近五年全国新课标卷高考语文考点题型分析docxWord格式.docx

1、理解文章内容。2015宋代信用的特点与影响理解文章内容；理解和分析文章内容；理解和分析文章内容。艺术是什么2016近百年来的殷墟甲骨文研究塞壬的歌声全国卷III历史中的文学与文学中的历史2017中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角分析文章论点、论据和论证方法；归纳内容要点，概括中心意思。明代青花瓷崛起的轨迹筛选并融合文中信息；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度。留住乡愁2018历史视域中的诸子学第1题侧重于对主要概念的理解，第2题考查对文段整体论证的把握，这点在备考上尤其需要注意，第3题侧重于对文中观点的正确理解。2014年到2018年，论述类文本都是全国

2、卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。（二）古代诗文阅读1、文言文阅读人物出处考点分布题型及分值于休烈旧唐书解文言实词（单音节词）在文中的含义；文言文断句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。3客观题9分；2主观题，10分。韩文明史孙傅宋史文言文断句；古代文化知识；来护儿北史曾公亮陈登云傅珪谢弘微宋书赵熹后汉书许将鲁芝晋书2014年到2017年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观

3、题和主观题的形式进行考查。该题分值为19分。客观题3小题，每小题3分，共9分；主观题为翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分。阅读文本均为人物传记，字数大约在600700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。2015年试卷用文化常识题替换了文言文实词题，2018年沿用2017年、2015年、2016年的考查形式。2、古代诗歌阅读作者及朝代题目体裁考点无名氏（宋）阮郎归词鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧；鉴赏诗歌的思想情感、表达技巧。2主观题；5+6分。韦庄（唐）郭震（宋）含山店梦觉作宿渔家诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度。岑参（唐）发临洮将赴北庭留别

4、鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧；鉴赏诗歌的思想情感。韩偓（唐）残春旅舍李白（唐）金陵望汉江鉴赏古代诗歌的形象；鉴赏诗歌的思想感情。6+5分。杜甫（唐）丹青引赠曹将军霸（节选）鉴赏古代诗歌内容；鉴赏古代诗歌的表达技巧。曹翰（宋）内宴奉诏作鉴赏古代诗歌的语言表达效果；欧阳修（宋）礼部贡院阅进士就试鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价文章的思想内容；鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧。1客观题（5选2）5分；1主观题6分。苏轼（宋）送子由使契丹鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧和评价文章的思想内容。鉴赏诗歌的思想内容和作者情感。白居易（唐）编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李十二鉴赏古代诗歌内容和艺术特色；评价作

5、品的思想内容和作者情感态度的能力。李贺（唐）野歌诗歌结构，表现手法，情感主旨等1客观题（4选1）3分；2014到2018年高考语文全国卷试题中的古代诗歌鉴赏题，选材范围非常广泛，但从整体上看，仍然以唐宋诗词为重点，名家名篇相当，考生不熟悉的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。分析诗歌的形象、思想情感、表达技巧是高频考点。2017年的高考语文全国卷，古代诗歌阅读变成1道5分的客观题（5选）和1道6分的主观题。 3、名篇名句默写出处、作者及朝代题型高中分值初中分值离骚屈原（先秦） 蜀道难李白（唐） 春望杜甫（唐）情境默写4分2分逍遥游庄子（先秦） 行路难李白（唐） 赤壁赋苏轼（

6、宋）离骚屈原（先秦） 使至塞上王维（唐） 念奴娇赤壁怀古苏轼（宋）逍遥游庄子（先秦） 琵琶行白居易（唐） 赤壁杜牧（唐）劝学荀子（先秦） 出师表诸葛亮（三国） 永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾（宋）鱼我所欲也孟子（先秦） 蜀道难李白（唐） 阿房宫赋杜牧（唐）曹刿论战左丘明（先秦） 琵琶行白居易（唐） 赤壁赋苏轼（宋）观沧海曹操（三国） 阿房宫赋杜牧（唐）3分逍遥游庄子（先秦） 陋室铭刘禹锡（唐）劝学荀子（先秦） 茅屋为秋风所破歌杜甫（唐）论语为政 师说韩愈（唐） 念奴娇从2014年开始，名篇名句默写题采用情境默写的形式。由上表可知，2014到2017年这一题型均采用情境默写的形式。2014年到201

7、6年，在命题内容上对高中和初中内容的考查比例比较固定，高中考察2篇（4分），初中考察1篇（2分），共6分。2017年高考语文全国卷试题中的默写分值降为5分，高中考察1篇（3分），初中考察1篇（2分）。2018年回归2016年题型；（三）文学类文本阅读选篇中国小说古渡头叶紫概括作品形象；分析作品结构；考察探究的能力。1客观（5选2）5分；3主观6分+6分+8分。鞋刘庆邦分析文章结构，鉴赏小说的表现手法和形象；鉴赏小说中的人物形象。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。马兰花李德霞把握文章思路，赏析文章艺术手法的能力；欣赏作品的形象；塾师老汪刘震云分析作品的主要表现手法、欣赏作品的形象、赏析作品的内

8、涵；欣赏作品的形象；分析文章结构、体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象。从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。锄李锐理解标题内涵；理解文中重要语句的丰富含义；体会重要语句的丰富含义、赏析人物形象、理解文章主旨。外国小说战争美迈尔尼分析和鉴赏作品内容和艺术特色；分析作品人物形象；玻璃贾平凹理解文章内容，领悟作品的艺术魅力；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；分析人物形象；对作品进行个性化阅读、有创意的解读。天嚣赵长天分析鉴赏文章的内容要点和表达艺术；分析作品结构，把握作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法。1客观（4选1）3分2主观5分+6分。散文窗子以外林徽因分析文学作品

9、的结构、表现手法，赏析作品的内涵；理解文中重要词语、概念的含义；分析作品的表现手法，赏析作品的内涵，品味精彩的语言表达艺术的能力。1客观（4选1）3分；我们的裁缝店李娟对文章内容和艺术特色的分析和鉴赏；理解文中重要句子的含义；鉴赏作品语言特色。传记性小说赵一曼女士阿成叙述方式的作用2主观6分+6分。标题人物传记科学巨人玻尔玻尔传归纳内容要点；筛选并整合文中信息；从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。爱国科学家邓叔群中国真菌学先驱邓叔群院士对传记有关内容的分析和概括；筛选并整合文中信息；理解文章内容、筛选并整合文中信息；考查探究能力。朱东润自传理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史

10、传文学随想分析概括文章内容；分析文本的文体基本特征和主要表现手法；将军赋采薇国民党抗战殉国将领筛选并整合文中信息、概括中心意思、理解文章内容；理解文章内容，赏析人物形象；寻找属于自己的句子陈忠实：回首六十五载风雨人生体会重要语句的丰富含义；吴文俊的数学世界吴文俊传一代通儒顾炎武顾炎武评传理解并分析文章内容；对文章重点内容进行概括；对人物形象进行分析评价；新闻无题目（四则材料）真实聚焦：2010-2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录中国广视索福瑞媒介研究2011年中国纪录片频道发展报告（下）多元延伸，有机互动美国国家地理频道运营模式初探筛选并整合文中信息；筛选并整合文中信息。1主观4分

11、。无题目（两则材料）垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类垃圾分类应自扫门前雪评价文本的主要观点和基本倾向；中国文化遗产事业发展报告（2014）博物馆能否成为旅游经济新坐标对文章内容的分析和概括；无题目（三则材料）自然、人民日报、参考消息对文章内容的理解；2客观（4选1）6分；1主观6分。2017年则取消选考，文学类文本阅读和实用类文本阅读均考察。文学类文本阅读总分为14分，由1道3分的客观题（4选1）、1道5分的主观题和1道6分的主观题构成。2014年到2016年高考语文全国卷试题中文学类文本阅读所选的文本均为小说。2017年高考语文全国卷I中文学类文本阅读所选的文本为小说，全国卷II和全国卷

12、III中文学类文本阅读所选的文本均为散文。（四）实用类文本阅读实用类文本阅读总分为12分，由1道3分的客观题（4选1）、1道5分的客观题（5选2）和1道4分的主观题构成。2014年到2016年高考语文全国卷试题中实用类文本阅读所选的文本均为人物传记。2017年、2018年高考语文全国卷试题中实用类文本阅读所选的文本均为新闻。（五）语言文字运用高考语文全国卷试题语言文字运用版块的分值为20分，共5道题。3道客观题，每题3分，共9分；2道主观题（5+6分），共11分。2018年试卷上最大的题型变化就出现在语言文字的第17，18，19题，这3道选择题不再是单独成题，而是共同来自一段360字左右的文字

13、材料，这无疑增加了考生的阅读量，考查考生在具体语言情境中的语言能力。方向主要考查病句、成语、连贯。1、客观题（成语题）涉及成语设题角度分值义不容辞，责无旁贷，当仁不让近义词辨析正确使用成语的能力客观题防患未然，未雨绸缪，防微杜渐老谋深算，深思熟虑，深谋远虑墨守成规，故步自封，抱残守缺正确使用词语（包括熟语）的能力举重若轻，光怪陆离，改换门庭，并行不悖，空谷足音，奉为圭臬用错对象，望文生义，不合语境目不交睫，厝火积薪，筚路蓝缕，讳莫如深，安步当车，苦心孤诣望文生义，不合语境，用错对象浩如烟海，刮目相看，一言九鼎，按图索骥，笔走龙蛇，涣然冰释不合语境，用错对象，望文生义重整旗鼓，意味深长，层出不穷

14、，守正不阿，踌躇满志，万无一失不合语境，望文生义，用错对象巧夺天工，望尘莫及，博学审问，充耳不闻，左支右绌，温文尔雅用错对象，不合语境，用错对象行之有效，汗牛充栋，等而下之，乐不思蜀，滥竽充数，滔滔不绝用错对象，望文生义，用错对象目不暇接，良莠不齐，一丝不苟，操之过急，应接不暇，良莠不分，谨小慎微，急功近利2014、2015年高考语文全国卷试题中的成语题都是给出3个近义成语进行辨析。2016、2017年高考语文全国卷试题中的成语题使用的是六个成语的筛选题型，设置了6个句子，考查6个成语使用的正误，成语的考查数量增加了，但难度上并没有增加。2、客观题（病句题）语病类型搭配不当，语序不当，结构混乱辨析病句的能力结构混乱，偷换主语，语序不当语序不当，主客颠倒，偷换主语前后主语不一致，两面对一面，表述不当搭配不当，偷换主语，结构混乱偷换主语，成分残缺，两面对一面成分残缺，搭配不当，语序不当句式杂糅，语序不当，搭配不当中途易辙，成分残缺，搭配不当结构混乱，成分残缺，搭配不当