18学年上学期七年级期末考试语文试题附答案文档格式.docx
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有人说，《朝花夕拾》包含了作者温馨的回忆与理性的批判。
根据书中的内容，写出一处你印象中能够体现作者“理性的批判”的细节（用一句话概括）。
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5.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）（2分）
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔,___________；
你的表白应该是田野爆裂的豆荚，___________；
你的辩答应该是凭借原则的盾牌，___________；
你的呐喊应该是仰仗正义的力量，___________。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑
②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙
④澎湃青春的热忱和血液
A.③④①②
B.②①③④
C.③②①④
D.④①③②
6.在下面语段末尾处续写一两句话，使该段语意连贯完整。
（2分）
曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。
曹文轩曾说：
“《草房子》的主人公就是小学时候的我，《青铜葵花》的主人公就是中学时候的我。
”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：
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7.某班决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动，假若你的妈妈平时很反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你的妈妈。
（要求用上一句读书名言，字数100字以内）（3分）
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8.古诗文默写（共13分）
上下句默写。
（每小题1分，共4分）
水何澹澹，___________________。
（曹操《观沧海》）
②夕阳西下，____________________。
（马致远《天净沙·
秋思》）
________________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
_________________，秋风吹散马蹄声。
（谭嗣同《潼关》）
根据提示默写。
（每空1分，共4分）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀惦念之情的句子是：
__________________，___________________。
《次北固山下》中无意说理却在写景中包含自然理趣的句子是：
______________________，______________________________。
篇段默写（5分）
《纪念白求恩》中从“一个人的能力有大小”到文章末尾。
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二、阅读与理解（共55分）
（一）
白蝴蝶之恋
刘白羽
⑴春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。
⑵我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开。
它奄奄一息，即将逝去。
它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
⑶她从哪儿来？
要飞向哪儿去？
我痴痴地望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
⑷我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑸这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑹我哈着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？
不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？
在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑺它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑻这时，风过去了，雨也过去了。
太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊，开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：
你为什么把一个生灵弃置不顾？
……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！
我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
⑼我那美丽的白蝴蝶呀！
我那勇敢的白蝴蝶呀！
它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
⑽这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。
在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！
人啊人……”
⑾我默默伫望了一阵，转身继续向青草地走去。
9、选文写了什么内容，请用简洁的语言进行概括。
（2分）
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10．结合选文内容梳理白蝴蝶的生命复苏历程。
（3分）
奄奄一息——（）——（）——（）
11、选文第①段划线语句在全文中有着什么作用？
12．第⑧段中的“弃置不顾”在本段中指的是什么事？
13．第⑨段划线语句和第⑩段划线语句在表达上各有什么特点？
分别抒发了怎样的思想感情？
（4分）
14、请从修辞的角度赏析下面句子。
（二）
走一步，再走一步
莫顿·
亨特
⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
⑵“嗨!
”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”
⑶“我们现在就去爬吧!
”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
⑷我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑸“来呀!
”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
⑹“我来了!
”我一面应着，一面跟着他们跑。
⑺我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向前移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
⑾“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法·
·
。
⑿“再见!
”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
⒀我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；
我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⒁时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
⒂暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
⒃“我下不去!
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!
⒄“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗?
”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
⒅“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
⒆“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⒇我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
15、选文第一段都交代了哪些内容？
16、本文是作者对自己童年时代一次爬山的回忆，文章是按照怎样的顺序写的？
17、结合原文，梳理情节，完成下列填空。
冒险——（）——（）
18、在爬山的过程中，我的心理从“胆怯、恐惧”开始逐步发生了哪些变化？
（结合原文语句回答）（2分）。
19、前文中和选文第⑧段划线语句相照应的句子是（2分）
_______________
20、选文第⑿段中划线语句在全文中的作用是什么？
21、“我”从这次爬山中获得了怎样的启迪？
（从选文最后一段选取语句回答）（2分）
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（三）
蝉
小思
①今年，蝉鸣得早。
杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。
近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
②一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。
它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。
那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！
曾这样问：
何必聒聒？
那只不过是一个夏天罢了！
③朋友说：
知道吗？
它等了17年，才等到一个夏天。
就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。
等秋风一吹,它的生命就完结了。
④17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？
⑤朋友说：
那本来的生活历程就是这样。
它为了生命的延续，必须好好的活着。
哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。
⑥哦！
那是蝉的生命意义！
⑦斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！
22、选文第①段划线语句和第7段在内容上是怎样的关系？
23、选文中的作者因为什么“宽恕”了蝉的烦人的聒聒？
24、读完全文，你对生命有了怎样新的看法？
（四）
【甲】宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问诸丁氏。
丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（《吕氏春秋》）
【乙】陈太丘与友期行。
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
《世说新语》
【丙】《论语》一：
人不知而不愠，不亦君子乎？
《论语》二：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
《论语》三：
不义而富且贵，于我如浮云
【丁】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
《狼》
25、解释下列每组句子中加点字的意思。
（7分）
①而出溉汲____________②期日中，过中不至_____________
③去后乃至_____________④君子___________
⑤为人谋而不忠乎_____________⑥其一犬坐于前____________
⑦一狼洞其中____________
26、用现代汉语写出下面句子的意思。
（6分）
求闻之若此，不若无闻也。
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳
⑶不义而富且贵，于我如浮云
27、选出对课文内容理解正确的一项。
（）（2分）
A.【甲】文中一个姓宋的人打井，得到了一个人的帮助，被别人说成打井时打出一个人来。
B.【乙】文通过一个小故事塑造了一个品性正直，反应敏捷的儿童形象。
C.【丙】文中三则论语都谈到了学会学习和学会做人的道理。
D.【丁】文中，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”体现了人类的残忍。
28、请写出一个有关“狼”的成语。
（1分）
29、阅读下面材料，结合上文，以及你所知道的有关“狼”的知识或故事，多角度阐述你对“狼”的认识。
【材料一】狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。
【材料二】在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿，生病，它是不会主动攻击人类的。
【材料三】1907年美国开巴高原一片葱笼，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。
当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量繁殖。
不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物。
整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。
【材料四】由于人类的滥捕滥杀，1875年南极狼在福克兰群岛灭绝，1911年白狼在纽芬兰岛灭绝，1917年佛罗里达狼在北美灭绝，1920年新墨西哥狼灭绝，1948年袋狼在大洋洲灭绝，1950年喀斯喀特棕狼在北美灭绝……
三、写作（60分）
30、从以下两个题目中任选一个进行写作（60分）
题目一：
我与________的故事
题目二：
那一刻，我感动了
要求：
两个题目任选其一（选择文题一，要把题目补充完整），写一篇记叙文。
要做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，结尾要点题，突出中心。
另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁，字数不少于600字，卷中不得出现真实班名校名。
初中七年级语文试卷参考答案
一.积累与运用
1.B（A荫蔽yì
nC羞怯qiè
D爵士jué
）（3分）
2.D（A.账—帐B祥—详C.合—和）（3分）
3.C“令尊”是对别人父亲的尊称，“令堂”是对别人母亲的尊称。
4.
（1）闹龙宫：
抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器。
（2分）/闯冥府：
勾掉生死簿以求长生不老（2分）
（2）理性的批判：
《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦（其他符合要求言之成理即可）（2分）。
5.C
（2分）
6.作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉。
（意思对即可）（2分）
7.示例：
妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。
今后您还是让我多读点课外书嘛。
（3分）
8.
（1）
山岛竦峙
断肠人在天涯
不知何处吹芦管
终古高云簇此城（每空1分，共4分）
（2）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
海日生残夜，江春入旧年（每空1分，共4分）（3）但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（共5分，每错1字扣1分，扣够5分为止）
二、阅读与理解
9、“我”哈气救活一只冻僵的蝴蝶并把它放飞的故事。
（2分）（意思相近即可）
10、渐渐苏醒、缓缓蠕动、展翅飞翔（3分）
11、写春寒料峭，冷雨天气为下文白蝴蝶冻僵和“我”救白蝴蝶做铺垫。
12、我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了（2分）
13、第⑼段划线语句是直抒胸臆（直接抒情），表达了“我”对白蝴蝶的美丽和勇敢的强烈赞美之情。
第⑽段是描写（心理描写），白蝴蝶的飞走触动了“我”的心灵，让我感到惆怅、失落和惋惜。
（每个要点2分，共4分）
14、作者把翅膀、眼睛比作透明的薄纱、黑漆，形象地写出了翅膀的轻盈、纤弱，眼睛的黑亮。
表现了蝴蝶的娇美，表达作者的怜爱之情。
15、交代了事件发生的时间、天气和起因（原因）（3分）
16、时间顺序（事件的发生发展先后顺序）（2分）
17、冒险——（遇险）——（脱险）（意思对即可）（2分）
18、顿时有了信心、产生了一种巨大的成就感（2分）
19、八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
20、为下为杰利带领父亲来接我做铺垫。
21、不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
22、前后呼应（照应）（2分）
23、因为蝉“等了17年才等到一个夏天，而且只活一个夏天”，作者为这种对生命的热爱和执着的精神所感动了。
/作者被蝉的生命意义所感动了。
24、不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情
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