小学三年级家长会班主任演讲稿 共六篇Word文档格式.docx
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三、成绩方面：
1、学业成绩方面：
各门学科都有孩子每单元进行检测，校对，孩子成绩比较理想。
大家最关注期中考试成绩，其实其中考试有三张检测，每张试卷，我进行校对，点评，汇总，整体成绩是可以的。
（有关期中质量检测）考试基本概况。
本次语文试卷是一些语文基础知识积累，课外延伸和拓展的知识不多。
考察的是孩子的审题能力，知识灵活运用的能力和认真做题的习惯。
孩子对基础知识掌握可以，字词句掌握是理想，学生对阅读这部分理解个别学生有点困难，其中整体成绩总体情况：
90分以上：
35人；
80—89：
4人；
70—79：
2人平均分：
93分，学生成绩这项是可以的，我平时对学生学习知识这块抓得比较紧，平时我进行每单元词语盘点检测，每课进行听写，指点，学生掌握得比较扎实。
2、各类竞赛情况
上个月，我们学校进行艺术节比赛，要求人人参与，给孩子感受艺术的快乐。
孩子参加艺术节活动比赛成绩是可以的：
书法张舒洋一等奖二等奖：
三（7）全雨鑫三（7）姜伊诺三（7）张正秀三（7）张渝妍三（7）陈晗露
三（7）朱家军三（7）金永达三（7）陈艺心（毛笔）三等奖：
三（7）吴欣彦三（7）郑雯蔚三（7）朱洛萱
三（7）徐俊博三（7）张方议三（7）王若瑄三（7）林百川
设计比赛：
二等奖3（7）黄芝暄剪纸比赛一等奖
三（7）程研善“作品类”获奖一等奖：
三（7）程妍善剪纸十佳并参加区艺术节绘画比赛，三等奖：
三（7）何锦鸿
四、班级存在的问题
1、班级存在水痘病情最严重，由于春季传染高发期，环境影响，孩子体质弱，个人卫生，等情况，孩子容易得病，我班已经有三批孩子发病情况，第一批愈好，第二批又来。
现在第三批还有，希望家长谅解，配合，真正发病，没办法，只好辛苦一点，孩子功课落下，以后我们老师也会辅导。
请家长们早发现，早治疗，身体是我们的学习本钱。
2、孩子参加各类比赛不积极，什么活动不愿意参加，其实孩子各类比赛要参加，给孩子一个锻炼机会，不管获奖或者没获奖，要孩子参与，结果不重要，让孩子明白活动的意义，感受到怎样面对生活，希望家长们给孩子提供孩子锻炼机会，以后应该积极参与。
3、每周一孩子上课情绪很不好，孩子很累，上课很困，作业有小部分孩子作业没按时完成，希望家长周末让孩子早一点休息，检查孩子作业情况，准备好迎接上课，谢谢您们的配合。
4、学校五月份是阅读节活动，要求孩子会背6级古诗，看好6级书，还有一系列活动等考级，阅读考级，淘书乐活动等等，希望家长们配合监督孩子阅读看书情况，至于买书事由家长委员解释一下，首先我们感谢家长委员，为我们家长们带来方便，孩子有良好的学习环境。
我们以热烈的掌声请陈艺心的家长说一说。
因此我非常感谢我们班的家长们，对我的工作支持，对我信任，对我尊重。
对我支持。
感谢王俊涵家长，感谢陈艺心家长、感谢项艺桢家长，感谢程妍善家长，感谢王小涵家长，等等，有您们的配合，有您们的支持，才有我们一个朝气蓬勃的班集体。
谢谢您们！
，是的，我最辛苦，我是值得的，我是最幸福的。
五，结束语。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。
愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先我非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会，这是大家对我们学校的信任.也是对我们老师工作的支持，尤其是对我工作的支持。
今天因为孩子我们走到了一起,我想我们每位家长都希望自己的儿女能在这里健康快乐成长,将来成龙成凤，我也希望自己的学生能够好好学习天天向上，所以我们的目标是一致的。
作为班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护您的孩子,让他们一点一滴地成长.我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学交往.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.
孩子上学了，我们应该为孩子做点什么准备呢？
大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"
第一步,至关重要"
.，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。
、“小树易直也易弯”。
培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。
1、比知识更重要的是习惯的准备：
（1）培养孩子的时间观念。
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：
要按时到校，不能迟到，学校要求学生早7：
10到校，中午11：
00接，下午1：
40到校，4：
00接。
而且要养成在家吃早餐的习惯；
放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
（培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位。
一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。
）为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：
要求孩子每天最晚9：
30睡觉，早上6：
30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。
每天带上水杯，以免口渴。
（2）上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。
有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
（3）上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。
另一方面，家长抄一下课程表，回去教孩子认读认读。
（4）每天写完作业应让孩子自己收拾书本，（家长可以给孩子准备一个文件袋，专门用来装每天的试卷）。
按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。
统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。
现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯，习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的需要家长、孩子及学校共同配合。
好习惯终生受益，坏习惯有害终生。
孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。
而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。
家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。
尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
（5）孩子写作业时要给予必要的指导，但不要干预过多，渐渐地放手，不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后会印象更深。
孩子写完作业要让他们自己先检查，家长再评价。
6背诵的、读书的这些作业也要认真完成，最后签上完成的时间和情况。
（6）一年级语文重点是拼音、识字、写字。
对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。
每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。
2、孩子的家庭教育
（1）孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
（2）注意卫生，不带零食到学校。
我班还有些孩子动不动在地上打滚，成天手上身上脏兮兮的，不讲究卫生。
还有的孩子吃手指头，这样有可能导致病从口入，对这样的孩子要加强卫生教育。
要教育孩子不要买小摊上的小包装食品，这些食品卫生质量无法保障，更不能带零食到校。
另外要教育孩子注意用眼卫生，不要让自己的孩子在低年级就戴上眼镜。
（3）请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；
学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。
老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。
您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
3、家长与教师的沟通与交流
关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。
我想只有这样问题才能更快更好的解决。
更打要大孩子。
学生的学习和成长是一项综合性的工作。
这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。
学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，俗话说得好：
钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
最后送大家一句话：
态度决定一切，细节决定成败，努力才会成功。
谢谢大家。
家长会演讲稿
非常感谢各位家长的到来，谢谢你们的大力支持，有的家长是远道而来，有的是请了假过来，平时的工作大家也是积极配合，我在这里表示衷心的感谢。
大家的掌声特别热烈，不能让大家白跑一趟，希望今天的家长会让您有所收获。
一、进了我的班，就是我的宝贝
我从不觉得自己有多么高尚，也不觉得自己有多么强大的人格魅力，唯一可以炫耀的就是我爱这帮孩子，相处的时间长了，他们的一举一动都牵挂着我的心，他们优秀了，我特别光荣，当然这功劳不是我的，咱们家长付出了更多，教到我手里时，就已经具备了优秀的品格。
有一次我上课转身板书，余光看到秦于川也扭头做小动作，当然那几天班里上课纪律不好，也有其他小朋友在动，我计上心来，故意非常生气的说：
“我今天要狠狠地批评秦于川，想知道为什么吗？
”
孩子们特别奇怪，因为我从来没批评过他，他们都安静下来，认真听了，我说：
“刚才我转身板书的时候，看见秦于川也扭头，还做小动作，你认为对吗？
”孩子们都摇头，我紧接着问，认为这样不对的举手，孩子们都举手了，连刚才最调皮的孩子。
现在班里有孩子做小动作时，我只要问一句：
“我上次狠狠的批评了秦于川，你知道为什么吗？
”，他们立马就安静下来了，当然秦于川当我转身，或者上自习，再也没有犯过这样的错误。
还有高恒瑞，这孩子特别好，转来第二天就震住了我，第一天我布置天天练上的作业，做到22页。
因为其他孩子前20页已经做完了，所以只有两页作业21、22页，但是忽略了这个刚来的孩子。
第二天早晨，高恒瑞的妈妈在校门口拦住我，问我孩子刚来买什么书，顺便告诉了我：
孩子回家就写数学作业，写到了快10点了，还没有写完。
第二天早晨6:
00起来又写。
我一听呆了，作业不多呀，他写了第几页啊？
他妈妈说，从第一页写到第22页，不让他写他不听。
听了这话，我特别的感动，多好的孩子啊！
但一点，这孩子的字写得不好，一个星期没有一点进步，我把他叫道办公室，我说，你的字没练过吧，我给你规范的写一遍，明天练不好，你的作业我就不改了。
第二天作业交上来，3朵红花，满分100.到现在也是几乎全是。
有些孩子管理起来就这么简单，轻轻的一指，慢慢的一推，就上去了。
还有一些孩子，特调皮，爱犯小错误，这真的要老师水平的。
看到他们渐渐的越来懂礼貌、越来越爱学习、越来越有有责任感，有担当，因为他们让我真真的感受到了教育的伟大。
以张礼铭为例，争星几次都没选上，原因爱打人，爱计较。
一说选他，孩子举手乱提意见。
怎么办？
这样的孩子有错，还真不能吵，大错没有，小错不断，越吵毛病越多。
我就夸，时不时的夸，毛病缩小看，优点放大看。
比如：
他们组打扫卫生，他负责卫生区，我一来干干净净的表扬，几次下来，这孩子被表扬的不好意思了，上课不听话就不行。
还有任宗壮，爱打小报告，我就告诫他，不是自己的事，不要管那么多。
还有一些孩子，老师不太容易走进他们的内心世界，就是沉默寡言类型的，这就需要家长多做些工作，一跟老师多交流，二要多跟孩子交流。
三要做好老师与孩子沟通的桥梁。
进了我的班，就是我的宝贝，我爱他们每一个人，接受每个孩子，虽然他们有时是那么的让我无奈，所以他们进步时，我才会那样的喜悦。
二、家长不要打孩子，不要打我的学生
很多教育家都提出，孩子有错，打孩子不但不能解决孩子的问题，还会增加他与您的隔阂，他们虽然小，但是有心，是成长中的人。
我只要一听到，哪个家长因为什么事，打我班的孩子，我就非常的生气，自己的错误发泄到孩子身上，他们来到世上的时候，都是同一条起跑线，我们教育孩子的过程中，难免会出现这样那样的失误，我们要体谅孩子。
如果真的有错，我知道怎么用特别的惩罚惩罚他们。
孩子出现了错误，不一定是坏事，比如课堂上错误的出现，老师巧妙的利用，反而记得更清晰，理解更透彻。
三、不要说孩子“马虎”
有家长经常交流，常谈到孩子都会了，就是一考试就出错。
学生的学习成长我们不能只站在成绩上说事，但是今天我们不妨借着考试说说事，考试出错成绩差无外乎两点，一是不会，基础知识差，一是学习品质差。
不会好办呢，教会他就行了，而马马虎虎所形成的学习品质可就不太好解决了，需要一个过程，一个长期训练培养的过程。
其实，这也是责任心的问题，培养一个负责任
的人，是一个长期吃苦、长智的过程。
任何事情要想获得成功，就必须很负责任的一步一个脚印地去完成。
这是态度问题，一定
让孩子认真对待自己的学习，认真去做，就能做好，凡事都怕“认真”二字，让孩子从一开始就认真去做，就认真做好，并
习惯这种“好”。
一位认真的妈妈，这样训练孩子的书写，她说：
“一年级上学期，我跟孩子一起练习横竖撇捺折点等基本笔画。
横，多简单呀，孩子就是写不好，我就用左手跟孩子一起写，找到写不平的原因，和孩子一起想办法。
一年级下学期，笔画已经过关后，我们改为练习偏旁部首，比如草字头，让两条竖线恰好把横线平均分三份就好看了。
我和孩子一起共同找办法。
现在，二年级上期了，我们的重点又变了，变成完整地字的训练。
哪笔起笔高，哪笔低；
左右结构、上下结构、其它结构哪边安排宽，哪边窄，孩子已经能够跟老师学完后，回家当我的小老师了。
”还有一位妈妈，这样训练孩子的作文“我很早就开始给孩子读书，每次读到一个好词，一个好句子，我特别想让孩子会用时，我就自己哪怕牵强地讲一段话，也要把这些词句用进去。
孩子一听这不就在昨天的故事里吗？
他也会想办法把这些词句用到自己的语言中去。
现在写日记，我告诉孩子一定要写真实的事，写真实的感受。
定好写什么事后，我会让孩子把自己的想法先讲出来，提醒孩子理清头绪，描述清楚，得让没经历过的孩子，在读了你的日记后也像和你一起做过一样。
四、阅读习惯的培养
孩子可能不是不爱读书，而是引导的不够，或者说是没有这样的一个读书氛围感染。
这不是孩子的错，是我们可能做得还不够好。
”“改变孩子先从改变自己做起。
”“适当的在家中营造读书的环境。
”“身教胜于言传。
想让孩子读的书，家长先津津有问的读，读完之后想办法吸引孩子，孩子们肯定会感兴趣，孩子读的时候，我们可以试着跟孩子交流书中的故事，书中的人，书讲了一个什么道理。
早读时，让孩子背的古诗，我先会背，他们学的什么我的心中有数，一个早读最近背的古诗都温习一下，孩子们的记忆更深刻了。
如果的您的孩子已经养成了阅读的好习惯，那么您就做一个忠实的听众就可以了。
如果还没有这样的习惯，家长们多付出些，孩子上道了，习惯养成了，自然就喜欢阅读了。
五、好习惯胜过好老师
六、作息时间
七、父母做孩子坚强的后盾
家长会发言稿
各位家长朋友们:
上午好，首先感谢各位能够在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，我感到非常欣慰。
因为大家来到这里，不仅是对我工作的支持，更体现出你们对孩子的关心和重视。
在此，我欢迎大家来我校实地体察孩子们的学习环境与学习生活，同时也希望你们能够对我的工作或我校的发展提出宝贵意见或建议。
同时我也向在座的各位家长朋友们汇报孩子这段时间在校的情况，以便于我们老师与家长，学校和家庭都能更好地教育孩子，我们的目的就只有一个，一切为了孩子，为了孩子的一切，也正是为了这个共同的目标，我们今天才能聚到一块。
我主要是对我们班级的基本情况对大家做一下汇报。
首先，我向大家介绍一下我们班级的基本情况。
我们班共有27名同学,其中男同学有16人,女同学有11人，期中考试统计情况如下：
语文成绩突出的：
王晨曦、王琪。
数学成绩突出的：
马志业、麦提苏莱曼。
英语成绩突出的：
麦麦提敏、麦提苏莱曼、高墨涵、王琪。
现在我念一下期中考试排名。
总体来看，成绩都有所下滑，具体原因我总结了一下，有以下几点：
一是我这学期刚接手这个班，对这个班学生情况不是特别了解。
二是学生还没有完全适应我的教学方式。
三是选的试卷有点难，考试试卷不统一。
四是平时很多学生不做作业或做作业不彻底。
五是学生平时不问题。
以上，我对我们班级的情况进行了介绍，相信各位家长已经对自己孩子的学习有了一定的了解。
在班级管理上，我采取“分组管理、班级干部轮流值班”来加强学生的责任感和自我管理意识，充分发挥学生的主人翁意识，增强学生的集体观念。
学生大多都是基础不太好，组织纪律性差，或缺少好的学习习惯，这些可能都是由于这样或那样的不同原因造成的，但他们是非常灵活的，主要是缺少学习的兴趣和毅力，缺少进步的信心和态度，只要对她们进行正确的引导，耐心的教育，她们一定会端正态度，把主要精力放到学习上来的。
但关键是要了解她们的心理，对症下药，才能起到好的效果。
为此在班级管理中我主要做到以下几点：
一、加强跟班，增加与学生的接触时间，掌握第一手信息。
要形成一个良好的学习风气和氛围，跟班显得尤为重要，白天时不时督促学生学习，还在晚自习都来督促他们自习，在这期间，我了解了一部分学生的家庭情况，性格特点，以便于日后对她们进行教育管理。
通过这种方式督促他们养成良好的学习和生活习惯。
另外，我通过每周一的班会对学生进行思想教育，安全教育，法制教育，尤其是安全教育，我更是紧抓不懈，如有学生请假外出，我总是嘱咐其注意路上安全，并让其到达目的地后给我电话联系，在座的一些家长也对此给予了配合，在此深表感谢，并希望在今后的日子里继续给予支持。
二、课下多与学生交流沟通，与她们平等相处，把握学生的心理。
虽然在课上对她们严格要求，但是课下还是把她们当成朋友一样进行交流，从而拉近学生和老师间的距离，了解她们心理所想。
三、采取“软硬兼施、区别对待”的管理办法，使学生从心理上接受老师的教育。
我们的孩子来自不同的家庭环境，具有各自不同的性格特点，所以对不同的学生采用的教育手段也各不相同，比如有的学生平时比较活跃，爱搞小动作，但胆子不大，一些学生性格比较倔强，有的学生性格内向，老师批评几句心里上就会很难受，这样的学生在犯了错误时只要用眼神示意他一下就可以了，没必要再多加训斥。
有的学生生活在特殊家庭，心理比较自卑，这样的孩子就要对他在学习上和生活上多加关心，让他感到班级的温暖。
我主要以鼓励为主，发现他的闪光点，从他的优点入手，让他感觉到老师并没有放弃他，进而不好意思给老师惹麻烦，慢慢地改掉自身的缺点毛病。
平日里家长们很忙，也很放心把孩子全权托给学校，托给老师，在这儿，我应该感谢各位家长如此放心地把孩子托付给我们，感谢你们对学校、对老师的信任。
但是，光信任还不够，学生教育是要多方配合，多方参与的，因此，我想对家长说：
作为学校，教书育人是我们的职责，无论是多么顽劣的学生，我们都会尽自己的努力去教育，而作为孩子的家长你，在这我也对在座的每位家长提几点建议：
1.抽出些时间，多关心一下你的孩子，多督促他们做作业。
无论你平时工作多忙，孩子始终是你的希望，如果缺少沟通和正确的引导，学生又缺乏自我调节能力，时间一长，他们思想便会得不到释放，有时甚至会走向极端，出了事情，后悔也来不及了。
所以各位家长不但在学习上要关心孩子，更重要的是在生活上、心理上的关心。
作业是
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