苏教版语文七年级下册第二单元第10课《柳叶儿》同步练习D卷Word格式文档下载.docx
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同“饲”喂养。
C.且：
犹，尚且。
D.等：
等同，一样。
6.（2分）文章《从百草园到三味书屋》在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思
7.（2分）对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）
A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：
阳光下济南全景；
冬日山景；
清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
8.（2分）读课文《艰难的国运与雄健的国民》，下列说法不正确的一项是（）
A.本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B.课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C.课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D.课文结尾说：
“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这一句告诉我们：
发扬雄健的精神，是时代的需要。
这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。
9.（2分）选出对课文《从百草园到三味书屋》理解有错的一项。
A.本文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。
B.“百草园”部分是本文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出“‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。
C.用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。
前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由高到低写动物。
D.写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣；
写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适宜于拍雪人，塑罗汉，这么写费字不多，却把儿童爱玩的心理活动写出来了。
语段详写捕鸟时间、条件、方法、收获、经验，甚至连“张飞鸟”养不过夜也写，这都是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣，紧扣“乐园”。
扫、露、支等这些表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。
虽没有点“乐园”，却乐在其中。
10.（2分）下列标点符号使用有错的一项是：
（）。
A.往往要泡一、两天，换三、五次水，再攥干了剁碎。
B.多亏了这些树叶，吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的。
C.对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。
D.谁说这树太高，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点。
11.（2分）选词填空（）。
国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”，
以革命武装夺取政权的思想，会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。
A.是
B.即
C.既
12.（2分）选词填空（）。
在我国夏、商、周三代，并没有诽谤罪。
那时候，“诽谤”二宇，原是个褒义词，意指民众对于国家政事的自由议论。
百姓诽谤天子，即对政事提出批评，是一种合法的
，周厉王把诽谤自己的人杀掉，最后被民众赶到国外去了。
A.权益
B.权力
C.权利
D.权限
13.（2分）词语积累——下列成语意思相近的一项是（）。
A.镇定自若
胸有成竹
胜券在握
B.义愤填膺
怒不可遏
怒发冲冠
C.向隅而泣
惨绝人寰
痛心疾首
D.日新月异
翻天覆地
白驹过隙
14.（2分）选词填空（）。
由于加拿大及中国之间没有引渡协议，处理赖昌星一案只能从外交及加拿大的移民制度两个途径。
赖昌星目前正在加移民制度下设法谋求胜诉，
该制度最终会决定嫌犯会否被遣返回国。
A.因此
B.因为
C.因而
D.所以
15.（2分）选词填空（）。
据统计，近年来，
考核被确定为不称职的江苏公务员累计人数共2191人，江苏省各级行政机关共辞退公务员600多人，公务员辞职900多人。
A.通过
B.经过
C.由于
二、填空题（共5题；
共46分）
16.（4分）把下列成语补充完整。
趋之若________
________枯拉朽
居心________测
________不成军
17.（30分）根据意思填写词语。
呼唤朋友，招引同伴。
一年的打算在春天。
意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
（天空）晴朗无云。
高而远。
书面用语，来到、来临（多指贵宾）。
形容气势汹汹、盛气凌人的样子。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
每一个人或事物都得到合适的安顿。
你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。
少有人来。
发生争执的事情。
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
走路不稳的样子。
心胸、气量、见识等不宽广。
形容对人或事物态度冷淡，毫不关心。
不长草木的地方。
毛，地面上的植物。
形容遭遇失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓废。
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
鼓动别人去做某事。
形容（衣服）破烂。
离奇古怪，不合常理。
形容精神饱满，容光焕发。
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
本指法术广大无边，今指无所不能的本领。
18.（5分）下面这段话中有的字容易写错，请你试试，根据拼音写出汉字。
柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kuāng________里，然后shāo________一锅开水煮，煮好之后，又lāo________进凉水里泡。
往往要泡一两天，换三五次水，再zuà
n________干了duò
________碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃……
19.（4分）下列句中加横线的字容易读错，请给它们注音。
a柳叶儿捋________下来吃，树枝儿烧火。
b我赶紧把裤带勒________紧，手上吐口唾________沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕________地爬上去。
20.（3分）下列句中加线的字容易读错，请给它们注音。
①衣服扣子开了，肚皮蹭________
着了树干，凉飕飕的。
②太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀________
地跳出半轮鲜红……
③多亏了那些树叶，吃光了一茬________
，长出来一茬。
三、阅读理解（共2题；
共39分）
21.（14分）阅读下文，完成下列小题
塾师老汪
①老汪顾秀，留个分头，身着长衫，很有气派。
老汪在开封府上学多年，也算是有学问了。
但老汪口讷，紧张了还有些结巴。
老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。
②浮沉七八年后，老汪终于在范家镇落下了脚。
镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。
③老汪引笔奋力，书“洪桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。
④东家心善，欢迎邻家孩子随读，____报答，这样便吸引十里八乡的莘莘学子。
老汪严谨治学，认真传______，诲人不倦。
但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清。
朽木不可雕也，圣人的训诫几次都到了嘴边，他还是忍住了。
小孩子家，伤不得。
天长地久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。
更有甚者，是顽童与他倒着使劲。
戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。
如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。
⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。
而老汪发挥道，这个“远方”不仅是路途之远近，更应是心口之距离。
近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。
就如你们，学而不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？
说得学生都低头不语。
老汪戚然含泪。
⑥每逢十五，老汪都放假半日。
中午时分，他迈开大步，一往无前。
时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山。
夏天一身水，冬天一头汗，精疲力尽才回。
大家一开始觉得他有狂走怪僻，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。
⑦谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。
老范想起今天是月半，便趋步相问：
“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？
”
⑧老汪道：
“东家，一言难尽啊。
”说完头也不回地上路了。
⑨这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。
此时老汪已半醉，趴在桌子上哀哀而哭：
“天地君亲师，我敬天敬地，忠君尊师，都有交待了。
只是父母养育无以为报，没法疏解啊。
⑩老范一向尊重塾师，老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：
“先生，愿闻其详。
⑫“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。
父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！
那天也是花开月圆的十五。
所以每逢这天我心结难解，走走散散，就能好许多。
⑬老范听到老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：
“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。
⑬老汪摇头：
“缘溪行，忘路之远近。
”又说：
“碰到无常我也不怕。
他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。
⑭老汪的老婆叫银花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。
她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。
⑮老汪嘴笨，银花却嘴快，但她开口尽是些街谈巷语，嘴像刮风似的。
人劝老汪：
“先生是个有学问的人，但老婆那个嘴，你也劝劝。
⑯老汪一声叹息：
“话说正经，偶尔有个偏差，值得我劝。
倘若语不入道，何劝之有？
⑰银花有一个毛病。
就是爱占便宜，老觉得吃亏。
逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；
买人二尺布，缠着要一绺线。
夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家还迟收的庄稼，也顺手捋上一把。
从学堂出门离东家的地亩近，所以他家的损失也多。
⑱一次东家来到后院看看牲口，管家老季跟了过来：
“东家，我们另请良师吧。
⑲“为啥？
”
⑳“老汪教书，娃儿们都听不懂。
“不懂才教，懂还教个啥？
“其实，这也不是不为老汪。
“那又为啥？
“为他婆娘，爱顺庄稼。
“娘们儿家。
”老范挥挥手，：
“顺就顺吧，我范家五十顷地，这点算个啥？
”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者。
老季啊，我们要敬着他！
这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。
老汪一听潸然泪下：
“啥叫有朋自远方来？
东家就是……世间真情啊！
（1）第④段前后两个横线应该填入的词是（）
A.授
受
B.受
授
（2）第④段说老汪“进退失据”
①这“进”是指________。
②这“退”是指________。
（3）老汪悲欣多感，文章有三处加以表现
①请仔细阅读，完成下表
老汪
缘由
表现
为学生顽皮而感到无奈苦恼
A________
B________
哀哀而哭
为东家的理解和欣慰而感动
②在老汪的情感展现过程中，我们逐渐领会到文章的主旨表达，文章主旨是：
要表现________
。
（4）以下各项中阐述错误的一项是（）
A.第⑥段画线句使用排比的修辞手法，罗列了老汪狂走的方式
B.老汪的老婆银花毛病很多，总是拖老汪的后腿。
C.根据自身阅历，老汪对“有朋子远方来”有自己的见解。
D.老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人人意的人。
（5）东家对老汪的评价是“德才兼备”，其“德”可以概括为以下三点：
22.（25分）阅读下文，根据要求回答后面的问题。
卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。
老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：
“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。
我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：
“帮帮我吧。
哎哟，原来她会说话！
那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？
这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。
“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。
”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。
我躺在病床上暗自庆幸：
幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。
病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。
”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。
我看不下去了，走到她面前说：
“大家不想买面包，你待多久也没用。
”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。
”她退出病房后，大家一致这样决定。
以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。
老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？
护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。
她家里也不宽裕。
医院知道情况后特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
“那她这几天怎么没来？
”我怯生生地问。
“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。
“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。
我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩。
出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②________→③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④________→⑤________
（2）医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
（3）结合文章内容，概括“我”的形象特点。
（4）下列对本篇小说的理解和分析，正确的一项是（）
A.第6，7段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。
B.第8段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。
C.第9段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。
D.本文告诉我们：
善良是纯洁的，不要因沾染上世俗的灰尘而伤害他人。
（5）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？
在全文中起什么作用？
（6）文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
22-6、
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