幼儿园向日葵教案Word格式文档下载.docx

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（1）提问：

你们见过向日葵吗？

让我们通过录像去欣赏向日葵。

（2）播放一段录像。

说明

看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。

培养学生的观察习惯。

二、新授

1、出示照片。

启发学生去观察向日葵的特征。

一株向日葵主要由哪几部分组成?

（2）板书：

花、叶、茎

2、欣赏凡高的《向日葵》作品。

体会作品的美感。

（1）讲述：

向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。

凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。

（2）讨论：

凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？

给你们怎样的感觉？

3、教师演示向日葵的绘画过程。

看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。

（2）演示：

画花盘→画花瓣→画叶片→画茎

老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。

4、启发构图。

学会合作。

我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？

合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？

（2）拼图游戏，学生试摆。

构图要合理，画面要饱满。

三、学生作业

（1）四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。

（2）画出向日葵的特征，色彩富有变化。

四、作业评价

1、评价的方法。

（1）展示学生的作品，小组自评。

介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。

（2）互评学生的作品。

每组选派代表评出最喜欢的作品。

对其它组的自评发表补充意见。

如：

哪张作品你最喜欢？

说说喜欢的原因？

2、评价的内容。

对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。

（3）教师小结：

我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。

单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。

但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。

希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。

幼儿园大班美术教案：

向日葵

一、活动目标

1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

二、活动准备

1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

三、活动过程

1、引入

（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

（2）出示图片，问：

看后有什么感觉？

2、仔细欣赏

（1）在画面上看到了什么？

（2）除了这些你还看到了什么？

（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

（5）画面中的向日葵都一样吗？

有什么不同啊？

4、评价

（1）你觉得这幅画美吗？

（2）你喜欢这幅画吗？

（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

5、听音乐细细欣赏

6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？

（线条、色彩）

（2）你更喜欢哪幅画？

为什么？

7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

8、作品展示及评议

资料背景：

凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。

迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。

在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。

从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。

这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。

凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。

对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。

他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。

（5岁）幼儿园大班美术教案：

活动目标：

1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

【篇二：

幼儿园美术向日葵教案】

篇一：

少儿美术教案——向日葵

课题：

向大师学习画向日葵

教学目的：

1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象

征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力

2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用

3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的

乐趣

教学重点：

用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。

凡高的作品油画棒色卡纸

一、引入课题：

猜谜语:

高高个儿一身青，金黄圆

脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不

清。

二.出示图片凡高的《向日葵》

问：

（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与

活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。

凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。

（2）你喜欢这幅画吗？

三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。

3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。

四、小结

展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。

教学反馈：

篇二：

幼儿园中班美术教案：

幼儿园中班美术教案：

一、活动目标：

1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：

1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程：

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：

早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：

太阳你好！

中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：

太阳，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：

脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3、想象讨论：

a、籽盘成熟时的样子；

b、生长时脸朝太阳的样子；

c、向日葵周围会有什么东西活动；

d、向日葵可以当作什么？

4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。

▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。

⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

篇三：

周思琪-大班美术教案《向日葵》

活动目标:

1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备:

1.向日葵图片

2.每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程:

一、导入

1.出示图片：

引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

（线描和与油画棒相结合）

二、展开

1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？

它是以什么组成的画？

线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

2.教师示范

引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3.幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束

1.作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2.组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

篇四：

美术课向日葵教案

活动名称：

1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。

体验变形所带

来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花（向日葵）

3．幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、随着背景图片，教师有表情地描述：

小朋友你们要说什么呢？

向日葵你好！

二、出谜语引出主题：

高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。

果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：

三、出示纸杯：

师：

小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。

那么，喝完水后你会怎样处理它？

（扔掉）3．创设情境，揭示课题

（1）师：

你看小纸杯多伤心呐！

它觉得自己还有用处呢。

我们小朋友帮忙想一想：

用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：

看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？

（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？

我们一起看看用了哪些材料？

2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：

从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。

剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

1．提出要求：

先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

2．幼儿探讨、操作。

（放音乐背景）

四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

2.教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！

小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

篇五：

幼儿园大班美术课《向日葵》

《向日葵》教学设计

活动科目：

美术

活动内容：

《向日葵》

知识技能目标：

引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

情感态度目标：

培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。

行为习惯目标：

激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。

2.多种绘画材料，画纸

经验准备：

1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。

2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

一．引导幼儿欣赏、讨论

1．教师向幼儿展示画

2.完整欣赏《向日葵》

3．小结：

你们真像盛开的向日葵！

画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

二．认识梵高

师：

“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？

”

教师介绍梵高。

二．交代要求，引发作画欲望

“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。

三．幼儿自由创作，教师巡回指导。

播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

【篇三：

向日葵小班教案】

向日葵学校汉语课程教案

（sunflowerschoolchineselessonteachingplan）

教学内容（teachingcontents）：

陆地上的动物：

狗、猫、鸟、兔子

大象、狮子、老虎、猴子

鸡、鸭、猪

所需课时数（totalofteachinghours）4学时（120分钟）教学目标（teachingobjectives）：

（幼儿园忽略读写）

听（listening）听辨身边常见的动物名称。

说（speaking）能后根据图片和实物说出动物名称。

读（reading）能够认读汉字“鸟”。

写（writing）

教学重点和难点（teachingpointsandanticipateddifficulties）重点：

能够认识在陆地上的动物。

难点：

认读汉字“鸟”。

教学步骤（包括教法）（process,includingteachingtechniques）

一、整理课堂

1、

2、

3、师生问候：

《你好点点头》。

点名复习旧课

（1）复习1-30：

在黑板上写下数字请小朋友数数。

请小朋友数数班里的人数。

（2）复习衣物：

请小朋友根据图片说出衣物名称。

根据天气变化的情况说出所需要的衣物。

三、课程学习。

1、复习猫、狗、鸟、兔子。

（1）展示图片请小朋友说出名称。

（2）老师做动作，请小朋友猜猜是什么动物？

（3）认读汉字“鸟”，在小鸟图片旁边板书。

请小朋友在老师所写的汉字中找出“鸟”字。

（4）请小朋友背诵与小动物相关的短语儿歌。

2、教授鸡、鸭、猪。

（1）展示图片教授读音，并请小朋友指认。

（2）教授儿歌《小猪》。

3、教授大象、狮子、老虎、猴子。

（1）展示陆地的大环境，复习大树、草地，告诉小朋友陆地上有：

狗、猫、兔子、大象、狮子、老虎、猴子

（2）教授大象、老虎、猴子读音，第二课时后教授狮子。

简单介绍动物的习性特点：

a、复习短语：

大象大，老鼠小。

b、猴子会爬树。

c、老虎吃从小白兔。

d、狮子在草地上奔跑。

（3）请小朋友根据老师提示说出动物名称。

四、唱儿歌《两只老虎》。

单词提示：

跑、尾巴、眼睛

五、复习与小结

复习本周内容，做本周练习。

课后小结与自评（briefsummaryandself-evaluation）

本单元在利用人偶在对衣物及衣物穿着的位置的展示清晰明了。

根据天气状况的不同给出情景，分类教授衣物名称。

本单元在教授固定的知识内容的同时，提示小朋友生活常识，根据天气情况穿着适当的衣服。