五年级语文培优补差题目.docx
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五年级语文培优补差题目
2019-2020年五年级语文培优补差题目第一单元跟踪测试题
班级：
姓名：
一、看拼音写词语。
（20分）
ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyín（）（）（）（）（）（）
qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtí
（）（）（）（）（）（）
jūshùxiūsèshuāijiāotiānyárèhuhū
（）（）（）（）（）
yíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ
（）（）（）
2、用¡°\¡±画去加点字的错误读音。
（8分）
拘束（s¨´ sh¨´）勾勒（l¨§ l¨¨）迂回（y¨± y¨²） 浑黄（h¨²n h¨±n）
凹陷（¨¡o ¨¢o） 矗立（ch¨´ zh¨´）逞凶（ch¨¦ng ch¨§ng）即使（j¨ª j¨¬）
三、词语手拉手。
（8分）
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
四、根据意思写词语。
（6分）
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）
2、十分自在、不受拘束。
（ ）
3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）
4、过分约束自己，显得不自然。
（）
5、细细地回忆、品味。
（ ）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）
5、用¡°____¡±标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在括号里。
（8分）
1．¡°你看它多直！
¡±妹妹分辨着。
（）
2．草原上行车十分酒脱。
（）
3．群马急弛，巾飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（）
4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！
（）
5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。
（）
六、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。
（4分）
禁—（ ）（ ） 帝—（ ）（ ）
句—（ ）（ ） 无—（ ）（ ）
7、近、反义词我来写。
（6分）
近义词：
柔美—（ ） 羞涩—（ ）回味—（ ）
反义词：
清晰—（ ） 狰狞—（ ）羞涩—（ ）
八、我会用词语填空，牢记在心中。
（12分）
七（ ）八（ ） 夜（ ）（ ）日（ ）寝（ ）食 银（ ）素（ ）
（ ）头（ ）脸 面目（ ）（ ）栩栩（ ）（ ） 不计（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） （ ）山（ ）岭美（ ）美（ ） 丰富（ ）（ ）
八、根据意思写词语。
（6分）
1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。
（ ）
2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
（ ）
3．悠远地思索或想象。
（ ）
九、词语搭配我能行。
（6分）
（ ）的阵势 （ ）的大军（ ）的衣裳
（ ）的旗帜 （ ）的表演（ ）的面目
十、给下列句子选择正确的修辞手法。
（5分）
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（ ）
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
不是的。
（ ）
3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。
（ ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？
（ ）
十一、按课文内容填空。
（7分）
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，（），而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
2、那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线勾勒的画那样，到处（），轻轻流入云际。
3、《浪淘沙》的作者是（）代诗人（），诗的内容是：
九曲黄河万里沙，（）。
如今直上银河去，（）。
12、判断下面的说法是否正确，画上¡°¡Ì¡±与¡°¡Á¡±。
（4分）
1．《草原》是著名作家袁鹰写的，选自《内蒙风光》。
（ ）
2．¡°空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
¡±¡°那么¡±表示程度，有¡°很、非常¡±的意思。
（ ）
3．¡°歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人¡±的意思是：
因为语言不同，歌声就是我们共同欢乐的心声。
（ ）
4．《白杨》是一篇写景的文章。
（ ）
第一单元跟踪练习题
班级：
姓名：
一、我给句子排排队。
（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。
（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
二、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指：
；勾勒的意思是：
；这句话说明了：
。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
”你是怎样理解这句话的？
4、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
三、阅读短文，回答问题。
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，更喜爱榆树。
每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像跟鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软的碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。
在春风的拂拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的，圆圆的，惹人喜爱的小榆树荚。
榆树的生命力是很强的。
人们摘完了它的叶，扒光了它的皮，你认为它再也不能活了吗？
不！
榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。
在百花争妍的公园里，它并不招引游客。
但它却像哨兵一样，往往生长在公园四角，似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。
它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢坚强，我赞美榆树的品格。
1、给短文写个题目。
写在短文前的横线上。
（1分）
2、文中有一设问句，请找出来画上横线。
（1分）
3、根据短文内容填空。
（12分）
榆树的品格
具体表现
1
2
3
4、从文中找出描写榆树惹人喜爱的句子。
（2分）
5、从这篇文章中，你得到了什么启示？
（2分）
第二单元跟踪练习题
班级：
姓名：
一、看拼音写词语。
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡzhānmào
（）（）（）（）（）
xièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmò
（）（）（）（）（）
jìmòmiánǎotuórónɡpáozishǎshì
（）（）（）（）（）
pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù
（）（）（）（）（）
táoqìfánɡàilímǐxiūkuìpòhài
（）（）（）（）（）
二、填空
1、在括号里真上适当的词语。
青青的（）（）的湖面寂寞的（）
奇妙的（）（）的女教师悦耳的（）
干冷的（）（）的教室软软的（）
2、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽
一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花
一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓
三、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》作者：
代诗人
_____________________________________________________
_____________________________________________________
后两句诗意：
________________________________
2、默写《舟过安仁》作者：
代诗人
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3、《清平乐·村居》作者：
代诗人
茅檐低下，_______________。
____________________，白发谁家翁媪？
大儿
______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和
，朗读时要读出 。
四、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：
_________________________________________
2．我的脸由于困窘和袖口一下子涨得通红。
缩句：
_________________________________________________________
3．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
修改病句：
__________________________________________________________
4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：
____________________________________________________
5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：
_____________________________________________________
6．今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。
修改病句：
_____________________________________________________
7．公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
修改病句：
_____________________________________________________
8．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
修改病句：
_____________________________________________________
9．市场上的水果真多啊！
有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
修改病句：
_____________________________________________________
10．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
修改病句：
_____________________________________________________
五、阅读答题。
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。
开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。
慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。
那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。
正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。
偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。
一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。
到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。
明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1．用短文中的句子给文章加上标题。
2．联系上下文，解释带点词的意思：
乐于：
本色：
坚忍不拔：
游离：
3．写出文章中的一个比喻句。
这句话中把（）比作（）。
4．写出文章中的一句拟人句。
5．把短文分成三段，写出段落大意。
6．三段之间的关系是（）。
作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）的精神，抒发（）的感情，所以作者把（）作为主要内容来写。
第四单元跟踪测试题
（一）
班级：
姓名：
一、看拼音，写词语。
è hào páoxiào fànɡsìchānfújìdiàn xiāoyān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qíngyìkuángbēndàsǎoxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给句子中加点的字选择恰当的读音。
画上“——”。
1、尽（jǐn jìn）管听到妈妈与敌人同归于尽（jǐn jìn）的消息，你仍然那么坚强。
2、我们几（jī jǐ）个人几（jī jǐ）乎要哭出来了。
3、我虽然在勉强（qiánɡ qiǎnɡ）挺着走路，但是我还要增强（qiánɡ
qiǎnɡ）另外两个小同志的信心，让他们都能走草地。
4、我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头，紧急眉头哽咽（yān yàn ya）下去，不由得哽咽（yān yàn ya）起来。
三、把下列词语补充完整。
同（ ）于（ ） 深（ ）厚（ ） 雪中（ ）（ ）
一声不（ ） 势不可（ ） 喜出（ ）（ ）
昏（ ）不醒 无（ ）无（ ） 迫不（ ）待
四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1、我觉得好像有万根着喉管。
（ ）
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（ ）
3、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
（ ）
4、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，干旱旱不死它?
?
（ ）
第四单元跟踪测试题
（二）
班级：
姓名：
一、按要求写句子。
1、在这个长满了红秀的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！
（缩句）
2、这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
（改为陈述句）
3、您把自己的小孙孙丢下，把伤员背进来了防空洞。
（改为“被”字句）
4、小金花嘴角抽动着，狠狠地说：
“妈妈，这个仇我一定要报！
”
5、昆明的春天是令人向往的地方。
（修改病句）
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