幼儿园60周年庆策划方案Word格式.docx
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成员:
机动成员:
⑴、负责园庆所需物品的采购；
⑵、负责思幼园史的整编；
⑶、负责思幼成果、荣誉证书、先进事迹等的采编;
⑷、负责征集物品的收集和管理；
⑸、负责《思幼60年园庆》纪念册和《思幼60年》专题片资料的汇编；
⑹、负责有关园庆的一切外联；
⑸、负责参加园庆的一切人员的邀请；
⑹、负责请各级领导和社会各界知名人士为园庆贴词。
宣传组
成员：
机动成员：
⑴、负责按照阶段性推广计划分部实施;
⑵、负责园内的内部宣传和对幼儿家长的宣传;
⑶、负责媒体、广告公司的来客接待；
⑷、负责外宣人员的接待
活动组
组长:
⑴、负责按照阶段性活动计划分布实施；
⑵、负责各阶段活动资料的收编和整理。
3、工作协助流程
园庆工作协助申请表
申请组：
申请时间：
要求协助部门：
要求完成时间:
协助工作说明及要求：
申请组长签字:
年 月日
（副）总指挥签字：
年 月 日
协助组组长签字：
年月日
申请人签字:
注：
1、填写此表时要认真填写工作说明和要求,协助部门会按照工作说明和要求来做工作;
2、说明和要求未叙述清楚的,协助部分有权拒绝协助。
园庆协助工作完成确认表
要求完成时间：
实际完成时间：
协助组工作人员签字：
年月日
年 月 日
协助工作是否按要求完成 是 否
协助工作完成效果评价 非常好好一般 差
申请人签字：
年月日
申请组组长签字：
年 月 日
注：
协助工作是否按要求完成和协助工作完成效果评价由申请人填写
4、物资采购流程
物资采购申请表
申请人：
（副）总指挥签字:
筹备、外联组签字：
采购物品
品名
单位
规格
备注
八、一生珍藏
一生珍藏的包含内容：
ﻩ⑴、基础部分
·
致XＸ小朋友的一封信,签名并加盖红章
·
个人简历（姓名、年龄、班级、最喜欢的人、最喜欢的老师、最爱做的事、我的志向）
思幼标志和吉祥物
班级任课教师和学生的照片
⑵、公益部分
·
“思幼60年小树伴我长”
感念恩情真切汇报
⑶、校内获奖部分及校外获奖部分
我是小小自然家
我是小小建筑家
我是小画家
我是小小书法家
我是小小舞蹈家
我是小小歌唱家
小创作大创意
我型我秀
小巧手大工艺
我是小小主持人
⑷、生活部分
自助叠被
自助穿衣
……
⑸、光碟和日记
60年园庆我的记忆
志向大拼盘
园庆汇演
九、园庆汇演原则
1、不一定整齐、专业,但一定要表现出孩子的可爱;
2、孩子的天真和可爱要经过修饰和夸张地表现出来；
3、园庆汇演要围绕孩子可爱的天性来表现;
4、园庆汇演要围绕“自助、探索、创新"
的文化来表现.
第二章园庆准备阶段
一、思幼园庆的阶段性筹备
园庆筹备活动分四步进行
第一阶段 组织动员 营造氛围20ＸX、7、1-20XX、9、１
第二阶段资料收集 归类采编 20XX、9、2-２0XＸ、3、1
第三阶段 查缺补漏逐项验收20XX、３、2－20ＸＸ、４、1
第四阶段 全面检查 迎接园庆20XX、４、２－2０ＸＸ、５、20
第一阶段组织动员 营造氛围 时间：
20ＸX年7月1日—-20ＸX年9月1日
1、确定组委会人员和各小组成员职责
在全园竞争上岗或由园长和副园长直接挑选
2、召开记者招待会，宣布“思幼60周年组委会成立”
⑴、确定会址和时间
⑵、准备思幼资料
⑶、准备瓜果小吃和茶水
⑷、园长和副园长负责接待，并向记者讲述思幼60年园庆对思幼和思明学前教育的重大影响和意义
3、召开全体教师动员大会
⑴、召开地点：
思幼幼儿园多功能室
⑵、召开时间：
⑶、召开对象：
思幼幼儿园的全体教师
⑷、召开全园动员大会的意义和作用：
·
让全园教师知道思幼6０周年园庆对思幼的重大意义和作用；
·
引起全园教师的高度重视；
·
希望全园教师同心同力，共同为园庆出谋划策；
为在园庆准备工作中表现突出的教师给予物资和精神奖励,并载入“思幼”史册.
⑸、动员大会主持人:
园长和副园长
园长主持内容：
园庆活动对思幼的重大意义和作用，鼓励大家一同参与到思幼园庆筹备的活动中，群策群力共同办好这次园庆及在这次园庆中应注意的事项
副园长主持内容:
“十佳教师”、“卓越贡献奖"
、“最佳‘金点子'
创新奖”和“最佳执行奖”的评选办法（组委会主要负责不参加）
目的
激励全园教师积极参与和关注“思幼”园庆
调动全园教师的积极性
对积极参与和作出贡献的教师给予物资和精神奖励
·
提高全园教师对思幼园庆的重视度
评选办法
量化总分值:
10分
评选小组:
组委会主要工作人员
·
评选奖品设置：
·
评选系数内容
1教师参与园庆活动
2教师组织本班学生参加的各项活动
3学生的获奖
4教学
5家长对老师的评价
6组织学生参加社会活动获奖
7教师发表的文章
8教师在筹备工作中提出的具有创造性的点子
9在园庆筹备中认真执行的教师
筹备事项
·
动员大会的意义、对教师的要求和注意事项文稿的撰写
对同一口径（说法）文稿的撰写，如：
联系电话、联系办公室等
出台“十佳教师奖”、“卓越贡献奖"
创新奖"
和“最佳执行奖”的评选办法
公布组委会的分组和负责事项
汇编园庆组委会和其他教师的联系名单,并人手一张
张贴开会通知
4、园服、徽章、吉祥物的制作
收集园服、徽章、吉祥物的制造商地址和电话
·
确定园服、徽章、吉祥物的数量
确定揭标时间
向制造商发布招标邀请函
揭标并确定制造商
招标公告
思明幼儿园现需向外订做服装（套）、徽章（ 个）、吉祥物（ 个）.如有相关业务的企业,敬请参与,请贵单位于2０07年月日之前将下列文件传至我园审核:
1、企业法人营业执照
2、企业组织机构代码证
3、税务登记证
请参与单位及时进行回复.
联系人：
联系电话:
传真:
回执单
投标邀请函
通过送报资质审查，确定贵公司完全符合投标资格，请贵公司于20０８ 年 月日时前到我公司参加投标大会。
一、招标项目
服装
二、招标文件
1、邀请函（本函）
2、投标书
3、贵公司企业法人营业执照（复印件加盖公章）
4、企业组织机构代码证（复印件加盖公章）
5、税务登记证（复印件加盖公章）
三、日程安排
9:
00—1２：
0０,叙标
15：
0０，公开招标结果
16:
00，签订制作合同
四、投标文件封装要求
1、投标项目
2、投标文件名
3、密封文件袋
五、联系方式
电话：
传真:
5、园庆标识和纪念品的评选和制作
园庆庆标设计要求：
⑴、体现思幼“自助、探索、创新”的文化
⑵、体现思幼的“探索和创新”精神
⑶、表现60周年
⑷、体现“回顾、展望、发展、珍藏"
的主题
⑸、具有幼儿文化元素
⑹、突出喜庆
6、设计邀请函、指示牌、信封、宣传单、来宾牌ﻩ
设计要求:
⑴、体现思幼的“探索和创新"
精神
⑵、体现童真、喜庆
⑶、体现思幼“自助、探索、创新”的文化
7、确定接待室、会议室和思幼园庆咨询专线
8、采购纪念品
纪念品评选要求：
⑴、实用性
⑵、纪念性
⑶、实惠性
纪念品发放对象:
⑴、参加思幼汇演各级领导、各社会知名人士
⑵、老园长、退休老教师、老园友
⑶、30个作为幸运思幼的抽奖
９、制作思幼宣传幻灯片
宣传要求：
⑴、重点介绍思幼“不教为教"
的立园理念（以下简称理念）、“自助、探索、创新”的文化（以下简称文化）、和教学特色
⑵、宣传片分文思幼文化篇、思幼成长篇、思幼成就篇和思幼学生风采篇
１0、布置园内宣传（每三个月更换一次）
如:
六十载辛勤耕耘，桃李满天下;
半世纪艰苦奋斗,栋梁遍神州!
重踏思幼故土
，再叙师生情谊
喜迎六十华诞，再谱思幼新篇
１1、园庆网页的制作及园庆相关信息的发布
由专人负责
负责园庆重要事件、重要信息的编辑、发布和更新
１２、筹备组负责园庆所有物资的采购和相关人员的联系
13、邀请各级领导、各界社会名流为思幼6０周年园庆题词并进行装裱
１４、确定“思幼资料室暨园长资料成立室”
前期作为验收品的暂存库
园庆后作为思幼资料史暨园长资料成立室
第二阶段 资料收集归类采编 时间：
２0xx年９月2日——20ｘx年3月１日
《厦门市思明区思明幼儿园园史》资料的收集和编辑
《6０年园庆》纪念册
纪念册要求:
体现立园理念、人文价值、精神、和教学特色
·
详细记载思幼６0年来的体现思幼精神风貌和文化的重大事件和重大成绩
６0年园庆画册框
画册要求：
记载思幼６0年来的重大成就和重大事件概要
6０年国庆宣传栏画板
宣传画板设计要求:
·
思幼幼儿园的成长（分三个板块:
第一板块为1～20年,第二板块为21～40年，第三板块为41~６０年）
思幼辉煌（展现思幼所取得的成就）
·
学生风采
“重踏故土畅享当年"
展资料收集整编
资料来源：
⑴、向老园长
⑵、退休老教师
⑶、老园友
展示内容：
·
历届老园友毕业照片
·
老园友珍藏照片
老园友在园照片和现在照片
老园友珍藏物品
《思幼60年》专题片
宣传内容
思幼幼儿园的成长
宣传目标受众
学生家长
参加幼儿园园庆的嘉宾
思幼60年专刊
顾问:
主编：
编辑：
专刊报道内容:
跟踪报道思幼60年园庆的具体事项
宣传思幼文化和精神
专刊发行受众
思幼的在园教师
思幼的退休老园长
老教师及老学友发放
专刊发行周期
每月一期
思幼老园长、老教师、老园友联谊会
时间:
地点：
思幼ＸＸ办公室或教室
主持人：
园长、副园长
主题；
“重踏思幼故土畅享幼儿情怀"
邀请嘉宾：
思幼老园长、老教师、老园友
目的
收集思幼的历史材料
联络思幼情感
收集整编思幼的成果、荣誉证书、先进事迹
确认老园长、老教师、老园友、邀请嘉宾和学生家长的名单
请各级领导、各界名流为思幼60周年园庆题词
第三阶段 查缺补漏 逐项验收时间:
20ｘx年x月2日-—20xx年x月1日
园服、徽章、吉祥物的验收
指示牌、嘉宾牌的验收
纪念品的验收入库
《思幼6０年园史》的查缺补漏和验收
《60年园庆》纪念册的查缺补漏和验收
6０年园庆画册匡的查缺补漏和验收
60年国庆宣传栏画板的查缺补漏和验收
《思幼60年》专题片的查缺补漏和验收
重踏故土，畅享当年照片展的查缺补漏和验收
收集整编思幼的成果、荣誉证书、先进事迹的最后确认和验收
再次确认邀请的老园长、老教师、老园友、嘉宾和学生家长名单
对各级领导、各界名流为思幼60周年园庆题词的进行装裱进行验收入库
第四阶段 全面检查 迎接园庆 时间：
2０ＸX年X月2日——20XX年X月20日
园庆展版成立位置的确定
园庆画册陈列位置的确定
《思幼60年》专题片位置的确定
“重踏故土畅享当年"
展陈列位置的确定
园庆地址的确定
园庆装饰品到位确定
园庆背景画的确定
接待人员、礼仪人员和发放宣传资料人员的确定
主持人员的确定
向确定的嘉宾、老园长、退休教师、老园友和学生家长发请帖
园庆中、晚餐的标准和就餐地址的确定
“学前教育的发展展望”论坛会议室的确定
确定园庆会场能否布置空飘、拱门、彩旗、和布幅，如果能，联系相应合作商布置
规划进出口通道，放置部分画板和X展架
汇演场背景画的喷绘
主持词、汇演串词的撰写
确认节目单和园庆日程表的印刷
第三章推广阶段
思幼园庆的阶段性宣传推广
宣传推广思路：
用事造势,宣传思幼、扩大思幼的知名度和社会影响力,聚焦贵阳市民眼球，争取社会力量的支持。
第一阶段信息告知期
X月２0日,“我６０岁了!
”
发布媒体：
《厦门晚报》整版
《厦门晚报》的优势
大众、传统媒体之一；
在厦门的报媒中发现量最大;
面向全省发行,受众面广。
宣传涉及内容:
⑴、思幼6０年了，感谢曾经在思幼认教的老师，希望他们继续关注和支持思幼的发展；
⑵、思幼60年了，感谢社会各界人士对思幼的支持和关心,希望他们继续关注和支持思幼的发展；
⑶、思幼６０年了,感谢从思幼毕业的各届学生，希望他们继续关注和支持思幼的发展;
⑷、思幼6０年了，感谢学生家长对思幼的关心和支持,希望他们继续关注和支持思幼的发展；
⑸、邀请感谢的人共同参加思幼的60周年园庆。
第二阶段事件造势阶段
８月2日,软文和硬广告“征寻启示”
宣传媒体:
《xｘ晚报》
宣传目的：
向退休老园长、老教师、老园友征集思幼的历史素材
9月2日，“庆标、园歌征集"
第三阶段 思幼文化展现阶段
2０XＸ年X月X日,明天是我的6０华诞，欢迎您来参观
宣传媒体:
目的：
提醒社会明天就是思幼６0周年庆
第四章 活动筹备阶段
思幼园庆的阶段性活动
学生组系列活动主题：
我为园庆展风采
学生系列活动是一生珍藏的重要组成部分,将获奖孩子和其获奖作品一起做成图片和刻成光碟,作为孩子为思幼60周年做贡献一生的珍藏，珍藏中有两个重点:
一是植树领养牌;
二是学生的日记。
流程：
学校提前通知 以班级为单位进行初选 以年级为单位进行比赛评奖
活动预热期
“我是小小主持人”比赛
目的：
一生珍藏的一部分
思幼幼儿园特色和文化的一部分
挑选园庆汇演主持人
时间：
地点:
评委:
组委会主要成员和３个学生家长
名次设置:
奖品设置:
摄影：
照相：
制作光盘和图片:
“小巧手大工艺"
比赛
要求：
手工作品要具有珍藏性
目的：
·
思幼幼儿园文化珍藏的一部分
时间:
地点:
评委：
组委会主要成员和3个学生家长
名次设置:
奖品设置：
摄影:
照相：
制作光盘和图片：
“我型我秀”模特比赛
目的：
·
六以幼儿园特色和文化的一部分
挑选园庆汇演VI表演的模特
时间：
地点:
评委:
名次设置：
奖品设置:
照相：
制作光盘和图片：
“小创作 大创意”创新比赛
目的：
·
挖掘孩子的创新意识
时间：
地点：
评委:
名次设置：
奖品设置:
摄影：
照相:
制作光盘和图片:
“我是小小歌唱家”歌唱比赛
目的
·
为思幼汇演发现人才
为思幼园歌独唱录制发现人才
为家长发现孩子的歌唱潜力
时间：
地点：
评委:
名次设置：
奖品设置：
摄影：
照相：
制作光盘和图片：
“我是小小舞蹈家”舞蹈比赛
目的
·
为家长发现孩子的舞蹈潜力
名次设置：
奖品设置：
摄影:
照相：
制作光盘和图片:
“我是小小书法家"
书法比赛
时间：
地点：
评委:
名次设置：
奖品设置：
摄影：
制作光盘和图片：
“我是小画家”绘画比赛
目的
为家长发现孩子的绘画潜力
时间：
地点:
评委：
名次设置：
奖品设置:
摄影：
制作光盘和图片:
“我是小小建筑家"
橡皮泥捏房比赛
目的
为家长发现孩子的创造潜力
时间：
地点：
评委:
名次设置：
奖品设置：
摄影：
照相:
制作光盘和图片：
“我是小小自然家”昆虫制作比赛
目的
·
·
为家长发现孩子的观察潜力
时间:
地点：
评委:
奖品设置:
摄影：
照相:
制作光盘和图片:
“我是服装设计家”服装设计比赛
目的
为家长发现孩子的窗意潜力
评委:
名次设置:
奖品设置:
照相:
“思幼60年我的记忆"
日记
学前教育还不能写字，也认识不了多少字。
但是，因为不会做,所以做了，所以这正是本活动的创意点。
也是思幼“自助、探索、发展”文化的重要表现。
方式:
１、老师教孩子写日记的格式和怎么来写
2、发动家长，争取家长的支持
3、由学生把当天想写
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