幼儿园大班数学教案设计对号入座四篇.docx

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幼儿园大班数学教案设计对号入座四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班数学教案设计：

对号入座（四篇）

目录：

幼儿园大班数学教案设计：

对号入座一

幼儿园大班数学教案设计：

数数小本领二

幼儿园大班数学教案设计：

羊村守卫三

幼儿园大班数学教案：

10以内相邻数四

幼儿园大班数学教案设计：

对号入座一

活动目标：

1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。

2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。

3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。

活动准备：

教具：

一张大的“排”、“座”；1~4排的“排”标记。

学具:

幼儿每人一张小的“____排____座”；幼儿礼物每人二份，老师礼物若干，小盘子、水彩笔。

活动过程：

一、自制座位票

1、谈话导入

今天许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？

请和后面的客人老师打个招呼。

看!

这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。

请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？

2、认识排，幼儿自做“排”号

小朋友看，这是什么字（排）什么排？

这个排字的前面多了什么？

这一横线表示写几排？

请小朋友从小盘子里拿出笔和纸记在纸上，你是第几排的?

3、给每排贴上“排”的标记。

哪些是写1排的，老师送你们一个大大的1排给你们，哪些是写2排的，老师送你们一个大大的2排给你们、、、、、、、

请小朋友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子？

请问你是坐在几排几座？

请所有5座的小朋友站起来，请所有4座的小朋友点点头，清所有3座的小朋友挥挥手，请所有2座的小朋友站起来，请所有1座的小朋友举双手。

4、认识“座”幼儿制作“座”位号。

看！

老师手里还有什么字？

（座）拿出你的纸记下你是几座？

请小朋友写座位号时一定要从你这一排的第一个有标记的地方开始数起。

5、认读座位票

请小朋友把你们的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。

二、交换座位票，学习看票找座位。

请小朋友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。

三、小结：

我们看座位票找座位时，要先找到“排”，再找到“座”。

四、根据礼物上的座位票，给同伴送礼物。

小朋友看，老师这里有许多礼物，请小朋友根据礼物上的座位票，找到相应的座位把礼物放在同伴的椅子上。

请小朋友再拿出你们的座位票看看和礼物上的座位票是不是一样，他们有没有送错。

今天，小朋友都拿到了礼物，但后面好有许多客人老师没有拿到礼物，现在请小朋友帮老师根据礼物上的座位票来送礼物给下面的客人老师。

五、小结：

小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？

请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。

小朋友知道得真多！

以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。

下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？

幼儿园大班数学教案设计：

数数小本领二

活动目标：

1.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。

2.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。

活动过程：

一、了解孩子原有的数数经验

1.经常听到小朋友们数数，你最多能数到几？

和他一样多的举手。

老师说一个数字，接着往下数4个数。

二、数数游戏发现正确的数数方法

1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确，能数正确吗？

把桌子上的操作纸拿起来，看看图上有什么？

接下来会有一幅图片，让你们数一数房子有几幢？

树有几棵？

兔子有几只？

花儿有几朵？

把答案记在下面的空格里。

2.现在开始对答案

你数到的兔子有几只？

你在哪里找到了6只兔子？

前面的山里有六只兔子。

蘑菇房的后面有两只兔子，第七只兔子在哪里？

在蘑菇房的中间。

你用什么办法将兔子找出来的？

从上往下。

要把东西数正确，其实有方法的，从上往下，从下往上，从左往右，从右往左，从前往后，从后往前。

只要按照一定的顺序就一定能把东西数好。

看看花有几多？

这么多花这么能数的快呢？

三个三个数。

对了，三个正好是一簇一簇的。

上面得花有几多？

6朵，下面的花有几多？

6多，六朵加六朵一共是十二朵。

3.看看第二张纸上写了什么？

条是什么意思？

一条一条，对，数一数带鱼有几条。

第二个格子里写的什么？

数一数蛋有几只？

什么是种明白吗？

数数饼干有几种。

把你看到的答案记录在下面的空格里。

4.告诉我带鱼是几条？

有不同答案吗？

还有第三种答案吗？

你刚刚数带鱼什么地方，数出是十一条的？

为什么你要数带鱼的头呢？

头比身体看的更清楚。

你们也都是数头的吗？

为什么要数眼睛？

要把一堆东西数清楚，要数特征非常明显的地方。

有的数带鱼的头，有的数带鱼的眼睛，有的数带鱼的身体，那个最明显？

眼睛，我们一起来数数带鱼的眼睛。

小结：

数一堆东西的时候，要数特征非常明显的地方。

迁移：

用这种方法我们来数数这些香蕉有几只？

你数了香蕉的哪里？

5.蛋有几只？

有六有八？

你在哪里数到六只蛋的？

他把所有看得见的蛋都数出来了，还有两只蛋在哪里？

在纸的后面也可能有蛋。

你怎么知道后面有两只蛋呢？

他用了对应的方法，看到下面有多少蛋，来估算上面有多少蛋。

小结：

这一盒蛋在放的整齐的情况下我们可以尝试用估算推理的方法，看第一排有几个，算算推推后一排有几个。

迁移：

好，用这种方法，我们来看看这一袋蛋黄派有几个？

怎么知道有八个的？

下面有四个，你就猜出上面也有四个。

总共是八个。

6.饼干有几种？

怎么叫种？

一样的东西就叫一种，饼干有一样的吗？

左面和右面的是同一种吗？

我们一起数一数？

答案应该是几？

如果这里非要写四，这里的小字改成什么就对了。

还有什么答案?

瓶、盒、罐、箱、筒、碗，所以你看，小字不一样，数量也不一样。

因为括号里的小字是种，所以正确的答案？

如果老师这样放，34，猜括号里的小字是什么？

饼干叫？

块、片。

可能里面有34块饼干。

小结：

记牢了小字不一样，答案也就不一样，这些东西都是我们生活当中经常看到的，但是不会去数，老师这里还有一些东西。

三、关注身边事物的数量

1.现在请你告诉我，有些什么？

请你们告诉我保鲜袋有几只？

王老吉有几罐？

脑白金有几盒？

2.你们发现了盒子上的不同数字，这些数字在爸爸妈妈购物的时候都会用到，盒子上的数字选择自己需要的商品，盒子和口袋上的数字还有什么秘密，不着急，有兴趣的小朋友可以去找一找。

幼儿园大班数学教案设计：

羊村守卫三

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。

2.墨试用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。

3．乐意大胆表述、细5操作，培养良好的观察、分析能力。

活动准备：

教具：

大统计表、多媒体课件；学具：

五角星贴纸、数字贴纸、统计表（人手一份）

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。

为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书“聘请守

卫一名|，，，好几个动物来报名。

村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。

．观看比赛，评选“羊村守卫”。

（一）第一轮比赛：

扔沙包

1．看一看，来了哪些参赛选手。

2．比一比，谁扔得远？

（根据远近确定名次，这里的数字表示远近）

3．记一记，得了几颗星。

出示比赛记分表。

能看懂这张记分表吗？

（参赛者、比赛项目、总分记录、名次）

师：

大象第一名，给四颗星；狮子得了第几名？

第二名，给它三颗星。

第三名、第四名呢？

（确

定用星数递减的方法记录得分。

）

记分员在记分表上给参赛选手记分。

（二）第二轮比赛：

跳高

师：

羊村守卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的荻太狼。

现在进行第二轮比赛跳

高。

1．幼儿安静观看课件。

两只动物比师：

狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看出来的？

（比较数字大小确定高度，这里的数字表示

高度）

四只动物比师：

谁跳得最高？

一起来看！

看后提问：

谁来宣布比赛结果？

2．记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。

3．交流结果，教师在大记分表上贴星。

记分员自己检查，纠正不正确的记录。

4．观察大记录表：

看看目前参赛选手的得星数，狮子五颗星，豹子五颗星，大象和斑马也是五颗星。

你发现了什么秘密？

它们的得星数一样，不分胜负，来看关键的第三轮比赛吧。

（三）第三轮比赛：

往返跑步。

1．第三轮比赛项目是往返跑步，你知道什么是往返跑吗？

往返跑比什么呀？

2．幼儿安静观看比赛。

跑到中途时，课件停下，提问：

现在谁最快？

你是怎么看出来的？

继续播放课件师：

比赛最终豹子会不会得第一名呢？

仔细看比赛！

看完提问：

谁是第一名？

你是怎么知道的？

（目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快）

看了这些数字，你能宣布往返跑步的比赛结果吗？

集体确定比赛结果，再次给参赛选手记分。

（四）统计动物们总的得星数。

选出“羊村守卫”。

1．幼儿统计总得星数。

2．在大统计表上汇总得星数。

（引导劬儿介绍统计方法）

3．根据得星数给参赛选手排名次。

4．选出“羊村守卫”豹子，给豹子颁奖！

小结：

自从豹子当上了羊村守卫，灰太狼再也不敢来欺负羊羊了，羊村里可安全了。

附：

课堂实录：

大班数学:

羊村守卫

实验张菊萍

一、故事导入

二、观看比赛，评选守卫。

1,扔沙包比赛。

课件显示远近

出示成绩记分表，教师讲解记录方法。

2,跳高比赛。

课件演示，师引导判断高低，并记录。

3,往返跑。

什么是往返跑?

师生讨论。

往返跑为什么不用动画先演示一下呢?

课件演示:

豹，象，狮，马跑，中途豹还同时停下问现在但最快?

师生讨论。

课件继续演示，到终点的时间显示。

讨论:

谁最快。

师:

数字小说明时间用得少，说明快。

在记分牌上汇总并讲评。

课件显示羊村图。

结束。

点评：

制作再详细的课件在白板的互动功能面前是如此的黯然失色。

幼儿园大班数学教案：

10以内相邻数四

【活动目标】

1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】

1、导入活动

”一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？

”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？

”

2、出示图片

（1）师：

”这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？

”

（2）”现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师：

”数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的”邻居”，使幼儿直观的了解”相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师：

”现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

”现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。

”