入

教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操

教师:

小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么

叫的么，我听听看?

幼:

嗡嗡嗡⋯⋯

教师:

噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢!

春天马上就要走了，小

蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的!

所以呀小蜜蜂说她好忙好

忙!

想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜，你们愿意帮助小蜜蜂吗?

幼儿:

好

教师:

今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一

起轻轻的飞出去吧

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）

二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。

1、讲解游戏（幼儿睡觉状闭上眼睛）

老师:

嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起

采花蜜了呢。

（蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈）

教师:

（指指花园）你们看，花园里许多的花开了，请小蜜蜂们和我一

起去采花蜜好吗?

教师:

可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀

幼儿:

⋯⋯

教师:

噢~小蜜蜂要知道，它叫做篱笆，是用来干什么的呢⋯⋯保护

我们的花园的，有这么大的用处，我们是不是也要好好的保护它，采花

的时候不要碰到它

先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园采花蜜

2、示范游戏

蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂妈妈（请主班老师扮演）”边看边解说:

先轻

轻的飞出家门。

飞过草地，低头弯腰钻进篱笆（小篱笆是用来保护我们

的花园的，所以我们也要保护好小篱笆，不要碰到小篱笆，这样它就不

会受伤了）来到花园。

采回花朵，钻出篱笆（同样）飞回家，采下花蜜放进

篮子里，按要求成功采花的幼儿，蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一

个笑脸，反之，则画一个哭脸。

（“蜜蜂姐姐”示范两次，一次没有做到全

部的要求，触碰到篱笆，获得一个哭脸的小花;第二次示范正确，获得

一个笑脸的小花）

教师:

小蜜蜂眼睛亮，你们说说看为什么蜜蜂姐姐两次拿到的小花一

个是哭脸，一个是笑脸呢

幼儿:

噢~原来是这样，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不小心让我们

的小篱笆受伤了呢，所以小花它也不高兴的哭了，那我们的小蜜蜂们会

好好保护小篱笆，?

?

?

小花都开心的笑起来吗?

幼儿:

⋯⋯

请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼儿对游戏的掌握情况，小

节游戏的优缺点以及注意事项。

3、游戏开始

男生女生分组进行两次，要求幼儿不用手去触碰篱笆，要爱护它们。

谁用手碰过才回来的花上，蜜蜂妈妈画一个难过的表情。

提醒幼儿每次

采到一块花蜜就马上回家（及时进行点评）

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。

提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意