专题07 古典诗歌鉴赏第02期决胜高考之全国百强校原卷版.docx

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专题07古典诗歌鉴赏第02期决胜高考之全国百强校原卷版

决胜2018年高考之【全国百强校】高端精品解析专项汇编

专题7：

古典诗歌阅读

一、（17届安徽省安庆市重点中学高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成14下列小题。

秋日送客至潜水驿

刘禹锡

候吏立沙际，田家连竹溪。

枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近，疲马再三嘶。

14．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。

B．颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，营造了一幅静谧安详的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。

C．颁联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。

D．颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，本联围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。

E．尾联明确点出此次送别地点在潜水驿，作者写驿楼、宫树和马鸣，结句托物言志，以驿马疲惫再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。

15．请从写景角度来简要赏析本诗颈联。

二、（17届安徽省合肥市高三第三次教学质量检测）阅读下面这首宋诗，完成各题。

别吴仲俊

【宋】吴锡畴

背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。

宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棟花风。

诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。

此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。

〔注〕①春事：

春意，春天的景象。

②作恶：

指忧郁不快。

14．下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是

A．这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然貝象人笔，全诗情景交融，表达了作者与友人的离别之情。

B．颔联中“未干”既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪、此时泪水未干的情景。

C．颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词通过动作、神态的细节描写，凸显人物情态。

D．尾联虚实结合，将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人，同时最后一句中的“老来同”也暗示了诗人的年龄。

E．全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清晰，其中第三联成功实现由景到人的转换。

15．“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。

三、（17届安徽省皖南八校高三第三次联考）阅读下面这首诗词，完成下列小题。

望江南·超然台作

苏轼

春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上看，半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

【注释】①宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。

次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。

故国，这里指四川眉山。

②寒食：

即寒食节，在清明节前一或二日。

14．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．上阕首句即点明了当时的季节特征，以比喻与拟人的修辞手法，生动地状写出柳枝随风轻拂、婀娜动人的姿态。

B．“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比，明暗相衬。

C．“试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中“试”字含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境，引起下阕的抒情。

D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，但见其婉约之风。

E．词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨的暮春景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字展开。

15．作者酒醒后为何咨嗟?

全词抒发了作者什么样的感情？

四、（17届福建省宁德市普通高中毕业班第二次质量）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

吹笛

杜甫

吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。

风飘律吕相和切，月傍关山几处明。

胡骑中宵堪北走

（1），武陵

（1）一曲想南征。

故园杨柳今摇落，何得愁中却（3）尽生？

（选自《全唐诗》）

【注】①胡骑中宵堪北走：

此句引晋代名将刘琨奏胡笳退敌之事；胡骑北走，言胡兵闻笛声而起乡思。

②武陵：

后汉马援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此处借以寄托羁旅漂泊之感。

③却：

反倒、反而。

14．对这首诗的理解与赏析，正确的两项是

A．首联扣题起兴，“巧作”两字写吹笛者吹笛技巧高妙，统率全篇。

B．“律吕”是古代用竹管制成的用于校正乐律的器具，此处指笛音。

C．颔联承首句“风月”二字写风送笛声，关山月明之景，景中含情。

D．尾联用反问手法抒发韶光易逝、年华空老的悲切之情，情中见景。

E．全诗巧用典故，多方铺垫，反复渲染，有慷慨悲凉、沉郁顿挫之感。

15．本诗与高适《塞上听吹笛》（“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

”）都运用了虚实结合的手法，请加以比较分析。

五、（17届广东省潮州市高三第二次模拟）阅读下面这首宋词，完成下列小题。

阮郎归．绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①

向子諲②

江南江北雪漫漫，遥知易水寒。

同③云深处望三关，断肠山又山。

天可老，海能翻，消除此恨难。

频闻遣使问平安，几时鸾辂还？

【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。

②向子諲：

南宋初年主战派大臣之一。

③同：

通“彤”。

14．下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是

A．上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。

B．上片后两句写远望中原的情形。

词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。

C．下片前三句运用反衬的手法。

“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。

D．“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。

E．这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。

15．这首词表达了词人怎样的思想感情？

请简要分析。

六、（17届广东省揭阳市高中毕业班高考第二次模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

李处士故居

王建

露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。

一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。

芳筵想象情难尽，故榭荒凉路欲迷。

风景宛然人自改，却经门外马频嘶。

14．下列对本诗文的理解，最恰当的两项是

A．“草萋萋”于唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的“芳草萋萋”语意相同，感情也相同。

B．“树映阑干柳拂堤”意谓茂盛的树木映衬着阑干，垂柳拂掠堤岸，衬出景色优美。

C．三四句描写落花满地，无人醉酒，再现半窗残月、树间莺啼的景致，凸显环境寂寥。

D．五六句想象李处士当年在故居大张筵席，欢快畅饮的情景，流露出欣喜羡慕之情。

E．七八句把景色依旧与人心已改、故居冷落与门外热闹进行对比，强化了悲凉感情。

15．本诗表达了作者什么样的思想感情？

请结合全诗简要分析。

七、（17届广东省湛江市高三下学期第二次模拟）阅读下面这首唐诗。

完成小题。

自蓟北归

高适

驱马蓟门北，北风边马哀。

苍茫远山口，豁达胡天开。

五将已深入①，前军止半回。

谁怜不得意，长剑独归来②。

【注】①五将已深入：

汉宣帝时，曾遣田广明等五将军，率十万余骑，出塞二千多里击匈奴。

②长剑独归来：

《战国策·齐策》载，冯谖为盂尝君门客，未受重用时多次倚柱弹剑，歌“长剑归来”。

14．下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．“哀”奠定了全诗的感情基调，不仅有边地马鸣声之哀，更有驱马人内心之哀。

B．首联运用顶针的手法，两个“北”字前后勾连重复，营造紧张迅急的行军气氛。

C．“胡”是我国古代对北方各民族的通称，“胡天”指塞北的天空，是边塞诗常用意象。

D．颔联运用烘托渲染、以动衬静的手法，描绘了塞外空阔辽远、苍劲悲凉的独特风光。

E．颈联借用汉代田广明等将军出击匈奴的典故，暗喻唐军死伤惨烈的情形，含蓄蕴藉。

15．本诗尾联与苏轼《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的情感有何异同？

请简要分析。

八、（17届广西南宁市高三第二次模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。

满庭芳·夏日溧水无想山作①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。

地卑山近，衣润费炉烟。

人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。

凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。

且莫思身外，长近尊前④。

憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。

歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。

②溅溅：

流水声。

③社燕：

即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。

④尊，通“樽”，酒杯。

14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是

A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C．“黄芦苦竹，拟泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。

D．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。

E．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。

15．这首词的下片和晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。

九、（17届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

江梅引姜夔①

人间离别易多时。

见梅枝，忽相思。

几度小窗幽梦手同携。

今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。

湿红恨墨浅封题。

宝筝空，无雁飞。

俊游巷陌，算空有、古木斜晖。

旧约扁舟，心事已成非。

歌罢淮南春草赋，又萋萋②。

漂零客，泪满衣。

【注释】①庆元二年丙辰之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。

②淮南小山（一说刘安）著辞赋《招隐士》里有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。

14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是

A．“江梅引”，词牌名。

“引”表示词的音律特点，意义、用法同《李凭箜篌引》和《滕王阁序》“敢竭鄙怀，恭疏短引”中的“引”。

B．“人间离别易多时。

见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见江头梅花，引发了他不尽的相思之情，。

C．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低徊。

D．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和累写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。

E．结尾“漂零客，泪满衣”二句，写自己的恋人而今漂流异乡、孤苦无依、泪湿衣襟的情景，表达了词人的惦念之情，意境凄苦。

15．本词在抒发感情时主要采用了什么手法，请结合诗句简要分析。

十、（17届河北省张家口市高三4月统一模拟考试）阅读下面这首宋词，完成小题。

鹧鸪天

秦观

枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。

一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。

无一语，对芳尊①。

安排②肠断到黄昏。

甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。

【注】①尊：

通“樽”。

②安排：

听任。

③甫能：

宋时方言，刚刚，才。

13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是

A．上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。

一个“泪”字，奠定了全词的感情基调。

B．词中的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。

思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。

C．“劳梦魂”三字，指丈夫征戌在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。

D．下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念之情。

E．“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自怎生得黑？

”所描述的心