家 长 会 发 言 稿Word格式文档下载.docx
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），优化性格，成就美好人生。
（让初三一年的磨炼的积淀成为一生中的宝贵财富）
6、微信的作用：
（传递正能量）不能乱发，交流教育学生的方法与体会，交流学习中的问题，核对答案，学法交流。
（二）、打破现状坚持优化学习细节进一步提高学习效率
1、要慢慢培养学生有股不服输的精神，引导学生要对自己有信心。
A、【励志故事】几年前，上海一所中学里有一个胖胖的女孩，她的学习成绩在全年级有1100人中位列1012名。
这个女孩的志向是进入全国的名校之一上海复旦大学，而且她经常这样对别人说。
于是，几乎所有的人都知道有这样的一个女孩想上复旦，她自然就成了别人嘲笑的对象。
然而，女孩并没有因此而放弃自己的目标。
她每天晚上睡觉前，对着卧室的墙大喊：
“我要上复旦！
我要上复旦！
！
”第二天刚起床又喊：
”
日复一日，不管别人如何看她，也不曾动摇“异想”。
后来，她进了复旦的大门——在别人的惊异和羡慕中。
【人生启迪】不是让你学人家喊，是让你懂得什么叫信念，也许有一天你不小心拥有了它，成功就随之而来。
一个人的潜力是无限的，只要措施得当，一定可以不断进步。
就看如何挖掘。
B、本学期借助周考利用每周光荣榜树榜样激发学生斗志，激励学生不断进步。
2、坚持定期梳理学习环节的优势与不足，不断改进，进一步提高学习效率。
A、早读：
7:
00前安排背诵当天早读科目以外的内容，7:
00-7:
10领读英语，7:
10以后背诵早读布置的内容。
关键是效率。
前阶段家长在早读中发现问题：
①坐姿不端正，读书不专心；
②跟老师打游击，补作业或背其它科目；
③一直读不关注效率；
【家长监督早读要求】
（我为人人，人人为我）
请家长不断巡视，不要在某一地方停留（打造执行力）
1.提醒未做到全神贯注、全力以赴的同学站立读书。
2.监督学生不能补作业。
3.禁止学生早读期间外出。
4.提醒坐姿不端正的同学站立读书。
5.提醒未张开嘴读书的同学站立读书。
6.提醒手中拿东西（与学习无关的纸团、玩具等）同学站立读书。
7.把早读评价发微信圈，可以发早读高效同学的图片或小视频。
B、课堂学习关键是效率。
①、正确处理紧跟老师思路与记笔记的矛盾。
②、积极回答问题，与老师形成良好互动，形成良好的课堂氛围。
（会不张嘴回答问题的弊端）
③、课堂上未弄懂的问题的解决。
C、午自习尽量在高质量完成任务的情况下做晚上作业，午自习遇到的不会的问题提倡问明白（允许下位问）。
（越来越多的学生积极主动问问题）
D、晚上做作业提倡先做弱科，先复习当天所学内容后做作业有时间最好再预习，适当钻研不会的问题（坚决杜绝上网查）（杜绝去补习班做作业），要求家长对照微信批阅作业，批阅后写一句评价后签字；
历史新课堂答案家长保存，做完后批阅。
晚上作业质量在很大程度上反映了学生的学习态度。
★提高作业质量的重要性,（过程决定结果）。
（你抓质量，我送你一个奇迹）
1、提高作业质量←课堂认真听讲，不会的问题弄明白，早读高效读书→学习进入良性循环。
2、家长可根据作业质量分析学生课堂是否认真听讲，不会的问题积极主动问了没有。
3、杜绝家长将答案直接给学生自己批。
后果严重。
特别是学生不会的题目家长尤其不能给学生看答案，（学生不仅需要正确答案，更需要解决题目的方法。
）鼓励学生钻研不会的问题。
4、改错不是抄上正确答案，跟踪错题的处理。
5、正确评价学生的水平，正视差距，不断进步。
学生正确率超常怎么办？
6、学生较多的题目不会怎么办，预计中等生执行难度会很大，家长如何加强引导，产生矛盾甚至是冲突怎么办？
中等生如果执行的彻底将会有巨大提升。
7、王玉茹家长负责上传每天作业及要求，王玉茹、周婉迪家长负责上传英语作业答案，陈进国、陈璐家长负责上传数学作业答案，李光鑫、胡晓钰家长负责上传物理作业答案。
（先做，做完检查一遍8点前上传）
8、下载CS扫描全能王。
E、充分利用星期六\日的时间，有偏科的同学可用于补差。
尽量多占有教育资源，每一个学生都应该坚持学习。
周末最合理的规划安排：
三晚上完成作业，一天补习，一天复习并整理错题。
（发现问题不解决就不会有好的结果，抓过程）
F、建议家长不看电视全程陪同，钱可以以后再挣，中考机会只有一次，关注周考，建议每天晚饭后10分钟梳理一天的学习环节至少一周与孩子交流一次，重点是不明白以及不会问题的解决（不懂问题先自己分析再请教）多鼓励，少训斥，多与老师交流。
二．学生学习情况及学生在校表现
这一届学生，总体情况我还是比较满意的，各项已经走入正轨，大多数同学，表现的很阳光、正气、好学、上进。
经过一个多月的接触以及与家长的交流沟通，部分学生的性格特征、秉性气质、学习习惯等都有一定的了解和掌握，使工作更有针对性，更好的通过开展工作让学生扬长避短不断改正缺点，不断进步。
一部分学生不了解真实情况，需要加强交流沟通，本次考试总成绩位居学校第三，50名同学中有16人都退步了。
其中好些人的进步幅度还比较大，按级部名次进步超过40名的有4人，他们是刘天雯、陈璐、杨壹茗、付雪琳；
20-39的有李嘉佑、徐麟、徐颖慧、仲洁、焦相嘉；
另外孙元琦、王凯乐、耿俊业、王玉茹、范梦茹、孙子文、刘洁、陈进国、许家辉、张金明、金超、丁晏吉、李明超、李彤、魏佳琪、冯金宇也有不同程度进步。
单科语文陈进国（3），数学陈璐
（2）陈进国、周婉迪、王玉茹（5）；
英语周婉迪
（2）胡晓钰（10）；
物理周婉迪（3）总分周婉迪（3）陈进国（9）。
陈进国级部主任期望值（4），王玉茹期望值（前10）
周婉迪关注方法高效，抓过程完美，不纠结一次分数。
陈进国抓时间效率，少用甚至不用网络，有问题钻研，与老师交流
陈璐进步大抓学法优化争取进前10
王玉茹不放过一个不会的问题进前10
李光鑫全身贯注，提更高目标（安于现状）,严要求,（语文提问）
洪星抓学法优化，钻研不会问题
胡晓钰定目标，钻研不会问题
陈管一抓学法优化，定目标激发学习积极性，抓英语学习
刘天雯进步大抓状态保持
王华蕾抓学法优化，定目标激发学习积极性，钻研不会问题
李嘉佑定目标激发学习积极性，抓良好习惯养成
王凯乐定目标激发学习积极性，抓良好习惯养成，抓英语学习
李琳全身贯注，抓作业质量，抓书写
仲洁进步大，抓作业质量，适当定目标，钻研不会问题
刘冉抓作业质量，定目标激发学习积极性，抓英语学习
杜衍锐定目标激发学习积极性，抓作业质量，全神贯注
毕春娟习惯很好抓作业质量，勤学多问
许家辉抓作业质量，勤学多问，抓英语学习，钻研不会问题
范梦茹习惯很好抓作业质量，勤学多问，钻研不会问题
管英鹏抓作业质量，勤学多问，抓英语、语文学习
孙元琪有进步抓作业质量，勤学多问
徐麟抓作业质量，勤学多问，钻研不会问题
胡浩全神贯注，抓作业质量，
李崇耀抓作业质量，钻研不会问题，很抓英语学习
冯金宇抓学习环节,全神贯注,全力以赴,抓作业质量，钻研不会问题，很抓英语学习，魏佳琪全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，
孙子文全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，
苏慧子全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，体育训练
张金明全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，（数学新课堂答案）
杨壹茗抓规律作息，全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，画漫画
付雪琳抓规律作息，全神贯注，抓作业质量，钻研不会问题，看画漫画
陈雪菲抓规律作息，全神贯注，抓作业质量，勤学多问
金超抓规律作息，全神贯注，抓作业质量，勤学多问
王姝懿抓规律作息，全神贯注，抓作业，勤学多问
柳敦玺抓规律作息，全神贯注（早读），抓作业，勤学多问
刘洁抓作业，勤学多问（物理新课堂答案）
王春全抓规律作息，全神贯注，抓作业，勤学多问
李彤抓规律作息，全神贯注，抓作业，看电视，看电子书
耿俊业抓作业，抓规范习惯，勤学多问
张浩抓作业，勤学多问，慢条斯里
丁晏吉徘徊在学与不学之间，抓作业，勤学多问
王雪儿抓作业，勤学多问
焦相嘉徘徊在学与不学之间，抓作业，勤学多问
王国乔徘徊在学与不学之间，抓作业，抓行为规范（校服收裤腿，化妆）（物理新课堂答案）
徐颖慧徘徊在学与不学之间，抓作业，勤学多问（物理新课堂答案）
吴茂诚放弃学习，家长表明态度，抓作业，勤学多问
任涛放弃学习，家长表明态度，有底线，抓作业，勤学多问
李明超放弃学习，家长表明态度，有底线，抓作业，勤学多问
魏骏杰放弃学习，家长表明态度，有底线，规范习惯，抓作业，勤学多问
简宁放弃学习，家长表明态度，有底线，规范习惯，抓作业，勤学多问
丁常恩放弃学习，家长表明态度，有底线，规范习惯，
问题之一就是偏科
有的同学本身素质潜力不错，可惜就是严重的偏科，特别是英语学科吃力的加多，个别同学是其他学科弱，家长对照成绩单自行分析，查找孩子是否偏科，是否哪能够齐头并进。
问题之二学习认真但各环节效率低。
问题之三晚上迷恋电视、电脑、电子书、小说等，白天打瞌睡。
问题之四是家长无原则、放任，甚至帮助学生撒谎。
★各科老师建议
1、历史，家长保存新课堂答案，做完后批阅，提前预习,有历史课的当天晚饭后梳理当天历史内容，背诵后家长抽查,忌只背诵不思考，重视知识点的整合.建历史错题本.
2、数学抓作业质量，注重不会问题的钻研。
3、物理抓作业质量，注意知识点的梳（结论性知识背熟一字不错）与理解，重视公式变形，注重不会问题的钻研,重视新课堂（中考题型），不会的问题当堂解决。
4、化学抓作业质量，注意知识点的梳理与理解，用正确的方法学化学。
5、语文①书中要求背诵的古诗和古文，必须背过并正确默写，中考考。
②中考不考课本上的现代文阅读，全不考课外的，要通过学课内的掌握方法。
③要求完成作业后每周末读书，不要读文化快餐，多读经典名著，并积累精彩词句，文字的感悟能力是长期积累的结果，课堂上老师可以讲答题技巧和方法，但方法之外的概括能力、分析能力、表达能力也需要积累都要通过多阅读来逐步提高。
④作文按要求完成，杜绝抄作文，把每次修改后的作文保留好电子稿，准备明年中考用。
⑤抓作业质量,家长保存新课堂答案，做完后批阅，刘天雯、胡浩、李琳、杜衍锐、范梦茹、管英鹏、李光鑫重视语文学习。
6、英语①英语的学习是一个不断积累，不断反复的过程，凭一日之功肯定不行，需坚持不懈，日积月累。
②不要强调基础，哪怕基础再差，只要肯付出努力也会不断进步。
③建议家长能提问或听写学生单词短语。
④多听录音，多说、多背。
⑤家长批作业，不是学生自己批，然后把错的正确答案抄上。
7、政治重视，完成老师安排的任务，用最少的时间学好
8、体育重视体能训练，认真训练保证训练质量
三．、希望和建议：
抓好九年级年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。
我认为根据各自孩子的特点，从四方面入手，四点注意：
四方面入手：
1、思想上鼓劲加压：
明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；
不同分数上不同学校。
腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。
切不可简单粗暴。
和孩子一起制定下次的年级目标，竞争对手，中考目标，每考一次落实一次。
2、家长要狠抓校外时间利用（规律作息，忙而不乱，忙而有序，尽量实现与学校作息同步对接），特别是作业质量，一刻不放松，每晚作业签字。
3、生活上贴心照顾：
思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。
这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。
这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。
搞好伙食，加强营养，有条件的每天给孩子喝一袋牛奶。
早饭一定在家吃好吃饱，中午能回家吃饭的一定要回来上自习，来防止行为习惯差的孩子结伴到处玩。
4、心理上热情疏导：
要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。
试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说“你能行”。
事实上，学生的要求不高，他们并不真正在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
（关注过程，过程好结果一定好，一定不要高高在上只对考试成绩评头论足）
四个注意点：
①忌期望过高。
不少家长对孩子抱有不切实际的期望，至少要考500分”、“一
定要上‘一中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。
其实，到了这个时候，大多数家庭都很重视，都在进步，孩子的知识水平和能力的提高是循序渐进的，需要一个量的积累引起质的飞跃的过程，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，关注过程，过程好结果一定好，注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法。
②切忌制造紧张空气。
为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，眼睛紧盯着周月考成绩，一有下滑便大声训斥。
其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。
明智的做法是，家长多关注过程，一起分析出错原因，一起探讨解决方法。
同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
③切忌打击孩子的自信心。
自信心能让学生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。
当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
④切忌唠叨。
在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！
”、“你一定要考好呀！
”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。
有时候换一种方式在书桌上留一张字条，指出缺点措辞委婉一些。
可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
那么，面对孩子紧张的九年级学习生活，家长应注意哪些教育问题呢
1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，学前班，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
其中关键在于家庭教育。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。
家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。
对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。
这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
有的家长总是说，工作太忙。
我说，家长再忙，又是为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗。
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。
“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。
而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系。
当前极个别九年级学生中，有吸烟的、有旷课的、有经常请假的、上课不遵守纪律以及不尊重老师甚至上课不学习老师提醒时出言不逊骂老师等不良行为，家长的态度很重要，在评价老师时或学生对老师有不良印象时应正确引导。
3、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。
抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。
而我校当前的安全工作主要有交通（骑自行车上下学）、饮食等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的孩子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
4、对你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。
当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。
在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在2017年的中考中取得满意的成绩。
要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。
5、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。
而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有：
吸烟、酗酒；
与品行不正的人交朋友；
旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架、斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；
偷窃或故意损害公共财物；
参与赌博或变相赌博；
观看、收听色情淫秽音像制品读物；
对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。
希望家长监督学生在家游戏现象、看课外读物等。
更要注意孩子与那些人交往，星期天除了做作业外的行为。
6、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
能把人做好，取得好成绩是学生、家长、老师的共同心愿。
而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请各位家长对学校和老师的工作多加支持。
要配合老师的工作，支持学校的决定。
首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！
我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，也是为了我们的学生。
我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。
然而，有时候我们的工作得不到个别家长的理解与支持。
如我们的老师有时请家长到校，有的家长不理解；
最后，祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢
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