近五年全国新课标卷高考语文考点题型分析docxWord格式.docx
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③理解文章内容。
2015
《宋代信用的特点与影响》
①理解文章内容;
②理解和分析文章内容;
③理解和分析文章内容。
《艺术是什么》
2016
《近百年来的殷墟甲骨文研究》
《塞壬的歌声》
全国卷III
《历史中的文学与文学中的历史》
2017
《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:
以气候正义为视角》
②分析文章论点、论据和论证方法;
③归纳内容要点,概括中心意思。
《明代青花瓷崛起的轨迹》
①筛选并融合文中信息;
②分析论点、论据和论证方法;
③分析概括作者在文中的观点态度。
《留住乡愁》
2018
《历史视域中的诸子学》
第1题侧重于对主要概念的理解,第2题考查对文段整体论证的把握,这点在备考上尤其需要注意,第3题侧重于对文中观点的正确理解。
2014年到2018年,论述类文本都是全国卷试题的必考内容,设置三道小题,均为客观题,每小题3分,共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章,内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等,注重人文科学知识的传播,凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000字左右。
(二)古代诗文阅读
1、文言文阅读
人物
出处
考点分布
题型及分值
于休烈
《旧唐书》
①解文言实词(单音节词)在文中的含义;
②文言文断句;
③归纳内容要点,概括中心意思;
④理解并翻译文中的句子。
3客观题9分;
2主观题,10分。
韩文
《明史》
孙傅
《宋史》
①文言文断句;
②古代文化知识;
来护儿
《北史》
曾公亮
陈登云
傅珪
谢弘微
《宋书》
赵熹
《后汉书》
许将
鲁芝
《晋书》
2014年到2017年,文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势,以客观题和主观题的形式进行考查。
该题分值为19分。
客观题3小题,每小题3分,共9分;
主观题为翻译题,包括两个小题,每小题5分,共10分。
阅读文本均为人物传记,字数大约在600—700字,涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。
2015年试卷用文化常识题替换了文言文实词题,2018年沿用2017年、2015年、2016年的考查形式。
2、古代诗歌阅读
作者及朝代
题目
体裁
考点
无名氏(宋)
《阮郎归》
词
①鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧;
②鉴赏诗歌的思想情感、表达技巧。
2主观题;
5+6分。
韦庄(唐)郭震(宋)
《含山店梦觉作》《宿渔家》
诗
①鉴赏古代诗歌的表达技巧;
②鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度。
岑参(唐)
《发临洮将赴北庭留别》
①鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧;
②鉴赏诗歌的思想情感。
韩偓(唐)
《残春旅舍》
李白(唐)
《金陵望汉江》
①鉴赏古代诗歌的形象;
②鉴赏诗歌的思想感情。
6+5分。
杜甫(唐)
《丹青引赠曹将军霸》(节选)
①鉴赏古代诗歌内容;
②鉴赏古代诗歌的表达技巧。
曹翰(宋)
《内宴奉诏作》
①鉴赏古代诗歌的语言表达效果;
欧阳修(宋)
《礼部贡院阅进士就试》
①鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价文章的思想内容;
②鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧。
1客观题(5选2)5分;
1主观题6分。
苏轼(宋)
《送子由使契丹》
①鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧和评价文章的思想内容。
②鉴赏诗歌的思想内容和作者情感。
白居易(唐)
《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李十二》
①鉴赏古代诗歌内容和艺术特色;
②评价作品的思想内容和作者情感态度的能力。
李贺(唐)
《野歌》
②诗歌结构,表现手法,情感主旨等
1客观题(4选1)3分;
2014到2018年高考语文全国卷试题中的古代诗歌鉴赏题,选材范围非常广泛,但从整体上看,仍然以唐宋诗词为重点,名家名篇相当,考生不熟悉的作品比例大,名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。
分析诗歌的形象、思想情感、表达技巧是高频考点。
2017年的高考语文全国卷,古代诗歌阅读变成1道5分的客观题(5选)和1道6分的主观题。
3、名篇名句默写
出处、作者及朝代
题型
高中分值
初中分值
①《离骚》屈原(先秦)②《蜀道难》李白(唐)③《春望》杜甫(唐)
情境默写
4分
2分
①《逍遥游》庄子(先秦)②《行路难》李白(唐)③《赤壁赋》苏轼(宋)
①《离骚》屈原(先秦)②《使至塞上》王维(唐)③《念奴娇·
赤壁怀古》苏轼(宋)
①《逍遥游》庄子(先秦)②《琵琶行》白居易(唐)③《赤壁》杜牧(唐)
①《劝学》荀子(先秦)②《出师表》诸葛亮(三国)③《永遇乐·
京口北固亭怀古》辛弃疾(宋)
①《鱼我所欲也》孟子(先秦)②《蜀道难》李白(唐)③《阿房宫赋》杜牧(唐)
①《曹刿论战》左丘明(先秦)②《琵琶行》白居易(唐)③《赤壁赋》苏轼(宋)
①《观沧海》曹操(三国)②《阿房宫赋》杜牧(唐)
3分
①《逍遥游》庄子(先秦)②《陋室铭》刘禹锡(唐)
①《劝学》荀子(先秦)②《茅屋为秋风所破歌》杜甫(唐)
①《论语·
为政》②《师说》韩愈(唐)③《念奴娇·
从2014年开始,名篇名句默写题采用情境默写的形式。
由上表可知,2014到2017年这一题型均采用情境默写的形式。
2014年到2016年,在命题内容上对高中和初中内容的考查比例比较固定,高中考察2篇(4分),初中考察1篇(2分),共6分。
2017年高考语文全国卷试题中的默写分值降为5分,高中考察1篇(3分),初中考察1篇(2分)。
2018年回归2016年题型;
(三)文学类文本阅读
选篇
中国小说
《古渡头》叶紫
②概括作品形象;
③分析作品结构;
④考察探究的能力。
1客观(5选2)5分;
3主观6分+6分+8分。
《鞋》刘庆邦
②分析文章结构,鉴赏小说的表现手法和形象;
③鉴赏小说中的人物形象。
④对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
《马兰花》李德霞
②把握文章思路,赏析文章艺术手法的能力;
③欣赏作品的形象;
《塾师老汪》刘震云
①分析作品的主要表现手法、欣赏作品的形象、赏析作品的内涵;
②欣赏作品的形象;
③分析文章结构、体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象。
④从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。
《锄》李锐
②理解标题内涵;
③理解文中重要语句的丰富含义;
④体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象、理解文章主旨。
外国小说
《战争》美•迈尔尼
①分析和鉴赏作品内容和艺术特色;
②分析作品人物形象;
《玻璃》贾平凹
①理解文章内容,领悟作品的艺术魅力;
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;
③分析人物形象;
④对作品进行个性化阅读、有创意的解读。
《天嚣》赵长天
①分析鉴赏文章的内容要点和表达艺术;
②分析作品结构,把握作品主题;
③分析作品的体裁特征和表现手法。
1客观(4选1)3分
2主观5分+6分。
散文
《窗子以外》林徽因
①分析文学作品的结构、表现手法,赏析作品的内涵;
②理解文中重要词语、概念的含义;
③分析作品的表现手法,赏析作品的内涵,品味精彩的语言表达艺术的能力。
1客观(4选1)3分;
《我们的裁缝店》李娟
①对文章内容和艺术特色的分析和鉴赏;
②理解文中重要句子的含义;
③鉴赏作品语言特色。
传记性小说
《赵一曼女士》阿成
③叙述方式的作用
2主观6分+6分。
标题
人物传记
《科学巨人玻尔》
《玻尔传》
②归纳内容要点;
③筛选并整合文中信息;
④从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
《爱国科学家邓叔群》
《中国真菌学先驱——邓叔群院士》
①对传记有关内容的分析和概括;
②筛选并整合文中信息;
③理解文章内容、筛选并整合文中信息;
④考查探究能力。
《朱东润自传》
《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》
①分析概括文章内容;
③分析文本的文体基本特征和主要表现手法;
《将军赋采薇》
《国民党抗战殉国将领》
①筛选并整合文中信息、概括中心意思、理解文章内容;
③理解文章内容,赏析人物形象;
《寻找属于自己的句子》
《陈忠实:
回首六十五载风雨人生》
③体会重要语句的丰富含义;
《吴文俊的数学世界》
《吴文俊传》
《一代通儒顾炎武》
《顾炎武评传》
①理解并分析文章内容;
②对文章重点内容进行概括;
③对人物形象进行分析评价;
新闻
无题目(四则材料)
《真实聚焦:
2010-2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》《中国广视索福瑞媒介研究》《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》《多元延伸,有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》
①筛选并整合文中信息;
③筛选并整合文中信息。
1主观4分。
无题目(两则材料)
《垃圾变资源!
这不是魔法,而是垃圾分类》《垃圾分类应自扫门前雪》
②评价文本的主要观点和基本倾向;
《中国文化遗产事业发展报告(2014)》《博物馆能否成为旅游经济新坐标》
②对文章内容的分析和概括;
无题目(三则材料)
《自然》、《人民日报》、《参考消息》
②对文章内容的理解;
2客观(4选1)6分;
1主观6分。
2017年则取消选考,文学类文本阅读和实用类文本阅读均考察。
文学类文本阅读总分为14分,由1道3分的客观题(4选1)、1道5分的主观题和1道6分的主观题构成。
2014年到2016年高考语文全国卷试题中文学类文本阅读所选的文本均为小说。
2017年高考语文全国卷I中文学类文本阅读所选的文本为小说,全国卷II和全国卷III中文学类文本阅读所选的文本均为散文。
(四)实用类文本阅读
实用类文本阅读总分为12分,由1道3分的客观题(4选1)、1道5分的客观题(5选2)和1道4分的主观题构成。
2014年到2016年高考语文全国卷试题中实用类文本阅读所选的文本均为人物传记。
2017年、2018年高考语文全国卷试题中实用类文本阅读所选的文本均为新闻。
(五)语言文字运用
高考语文全国卷试题语言文字运用版块的分值为20分,共5道题。
3道客观题,每题3分,共9分;
2道主观题(5+6分),共11分。
2018年试卷上最大的题型变化就出现在语言文字的第17,18,19题,这3道选择题不再是单独成题,而是共同来自一段360字左右的文字材料,这无疑增加了考生的阅读量,考查考生在具体语言情境中的语言能力。
方向主要考查病句、成语、连贯。
1、客观题①(成语题)
涉及成语
设题角度
分值
义不容辞,责无旁贷,当仁不让
近义词辨析
正确使用成语的能力
客观题
防患未然,未雨绸缪,防微杜渐
老谋深算,深思熟虑,深谋远虑
墨守成规,故步自封,抱残守缺
正确使用词语(包括熟语)的能力
举重若轻,光怪陆离,改换门庭,并行不悖,空谷足音,奉为圭臬
用错对象,望文生义,不合语境
目不交睫,厝火积薪,筚路蓝缕,讳莫如深,安步当车,苦心孤诣
望文生义,不合语境,用错对象
浩如烟海,刮目相看,一言九鼎,按图索骥,笔走龙蛇,涣然冰释
不合语境,用错对象,望文生义
重整旗鼓,意味深长,层出不穷,守正不阿,踌躇满志,万无一失
不合语境,望文生义,用错对象
巧夺天工,望尘莫及,博学审问,充耳不闻,左支右绌,温文尔雅
用错对象,不合语境,用错对象
行之有效,汗牛充栋,等而下之,乐不思蜀,滥竽充数,滔滔不绝
用错对象,望文生义,用错对象
目不暇接,良莠不齐,一丝不苟,操之过急,应接不暇,良莠不分,谨小慎微,急功近利
2014、2015年高考语文全国卷试题中的成语题都是给出3个近义成语进行辨析。
2016、2017年高考语文全国卷试题中的成语题使用的是六个成语的筛选题型,设置了6个句子,考查6个成语使用的正误,成语的考查数量增加了,但难度上并没有增加。
2、客观题②(病句题)
语病类型
搭配不当,语序不当,结构混乱
辨析病句的能力
结构混乱,偷换主语,语序不当
语序不当,主客颠倒,偷换主语
前后主语不一致,两面对一面,表述不当
搭配不当,偷换主语,结构混乱
偷换主语,成分残缺,两面对一面
成分残缺,搭配不当,语序不当
句式杂糅,语序不当,搭配不当
中途易辙,成分残缺,搭配不当
结构混乱,成分残缺,搭配不当